五下复习教案.docx

整理与练习（一）学习内容：五(下)第112页数的世界1-6题。学习目标：1 进一步加深对方程意义和特点的理解，会用等式的性质解一些简易方程，能从不同角度分析的理解实际问题中的数量关系，会列学过的方程解答相关的实际问题。2并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法，进行有条理的思考。 3在自主探索和合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识和能力，获得成功的体验。学习重点：掌握解方程的步骤，自觉整理简易方程的解法。学习难点：理解和表达数量之间的相等关系。一、预学活动：1、 什么是方程？2、 解方程的依据是什么？3、 列方程解决问题有什么注意点？二、导学活动1第1题：哪些是方程，哪些不是，并说说原因；2 第二题：解方程时分别应用了等式的什么性质，哪些方程需要先进行必要的化解。3 三角形的面积公式和长方形的周长公式是什么？完成第三题。4.完成第4-6题。列方程解决问题要注意什么？请完成第4到6题。三、巩固活动完成补充习题第82-83页。四、实践活动拓展题：一个数的小数点向右移动两位后，比原数增加了15.84。这个数原来是多少？（用方程解）整理与复习（二）学习内容：五(下)第112页数的世界7-17题。学习目标：1. 进一步掌握用列举的方法找到两个数的公倍数、最小公倍数、公因数和最大公因数，并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法，进行有条理的思考。2进一步理解分数的意义，概括出分数的基本性质及其应用，使学生掌握异分母分数加减法的计算方法。能运用分数加减法解决一些简单的实际问题。3在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高分析和解决问题的有力。学习重点：写出两个数的最小公倍数、最大公因数。学习难点：异分母分数加减法的计算方法。预学活动1、 怎样求两个数的公倍数或公因数？2有关分数，你知道些什么，学会了解决哪些问题。3.4/7表示的两种意义是什么？导学活动学生活动单1 结合第9题说说每个分数的含义，分数单位是什么。2 结合第11题说说分数的基本性质是什么。3 比较异分母分数的大小有哪些方法？分数加、减法的计算方法是怎样的巩固活动完成补充习题第84-85页第1、2、7、8、9、10题。实践活动拓展题：王老师把36支铅笔和40本练习本，平均奖给几个成绩优良的学生，结果铅笔多出1支，练习本还差2本。成绩优良的学生有几个？整理与练习（三）学习内容：五(下)第112页数的世界18-23题。学习目标：1、通过复习，进一步理解圆的特征，能灵活计算圆的半径、直径、周长和与圆的面积。能运用相关知识解决生活中的实际问题。2、通过整理复习，进一步了解圆的相关知识之间的联系，以及计算公式的推导过程。3、积极参与练习、交流和探索解决问题等活动，体验数学探究的乐于和成功的喜悦，体会数学学习的作用。学习重点：圆的特征，圆面积和周长的计算。学习难点：圆周长和面积的计算。预学活动（1）圆心、半径、直径的概念是什么？（2）什么是扇形？各部分的名称是什么？（3）圆的周长怎么计算？推倒公式是什么？（4）说一说圆的面积计算公式及其推导过程。导学活动圆心决定圆的（ ），半径决定圆的（ ）。一个圆有（ ）条半径，（ ）条直径。在同圆或等圆中，所有的半径（ ），所有的直径（ ）。直径是半径的（ ）倍。任何一个圆的周长总是直径的（ ）倍，计算圆的周长公式是：（ ）或（ ）计算圆的面积的公式是：（ ）1、独立完成第19题。2、独立完成第20题。巩固活动分组计算各正方形中圆的面积。通过计算发现什么？（每个正方形中圆的面积或面积的和是相等的，所以剩下的废料的面积也是相等的。）实践活动完成第23题 整理与复习（四）学习内容：第P115“整理与练习”第2425题。学习目标：1、通过复习，进一步掌握复式统计图的特点，加深对折线统计图特点的了解，知道复式统计图在生活中的运用和作用。2进一步学会在统计活动中正确地收集、整理数据，并用折线统计图表示数据，能根据统计图的数据和数据增减情况进行简单分析。3积极参与统计活动，了解统计与日常生活的联系，进一步感受研究问题的科学方法，培养科学探究的意识和态度。学习重点：利用折线在图中表示数据，并进行数据分析。学习难点：比较准确地进行数据的简单分析。预学活动：我们学过哪些统计图？都有什么样的特点？导学活动1根据导学单进行自主整理复习。导学单（1）回忆一下本学期，在统计这个单元我们学习了哪些知识？（2）用这些统计图表示数据有什么好处？2小组交流。在画折线统计图时要注意些什么？巩固活动1、整理与复习第24题。（1）读题观察统计图。分组收集数据，完成统计表。（2）总体变化趋势是怎样的？从哪里可以看出来？2、制作折线统计图。出示数据（PPT）某地去年每月降水量。利用书本第120方格纸制作折线统计图。思考 该地的降水量有什么特点？ 用计算器计算平均降水量大约多少毫升？ 用计算器计算平均降水量，和估计的比一比。 你还能提出哪些问题？1、做整理与复习第25题。测算心率。（1）通过复试折线统计图不仅可以清楚地知道数量的多少，而且可以清楚地知道数量增减变化情况。（2）分组收集数据时分男女两组测量。（3）独立完成折线统计图整理与复习（五）学习内容：第116页应用广角第26-28题。学习目标： 1.在整理与复习中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，提高解决实际问题的能力。2.在整理与复习中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体会与同学交流和学习成功的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感。学习重点：能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象。学习难点：解决简单实际问题。预学活动学是为了用，本学期同学们学习了很多数学知识，并学会了用这些知识来解决实际问题，我们学了哪些解决问题的策略了呢？导学活动导学单1小组里依次展示组员收集到的圆形物体，按收集人先说明该物体的好处、其他组员后补充的顺序分析；2小组选择一个圆形物体准备全班展示。全班交流：车轮做成圆的奥秘？2.完成第27题。将收集到的信息，计算后在小组里交流。3.完成第28题。学生独立完成，交流想法。集体评价。小组交流1折线图所表达的信息，横轴和纵轴个表示什么数量；2随着纵轴上时间的变化，折线的点所表示的距离相应地发生了怎样