一路花香教案(定稿).doc

一路花香(第一课时)教学目标：1. 学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3. 初步理解课文内容，理清叙述条理。4. 画出描写破水罐心理变化的词，并深入体会破水罐“十分惭愧”和“一丝快乐”的情感。教学重难点：1. 学习生字，理解生字词。2. 画出描写破水罐心理变化的词，并深入体会破水罐“十分惭愧”和“一丝快乐”的情感。教学准备：课件教学过程：课前谈话： 秋天到了，田野里一片丰收的景象，金黄的稻子，雪白的棉花，饱满的玉米，多么喜人！这一切丰硕的果实是怎么来的？（辛勤的农民，用汗水换来十月的累累硕果。）十年树木，百年树人。又是谁培育了祖国的栋梁之才？（敬爱的老师，用真理和智慧把人才塑造。）我们感恩他人，也寻找自己。警察维护法纪，医生救死扶伤，各行各业都有自身存在的价值，每一个人都会找到自己正确的位置。一、揭题导入。1.读题。今天我们学习一篇新的课文。这是个充满诗意的课题，读了这个课题，你仿佛看到了什么样的画面，闻到了什么？2.再次读题目，读出你的感受。花儿很香，花儿很美。读了课题，你有哪些疑问？(花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花？)真是善于思考！3.本文是一则寓言故事。（回忆寓言故事的特点：通过故事说明道理。）所以，我们还可以怎样提问：课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢？我们提出的问题，怎么解决？（读课文，想一想。） 真是一群会学习，爱思考的孩子。二、初读课文。1.提出朗读要求：读准字音，读通句子，标出不懂的词。思考自己提出的问题。2.检查自学效果。读词语：水罐不禁 骄傲 惭愧 道歉 完好无损 渗出 漏掉 浇灌 花瓶欣赏 日复一日 a. 指名分行朗读，男女生分读。准确，有节奏。b. 这里有两个读音相同的生字，你发现了吗？水罐的罐和浇灌的灌什么相同，什么不同？你有什么好办法记住这两个字？指导“灌”的书写，注意是左右结构。（学生书空“灌”）c. 这里还有两个字在笔画书写上要注意的，一个是“傲”，中间的部分笔顺是这样的：横 横 竖 横 横折钩 撇 （学生书空笔顺）另一个是“愧”的第九笔不能写成两笔。（学生把这两个字各写一遍）d. 这些字词中，有一个多音字“禁”，谁再来读一读这个词：不禁，这个字的另外一个读音是第四声，组词：禁止e. 文中还有几个带有多音字的词，你能读好吗？出示：裂缝 目的地 应有 花种f. 去掉拼音，齐读这些词语。3.读了课文，你知道文中主要写了哪些人和物？（挑水工 完好的水罐 破损的水罐）课文中的（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。4.文中有几处描写人物语言的句子，同学们找出来自己练习朗读，看能不能读得正确、流利。出示：“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。” “在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。” “难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”a.指名读，师生评议。b.这些话分别是谁说的？破水罐这样说，是因为它感到十分惭愧，挑水工却告诉它从它的裂缝漏出的水浇灌出了美丽的花。读了破水罐和挑水工的话，你能说说这则寓言大概讲了什么？c.把握文章的主要内容有多种方法，我们之前学过的联系课题，找中心句就是很快捷的方法，今天我们又发现抓住主要人物的对话，体会人物的内心，也能了解故事大意。三、品读一二自然段1.这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（快速浏览全文，并圈出来）（相机板书：十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心）2.体会“惭愧”a.我们来体会破水罐的第一次情感。（十分惭愧）“惭愧”是什么意思？（以为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安。）“十分”可见破水罐内心很不安。能从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧？（读一二两小节）b.填空练习说话：破水罐因为而惭愧。过渡：因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。3.学习对比（为了把破水罐的惭愧写得令人信服，文中不断地拿两只水罐进行比较。）a.读议：挑水工的两只水罐有什么不同？b.出示：他有两只水罐，一只水罐有条裂缝，另一只水罐完好无损。完好的水罐总能把水满满地运到主人的家，而那只破损的水罐到达目的地时，里面只剩下半罐水了。那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭愧。c. 指名朗读第一句，相机学习“完好无损”（“完好无损”是什么意思？一点儿也没有损坏的水罐就叫完好的水罐，有条裂缝的水罐就叫破损的水罐。）继续读第二句。d.两只水罐特点不同，挑水工用这一好一破两只水罐挑水结果也不同。指名读第三句。e.对比朗读。（分组对读）4.体会“自卑”a.没有比较就没有好坏，一有比较就看到差距。想象一下，面对那只完好的水罐，破水罐不仅感到惭愧，还会怎样呢？b.指导朗读：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的心情读出来呢？出示：“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”（指名读，齐读。）c.这真是一只自卑的破水罐，只看到自身存在的不足，却忽视了自身的价值。听了破水罐的道歉，挑水工如同循循善诱的老师这样亲切地说：（引读）“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。” d.挑水工仅仅希望破水罐去注意小路旁的那些花儿吗？（不是的，挑水工是想让破水罐在事实面前认识到自己存在的价值，学会欣赏自己。）5.体会挑水工的人物形象a.挑水工的话语让我们看到了他的智慧，再来读读这两句话，你又看到了挑水工的什么？b.出示：印度有个挑水工，每天都要到远远的小溪边去挑水。 这样日复一日过去了两年。c.从哪些词看出挑水工的勤劳？（每天 远远的 日复一日）d.理解“日复一日”（日子一天一天地过去），一年一年地过去叫“年复一年”。四、品读 “一丝快乐”过渡：挑水工勤劳，充满智慧，多么令人赞叹。听了挑水工的话，破水罐开始留意路旁的花儿，惭愧的它不久又有了“一丝的快乐”，这是为什么呢？ .指名读：当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。 因为什么惭愧的破水罐不久又有了“一丝的快乐”？“美好的景象”是什么样的呢？你能想象出来吗？请把想象到的用生动的语言说出来。.让我们一起来欣赏这路旁美好的景象。（出示图片）如果你是过路人，看到了这样的景色你会有什么感受，会说什么呢？用什么词语来赞美这景象。（描述：多美的花儿，姹紫嫣红，千姿百态。一朵朵，一簇簇地怒放着。走在这条小路上，可以欣赏一路美丽，一路花香。）.轻轻地读读第一句话，谁能读出这一路鲜花的美和