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文档简介

拜什吐格曼乡中心小学双语教学领导小组制度一、成立目的：拜什吐格曼乡中学按照双语教学的目的、任务和现有条件，本着开拓进取和实事求是的工作态度，组织学校领导小组成员，探究双语教学的有效途径，保障双语教学实验工作正常开展。二、领导小组组织机构：组长：牙森.艾买尔（校长）副组长：齐曼古丽（副校长）组员：阿孜古力，迪丽努尔，斯提尼沙克孜，布瓦加尔工作制度：明确学校双语教学的发展方向和教学理念，统一筹划，确保双语教学得到有效实施。构建学校双语教学的管理机制，加强双语教学的常规管理，落实双语教学的各项要求。进行双语教学师资培训，培养汉语流利、学科精通的复合型教师。确立双语教学的重点学科，选定实验对象，确立双语教学内容，落实实验工作计划。加强校园文化建设，创设双语情境，构建双语空间，营造双语学习文化氛围。深入双语教学第一线，参与听课和评课，在全校范围内开展双语教学的实践研究，组织开展双语教学成果汇报活动，形成良好的双语教学环境。落实双语教学设施所有费用，保证双语教学顺利开展与发展。推出有一定数量和质量的双语教学骨干教师。总结学校双语教学经验，强化双语教学研究，探究双语教学的形式，形成富有暨阳特色的双语教学模式。 拜什吐格曼乡中心小学双语教学规章制度一、成立目的: 探究双语教学的有效途径,保障双语教学实验工作正常开展。二、教学活动规章制度：1、遵循双语教学的目的多向性原则，满足既定社会和文化环境的要求，满足未来社会对人才的需求，帮助学生实现个人发展。2、学校双语教育领导小组由分管领导具体负责，制定细致的教学计划，组织相关教师和班级定期开展双语教学研讨活动，保证双语教学有组织、有计划、有步骤地得到实施。3、双语教学小组人员要深入双语教学第一线，参与听课和评课，学校创设条件开设双语教学实验班，开发富有暨阳特色的校本课程，提高学生听、说汉语的能力，达成“英语突出，各科并进，综合发展”的目的。4、确保双语教学工作规范化、制度化、经常化，确保双语实验工作正常有序的开展。5、开发学校、社会的教学有效途径，营造双语学习氛围。6、深入探讨上好双语课的主要教学方法，采用现代化教学手段，扩大汉语实践时空，培养汉语思维能力，形成富有暨阳特色的整体教学模式。7、努力激发学生参与双语教学的兴趣，创设双语教学情境，培养学生的能力与特长，提高学生运用语言的能力，提高学生的素质，发挥学生的创造能力。8、参与双语教学实验的教师结合自己的能力和条件，根据学生的认知水平和实际能力，开展各种丰富多彩、形式多样的活动
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