认识VisualBasic案例设计.doc

第4章 程序设计认识Visual Basic案例设计一教材分析：本节课的内容是初中信息技术八年级第4章第一节第4部分的内容，主要介绍Visual Basic程序设计软件。Visual Basic是比较适合程序设计初学者选用的计算机语言。它是在BASIC语言基础上发展起来的可视化高级编程语言。初学者利用VB编程，容易上手并可以编写出很好的程序。因此，善加引导和有效地教学，可以激发学生强烈的学习兴趣。二学情分析：本节课的教学对象为八年级学生，在之前的信息技术学习中，八年级的学生已经具备较高的信息技术素养，也拥有一定的动手能力。同时，随着信息技术教学内容的深入，学生强烈的好奇心与求知欲，使他们渴望学习更富有技术含量的新知识，而程序设计就是最好的内容。三教案设计：课 题 认识Visual Basic执教倪 欣课型新授课教学目标知识目标：1、认识VB及其界面；能力目标：2、了解和掌握VB编程的一般过程；情感目标：3、培养学生严谨、科学的程序设计思想。教学重点VB中编程的一般过程；教学方法1自主学习2任务驱动3讲练结合教 学 程 序 设 计教师活动学生活动情境导入1、程序设计语言有哪几类？2、Basic语言属于哪一类语言？3、程序设计语言的作用是什么？过渡：解决一个问题，先要设计解决问题的算法，再选一种程序设计语言将算法描述出来。VB是一种易学好用的程序设计语言。回答：机器语言、汇编语言、高级语言。回答：高级语言。回答：将算法转化为计算机能理解的程序。新课讲授：提出任务：编写一个“求圆面积”的程序。1、分析确定算法；2、设计程序界面，编写程序；提问：程序的界面是由哪些元素组成的？分析回答：“求圆面积”程序算法为：1、输入圆半径；2、计算圆面积；3、输出圆面积。观察、讨论：一个窗体；四段文字；两个文本框；两个命令按钮；教 学 程 序 设 计演示并请学生回答问题1、 Visual Basic的窗口组成？2、 常用的控件名。演示：1、 启动Visual Basic。2、 根据教材图4.1-5，在窗体上分别添加Label1、Text1、Command1和Label2等控件。演示：在属性窗口中设置对象的属性。演示：进入代码窗口输入程序。1、 进入代码窗口的两种方法：1） 单击工程管理窗口上端的“代码视图”按钮。2） 单击菜单“视图”下的“代码窗口”命令。2、在代码窗口的上端有“对象”与“事件”两个下拉列表框。输入第一段程序时，要先在“对象”列表框中选择Command1对象。输入第二段程序时，要先在“对象”列表框中选择Command2对象。右边的事件列表框中会默认为Click（单击），此时不用更改。演示：运行与调试保存程序阅读课本并回答：1、 Visual Basic的窗口组成：菜单栏、工具栏、工具箱、窗体、工程管理窗口、属性窗口。2、 常用的控件名。命令按钮（Command）、标签(Label)、文本框(Textbox)、图片框(PictureBox)、图像(Image)根据教师演示，完成“求圆面积程序”界面的设计。根据教材表格设置各对象的属性。按照课本图4.1-7将程序输入到程序代码窗口。保存并运行程序。如有错误，应更正错误后再运行。小结本节课应掌握的两点：1、了解和掌握VB编程的一般过程先设计界面，再输入程序。2、输入程序之前，先选择对象再选择事件。四教学反思： 本节课需要更加注重学生的自主学习和动手训练，积极培养他们严谨、科学的程序设计思想，同时，让学生大胆去尝试与