胡娜教育信息论文.doc

信息技术在体育教学中的作用二十一世纪是信息时代，经济的全球化，信息的全球化已成为不可阻挡的趋势，随着信息技术的日新月异，电脑已进入千家万户，互联网也已成为产业化，传统产业正经历着一场前所未有的挑战，人类发展史进入了一个崭新的时代。体育教学作为教育的一个重要组成部分，信息技术的运用，将对体育教学的发展起着巨大的推动作用，我们应该大胆实践互联网、多媒体、教学课件和数据库等信息技术在学校体育教学过程中的应用，不断加快学校体育教学的改革与创新的步伐，以创造更好的学习环境和更高的教学质量。关键词：体育教学 信息技术 多媒体 作用作为体育工作者,在教学中应充分利用现代信息技术术来辅助教学。本人通过在体育教学中对信息技术的应用浅谈一下其积极作用。一、 激发学生的学习兴趣，有效提高学生学习的积极性。利用信息技术进行教学，手段生动活泼、新颖多样，改变了过去教师示范、讲解的体育教学模式，它的使用不仅能营造比较好的情境和情绪体验，同时能引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。二、 能使学生建立正确的感性认识，有效提高运动技能。体育与健康，不仅仅指让学生身心健康就可以，还要使学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上，灵活的应用与创造新的运动技能。一个新的动作的形成，必须通过听、看来感知技术动作过程，再通过练达到技术动作的反馈。看是学生的主要信息来源，利用现代信息技术，使学生快速得建立正确的技术动作视觉表象，能够有效提高运动技能。三、 有助于发展学生的观察、分析、比较能力，提高学生分析和解决问题的能力。现代信息技术的利用对于培养学生良好的观察能力有着显著的效果。在体育运动中，有许多运动技术结构复杂，需在一瞬间完成一连串复杂的技术动作。例如:田径跳跃项目的空中动作，体操支撑跳跃的连续动作，还有一些非常态动作，如铅球的最后用力顺序，挺身式跳远的展体等动作都是日常生活中从来没有过的运动动作，这给教学带来很大难度。利用现代信息技术，把各种不同的运动技术制作成课件，让学生观看，并与学生一起分析比较，提出问题，解答问题，可以促进学生的分析解决问题的能力。四、 利用现代信息技术手段进行反馈、评价。多媒体具有双向交流的“反馈”功能，所谓“反馈”，是指控制系统把输出信息的结果“返回传入”以影响信息再输出所起的调节控制作用。在理论课的教学中，计算机能及时在实践课的教学中，利用摄像机与投影大屏幕连接，可以把学生练习时出现的正确与错误动作实录下来，反映在大屏上，便于学生自己作正误对比，发现和纠正不足。在理论课的教学时，计算机能及时提供正确答案，及时判定学生的答案正确与否。五、开阔视野、拓展教材 在体育教学内容的选择上，更关注内容的实效性、科学性和趣味性，一切有利于提高学生健康水平和激发学生运动兴趣的内容都应该成为体育课的教学，把学习内容的选择权交给学生，让他们按照自己的爱好和兴趣来确定自己的学习内容和学习方式。如在进行有氧耐力的训练时，教师可在网上提供多种练习的方案，如耐久跑、跳绳、打篮球、踢足球、有氧健身操等，学生根据自己的喜好选择练习的内容和方法。 通过校园体育网和体育资源库，让他们获取这方面的知识，如让学生了解网球、橄榄球、独轮车、壁球、板球，旱冰、攀岩、蹦极等项目，进而使这些项目走进学校，从而给学校体育教学带来无限的魅力。把这些项目引进课堂，将丰富体育课的教材内容，开阔学生的视野，激发学生的兴趣。六、能促进学生德育水平和团结协作的精神。运用多媒体进行德育教育,生动形象地结合体育教育进行爱国主义、集体主义教育,使思想教育内容更加鲜明深动,富有感染力,学生的德育水平逐渐提高，并能积极发扬团结协作的精神。如观看集体项目的比赛时,教师在讲授技战术的同时,向学生强调互相配合的重要性,发扬团结协作的集体主义精神。组织学生观看重大的国际比赛,如奥运会、亚运会、世界锦标赛等,当运动员经过顽强拼搏取得胜利,站在最高领奖台上，五星红旗冉冉升起时,使学生在潜移默化中受到爱国主义、集体主义教育。总之，现代体信息技术与学校体育教学有机地整合。有利于激发学生学习兴趣，更好地完成教学任务，是现在及未来教育发展所必须的。我