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文档简介

教案引用教学设计 教学目标 知识目标：使学生了解介绍自己是实际的需要，在生活中善于使别人了解自己，以便互相合作，引用教学设计。 能力目标：训练学生说话口齿清楚，态度自然大方，会讲普通话。 情感目标：懂得交际中要注意倾听别人说话，这是一种良好的习惯。 内容分析 教学重点：态度自然，口齿清楚地向别人介绍自己。 教学难点：鼓励学生互动，介绍自己 教学准备 教学流程 个性化设计 一.揭示课题：你说我说这种课型的意思。 二.导言：同学们来到学校，组成一个大家庭。但是大家互相还不太熟悉，为了使大家生活更加快乐，就需要互相了解互相帮助更好的合作，你恶魔你愿意让别人了解自己，自己更了解别人吗?请同学们互相介绍一下吧！ 三.自读课文，让学生了解课文的要求和提示。 1.小组讨论的介绍要点。 2.师引导介绍内容：(1)姓名(2)住址 (3)兴趣爱好等。 (4)想告诉别人的话。 四、合作交流，尝试交际 1.为了把自己的情况介绍清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友说说，互相提问，进行补充。(生同桌互说，师巡回帮助说话有困难的学生) 2.能向好朋友介绍自己了，那你能向小组里的同学介绍自己吗?6人小组内挨着顺序交流一下，取长补短。 3.各组推选一名介绍得比较好的小朋友上台向全班作自我介绍，师生评议。 五、创设情境，活化交际 1、按8人一组自由组合，根据给定的不同场合，学生分组轮换角色练习交际。 (2)向实习老师介绍自己 (3)在父母同事面前介绍自己(4)和转来的小朋友作自我介绍 六、评奖激励，养成习惯 自评、互评、师评相结合，评出各奖项，把奖励标志贴胸前，五项全得的贴额头。 七、联系实际，拓展延伸 1、
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