酉阳二中高2009级期中考试题.doc

酉阳二中高2009级期中考试题一、 选择题（每题2分，共30分）1下列加点字注音全错的一项是（ ）A宸（chng）翰 搭讪（shn) 酾（s）酒 咂摸(z) 錾（zn）银B泠（lng）然 赍(li)发 潦（no）水 造孽（ni） 藏匿（l）C迤(y)逦 骄横（hng） 余荫（yn） 筵（yn）席 拎（ln）东西D恐吓（xi） 哀咤（ch） 蟾蜍（y） 齐葩（b） 央浼（min）解析：答案D A项考的是平翘舌、前后鼻韵、声调的区别，宸（chng）（chn） 酾（s）（s）；B项考的是边鼻银的区别，潦（no）（lo）；C项考的是声调，横（hng）（hng） 荫（yn）（yn）；D项考的是酉阳话与普通话的区别，吓（xi）（h） 咤（ch）-（zh） 蜍（y）（ch） 葩（b）葩（p） 浼（min）（mi）2.下列句中有两个错别字的一项是（ ）A小路上又来了一个女人，也是半白头发，蓝缕的衣裙。B午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦燥。C我这里青鸾有信频需寄，你却休“金榜无名誓不归”。D青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮蔼相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马厮。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？解析：答案D 该题考的是形近字。A中没有错别字，注意“蓝缕”和“褴褛”是相同的，提醒学生不要随便组合；B燥躁；C需须；D蔼霭 厮嘶3依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一组是（ ）A他 着得人欢心，被人艳羡，具有诱惑力而被人追求。B中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的 。C 放慢脚步，走到县城的时候， 只下午六点不到。D是夜，十娘与公子议及 之事。A希望 界限 虽然但是 终生 B. 向往 界限 尽管还 终身C希望 界线 尽管还 终生 D. 向往 界线 虽然但是 终身解析：答案B 该题考的是实词和虚词，A“向往”指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到；“希望”指心理想着达到某种目的或出现某种情况。此句是说她想达到某种地步，应用“向往”。B“界限”指不同事物的分界，即尽头处，限度；“界线”不同事物、不同范围的分界线，或某些事物的边缘。C“尽管还”表示姑且承认某种事实；“虽然但是”承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。D“终身”指一生，一辈子（多就切身的事来说）；“终生”一生（多就事业说）。4下列成语使用正确的一项是：（ ）A他的精神，现在只在一个包上，仿佛抱着一个十世单传的婴儿，别的事情，都已置之度外了。B玛蒂尔德虽然与佛朗思节夫人是教会学校的同学，但是佛朗思节夫人的财产令她只能望其项背了。C北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是凤毛麟角的一家了。D马谡在山上看时，只见魏兵人仰马翻，旌旗队伍，甚是严整。解析：答案A A“置之度外”指不（把生死、利害等）放在心上；B“望其项背”表示赶得上或比得上（多用于否定式）；C“凤毛麟角”比喻稀少而可贵的人或事物，应为“硕果仅存”；D“人仰马翻”形容混乱或忙乱得不可收拾的样子。5将下列4个语句填写在下面横线上，顺序恰当的一项是： （ ）她狂热地兴奋地跳舞，沉迷在欢乐里，什么都不想了。她_。陶醉于成功的光荣陶醉于人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里陶醉于自己的美貌胜过一切女宾陶醉在妇女们所认为最美满最甜蜜的胜利里A BC D解析：答案A 该题可以从“局部”到“整体”的思路入手。6下列各句所使用的修辞手法判断合理的一项是（ ）晓来谁染霜林醉？笑吟吟一处来，哭啼啼独自归。若见了那异乡花草，再休似此处栖迟。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。A反问夸张借代对偶B拟人对比借喻夸张C拟人对偶借喻夸张D比喻对偶借代夸张解析：答案C 该题考的是修辞的运用。“霜林醉”中“醉”为人的情态，此处为拟人手法；“笑吟吟”与“哭啼啼”，“一处来”与“独自归”对仗；C“花草”比喻美丽女子；“黄河溢”“华岳低”均为夸张。7与例句中破折号用法相同的一项是（ ）例句：你的生日四月十八每年我总记得。（第一处）A你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。B我看你的性情好像没有大改，鲁贵像是个很不老实的人。C我我我只要见见我的萍儿。D（鲁大海）你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险，（周朴园）（厉声）下去。解析：答案A 该题考的是破折号的用法。A项表解释说明，B项表话题的转换，C项表声音的延长，D项表阻断停顿。8下列语句没有语病的一项是（ ）A小栓撮起这黑东西，看了一会，似乎是拿着自己的性命一般，心里说不出的奇怪。B她想了几分钟，合计出一个数目，考虑到这个数目可以提出来，不会遭到这个节俭的书记立刻的拒绝和惊骇的叫声。C它果然发生了我所预期的效力，她一服下去就像死了一样昏沉过去。D她没有陪嫁的资产，也没有什么法子让一个有钱的体面人了解它、认识她、娶她、爱她。解析：答案C A项考的是句式杂糅 “似乎”就是“像一样”，删掉“是”和“一般”；B项考的是搭配不当，一个动词和多个宾语的搭配，应将“遭到”改为“招致”或者在“惊骇”前加“发出”；D考的是语序不当，应改为“认识她、了解她、爱她、娶她”。9说话是一门艺术，在生活中，一句话经常可以达到一石多鸟的作用。贾府中的王熙凤就具备这样的才能，试分析她在下面语段中所说的话的作用（ ）这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！” 讨贾母的欢心使黛玉感到温暖让邢、王二夫人感到愉悦让迎春、探春、惜春三姊妹觉得内心平衡A. B. C. D. 解析：答案D 该题考的是语言得体10. 下列各句都是变式句，调整为常式句不正确的一项是( ) A.柳丝长玉骢难系 即：柳丝长难系玉骢 B.下西风黄叶纷飞 即：黄叶(被)西风(吹得)纷飞下 C.蹙愁眉死临侵地 即：死临侵地蹙愁眉 D.零支了米麦无重数 即：米麦零支了无重数 解析：答案C 该题考的是句式的转换。 （因）愁眉蹙（人显得）死临侵地11对下面加点词活用现象归类最恰当的一项是（ ）俊采星驰台隍枕夷夏之交图久远者，莫如西归奚之以九万里而南为传之非其真也穷岛屿之萦回幸为少尽缱绻目吴会于云间四美具，二难并东望愁泣A/ B /C/ D /解析：答案B 该题考的是词类的活用。为名词作状语动词活用为名词形容词活用为名词形容词活用为动词名词活用为动词12与例句中加点词用法相同的一句是（ ）例句：夫子不远千里，将有为乎？A将成家而致汝。B侣鱼虾而友麋鹿C无以终余年D成以其小，劣之。解析：答案D 该题考的是词类的活用。例句为形容词的意动用法 A项为动词的使动用法 B项为名词的意动用法 C项为形容词的使动用法13下列语句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A都督阎公之雅望 B千里逢迎 C时运不齐 D吾与汝俱少年解析：答案A A“雅望”美好声望；B古义：迎接；今义：说话和做事故意迎合别人的心意（含贬义）C古义：不顺，有坎坷；今义：不全 D古义：指青年男子，与“老年”相对；今义：指十岁到十五六岁。14下列各句中的“且”字用法相同的一组是（ ）穷且益坚 彼且奚适也且适南冥也 臣死且不避存者且偷生 以其无礼于晋，且二于楚也A B C D 解析：答案C 该题考的是一词多义表转折将要将要尚且、况且暂且并且15与例句句式相同的一项是（ ）例句：怀帝阍而不见A遂为猾胥充里正役 B村中少年好事者驯养一虫C渔舟唱晚 D之二虫又何知解析：答案A A项是被动句 B项是定语后置 C项是省略 D项是宾语前置二、阅读（每题2分，共42分）（一）阅读下面文段，回答16-18小题宝玉看罢，因笑道；“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他?”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书?”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字?”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。” 宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若颦颦二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“古今人物通考上说：西方有石名黛，可代画眉之墨。况这妹妹眉尖若蹙，用取这两个宇，岂不两妙!”探春笑道：“只恐又是你的杜撰”，宝玉笑道：“除四书外，杜撰的太多，偏只我杜撰不成?”又问黛玉：“可也有玉没有?”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！”16.对文中划线四句的分析理解不正确的一项是：（ ）A句：宝黛初会一见如故，表现了两人感情上的默契，为后来两人爱情的发展张本。B句：林黛玉因识字不多，在宝玉面前实话实说，无所保留。C句：表现了宝玉与封建正统和世俗格格不入的叛逆性格，同时也是其顽童心性的流露。D句：宝玉认为像林黛玉这样的女子才是真正高贵的，而自己这样的男子是低贱的，高贵的没有玉而低贱的却有玉，很是愤愤不平。解析：答案B “因识字不多” “实话实说，无所保留”错误，应表现“处处留心，时时在意”。17、对“两妙”分析正确的是：（ ）林妹妹生就罥烟眉，青黑如“墨”。“黛”可代“画眉之墨”，“字”扣了名。“颦”字正合了林妹妹之状。“颦颦”二字出而有典，又清越入耳，适作女孩之字。A、 B、 C、 D、解析：答案A 该题考的是对句子的理解。18、对作者写这一段情节分析最恰当的是：（ ）A、主要表现宝玉对“杜撰”书籍的不满。B、主要表现宝玉的才华。C、主要表现宝玉对男尊女卑的蔑视。D、主要表现宝玉对黛玉的喜爱。解析：答案C 该题考的是对内容的概括。AB只是表层意思，D在原文中表现不突出。（二）阅读下面的元曲，回答1922题正宫端正好没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天。顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨。滚绣球有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也！只合把清浊分辨，可怎么糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。（刽子云）快行动些，误了时辰也。（正旦唱）倘秀才则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我前合后偃。我窦娥向哥哥行有句言。（刽子云）你有甚么话说？（正旦唱）前街里去心怀恨，后街里去死无冤，休推辞路远。（刽子云）你如今到法场上面，有什么亲眷要见的，可教他过来，见你一面也好。（正旦唱）叨叨令可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨。（刽子云）难道你爷娘家也没的？（正旦云）只有个爹爹，十三年前上朝取应去了，至今杳无音信。（唱）早已是十年多不睹爹爹面。（刽子云）你适才要我往后街里去，是甚么主意？（正旦唱）怕则怕前街里被我婆婆见。（刽子云）你的性命也顾不得，怕他见怎的？（正旦云）俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，（唱）枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也么哥。告哥哥，临危好与人行方便。19.“没来由犯王法，不提防遭刑宪”，这两句唱词的含义和作用判断不正确的是（ ）A.无缘无故就触犯了刑法，表明了主人公对当时黑暗的司法制度的不满。B.不知不觉就触犯了刑法，说明主人公有些后悔但为时已晚。C.犯了王法还不知原因何在，这表现了窦娥满腹冤屈无处伸的痛苦。D.一个意思作两句说，都是揭露当时法制混乱、黑白颠倒的现状。解析：答案B “主人公有些后悔但为时已晚”错误20.“滚绣球”这支曲子所包含的内容，哪一项不是（ ）A表达了人生命运不由自己把握的无奈的心情。B揭露显示社会黑白不分，是非颠倒。C表达了推翻吃人社会的心愿和强烈的反抗精神。D把矛头直指高高在上的“天”和主宰万物的“地”，展现了窦娥的强烈不满。解析：答案C 对语意的拔高，没有“推翻”的意思。21.窦娥为什么要求从后街去法场而不从前街去法场，理解准确的是（ ）A不希望与婆婆见面，害怕婆婆见了伤心绝望。B窦娥不愿意让乡亲们看见，这体现了她的善良。C后街与刑场较近，窦娥想早点告别这令人厌恶的世间。D她不想见婆婆，因为她害怕见到婆婆可怜的样子自己难受。解析：答案A 理解的重点应放在婆婆身上。22.剧中交代窦娥还有个爹爹，十三年前上朝取应了，其作用分析最正确的是（ ）A表现窦娥对亲人的思念之情。B说明窦娥希望父亲能有朝一日替她昭雪。C窦娥隐讳地告诫贪官污吏，她的冤屈终将有澄清的一天。D为后文写窦宪章为女儿洗雪冤屈做伏笔。解析：答案D A中对“亲人的思念”不符合原文意思；B主人公并不知道自己的父亲还在不在；C主人公此时已经对那些官吏已经失望，把自己的冤情诉诸“天”“地”。（三）阅读下面的短文，回答2327题故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也,亦若此也。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无已，神人无功，圣人无名。23下列句中加点词不是通假字的一项是（ ）A旬有五日而后反 B.而御六气之辩C彼于致福者 D.此小大之辩也解析：答案C A“有”通“又” B “辩”通“变” D “辩”通“辨”24下列句中加点词与“故夫知效一官”的“知”意义相同的是（ ）A.而寿者不可知矣 B.则知明而行无过矣C.死而有知 D.盖东野之使者不知问家人以月日解析:答案B A“知”通“智”,智慧、才能；C灵魂 D懂得25对“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”翻译最准确的一项是（ ）A全世界的人都称赞他，但他却不劝阻他们；全世界的人都诽谤他，但他都不因此而沮丧。B世人都称赞他，他却并不因此更加勤勉；世人都非议他，他却不因此而更加沮丧。C全世界的人都赞扬他，但他并不因此而骄傲；全世界的人都非议它，但他并不因此而沮丧。D世人都赞扬他，他因此更加勤勉；世人都非议他，他因此而沮丧。解析：答案B “劝”应该是“勉励”的意思。26下列句子翻译正确的一项是（ ）A此虽免乎行，犹有所待者也译文：（列子乘风）虽然免于步行，（可是非有风则不能行）还是有所期待的。B其自视也，亦若此矣译文：他们自己看待（这件事情），其实也是这样的。C知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者译文：才智足以胜任一个官职，品行顺合一方，品德投合一位君主的心意，并且征服一个国家的人。D乘天地之正，而御六气之辩译文：顺应宇宙万物的本性，把握六气的变化。解析：答案D A“待”译为“凭借、依靠” B“自视”译为“视自” C“而”通“耐”，译为“才能”。27.对本段理解正确的一项是（ ）A.善行能联合一乡之人，宋荣子嗤笑他们，而没有向他们学习，这是不对的。B.世人都称赞宋荣子，他并不因此奋勉，这表明他成功后的懈怠。C.宋荣子对世俗的荣誉并没有汲汲去追求，他超然脱俗，树立至德。D.只有无所待的人才能达到至人境界。解析：答案D 该题考的是对文段主旨的理解（四）阅读下面的文段，回答2830题老栓听得儿子不再说话，料他安心睡了；便出了门，走到街上。街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路，看得分明。灯光照着他的两脚，一前一后的走。有时也遇到几只狗，可是一只也没有叫。天气比屋子里冷多了；老栓倒觉爽快，仿佛一旦变了少年，得了神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远。而且路也愈走愈分明，天也愈走愈亮了。老栓正在专心走路，忽然吃了一惊，远远里看见一条丁字街，明明白白横着。他便退了几步，寻到一家关着门的铺子，蹩进檐下，靠门立住了。好一会，身上觉得有些发冷。“哼，老头子。”“倒高兴。”老栓又吃一惊，睁眼看时，几个人从他面前过去了。一个还回头看他，样子不甚分明，但很像久饿的人见了食物一般，眼里闪出一种攫取的光。老栓看看灯笼，已经熄了。按一按衣袋，硬硬的还在。仰起头两面一望，只见许多古怪的人，三三两两，鬼似的在那里徘徊；定睛再看，却也看不出什么别的奇怪。没有多久，又见几个兵，在那边走动；衣服前后的一个大白圆圈，远地里也看得清楚，走过面前的，并且看出号衣上暗红的镶边。一阵脚步声响，一眨眼，已经拥过了一大簇人。那三三两两的人，也忽然合作一堆，潮一般向前进；将到丁字街口，便突然立住，簇成一个半圆。老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。“喂！一手交钱，一手交货！”一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。那人一只大手，向他摊着；一只手却撮着一个鲜红的馒头，那红的还是一点一点的往下滴。老栓慌忙摸出洋钱，的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西”28对文中画线语句“街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路”和“颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着”分析不恰当的一项是 （ ）A语句运用环境描写，既渲染了气氛，又创设了情境。B前句是自然环境描写，写出了环境的冷峭、阴森。C后句是社会环境描写，写出了国民的麻木、愚昧。D“一无所有”与“只有”前后矛盾，破坏了环境氛围。解析：答案D 环境描写的作用有渲染氛围、烘托人物形象、推动故事情节的发展；29对“老栓倒觉爽快，仿佛一旦变了少年，得了神通，有给人生命的本领似的，跨步格外高远”理解不恰当的一项是 （ ）A运用行动描写写人物心理，突出了老栓的愚昧与麻木。B“跨步格外高远”侧面写出了人物的心理活动，逼真、生动。C明知所要得到的是烈士的鲜血蘸着的馒头，却显得爽快，足见其愚昧。D“仿佛一旦变了少年”作者借助联想的方式，写出了老栓的快乐心情。解析：答案D 对语句深层含义的理解30对语段的分析，不恰当的一项是 （ ）A“一手交钱，一手交货”运用交易用语，活化出康大叔的贪婪嘴脸。B“眼光正像两把刀”形象地写出了康大叔凶残。C“刺得老栓缩小了一半”运用比喻的手法写出了老栓的懦弱一面。D整个画线语句，勾勒出一个凶残、蛮横的刽子手形象。解析：答案C 不好似比喻，应为“夸张”。（五）阅读雷雨（节选）回答3136题周朴园：（惊愕）梅花？鲁侍萍：旁边还绣着一个萍字。周朴园：（徐徐立起）哦，你，你，你是鲁侍萍：我是从前伺候过老爷的下人。周朴园：哦，侍萍！（低声）是你？鲁侍萍：你自然想不到侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。（周朴园不觉地望望柜上的照片，又望侍萍。半晌。）周朴园：（突然严厉地）你来干什么？鲁侍萍：不是我要来的。周朴园：谁指使你来的？鲁侍萍：（悲愤）命，不公平的命指使我来的！周朴园：（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁侍萍：（悲愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。周朴园：从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？周朴园：我看过去的事不必再提了吧。鲁侍萍：我要提，我要提，我闷了三十年！你结婚了，就搬了家，我以为这一辈子也见不着你了；谁知道我自己的孩子偏偏要跑到周家来，又做我以前在你们家里做过的事。31周朴园一听到“萍”字就徐徐立起，连说几个“你”字，这里所流露出的感情是（ ）A惊疑不定 B激动万分C惊愕惶恐 D惊喜万分解析：答案C 注意前后的联系32联系全文，对“柜上的相片”理解不当的一项是（ ）A深切真挚的怀念 B十分自私的怀念C掩饰罪恶的怀念 D极其虚伪的怀念解析：答案D 注意周的前面几次的心理变化。33对“你来干什么”一句的潜台词理解正确的一项是（ ）A你肯定是为儿子来的。B你此来必有目的，有企图，是想敲诈我。C也许你是无意找上门来的，但得尽早把你打发走。D我得先发制人，在气势上镇住她。解析：答案B 34 周朴园反复提到“过去的事情不要提了”，对其目的分析正确的一项是（ ）A害怕侍萍越说越伤心，哭坏了身体。B周担心侍萍提起往事，被周萍知道后背叛他。C害怕人们知道他不光彩的过去。D周内心愧疚，觉得对不起侍萍解析：答案C35联系全文，对周朴园认出鲁侍萍前后的情感变化概括正确的一项是（ ）A从“怀念、痛悔”到“怒斥、感化、补偿”。B从“伪善、掩饰”到“威胁、欺骗、收买”。C从“怀念、惊恐”到“认错、后悔、安抚”。D从“仁慈、惊恐”到“怒斥、欺骗、后悔”解析：答案B36对这个片段的内容分析不当的一项是（ ）A这段对话把周朴园和鲁侍萍之间的矛盾公开明朗化了。B侍萍的突然出现，周朴园很快意识到，这将危及到他的名誉地位，他陡然间变得冷酷无情起来。C鲁侍萍的对话一方面表现了她的刚毅，但她还不能揭示自己为什么三十年来受了那么多苦，所以自认为是“不公平”的命造成的。D周朴园说：“三十年的工夫你还是找到这儿来了”。其意是：三十年了，你还在思念着我，你终于见到我了。解析：答案D 从周朴园的性格入手分析三、元曲鉴赏（每题2分，共8分）37端正好碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。对该曲分析不当的一项是（ ）A描绘五幅图画，揭示深秋时节特征，渲染萧瑟悲凉的气氛，衬托莺莺的离人伤感之情。B是什么在一夜之间把这一片树林染红了呢?都是离别之人的伤心泪水!一个“染”字沟通了景与情的联系，创造了委婉深沉、令人感伤的意境。C运用对偶、排比、拟人、用典等多种修辞手法，生动形象地表现了人物心理。D作者把苏轼词中的“黄叶”改成“黄花”，这就与后面的红叶不重复，满地黄花配上满树的红叶，更能表现秋色的凄凉。解析：答案D 不是“苏轼”，应为“范仲淹的苏幕遮”38滚绣球恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿屯屯的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知?对该曲分析不当的一项是( )A以途中的景物为线索抒情写意，从不同侧面展示主人公复杂的内心世界。B柳丝虽长，却难系住远行人的马，想使疏林挂住斜阳也是枉然，用客观事物衬托远行人去意已决，难以挽留。C张生骑马在前，因依恋而慢慢地走；莺莺坐车在后，因难舍而紧紧地跟随。曲词真实、细腻地写出了人物内心的离别之苦。D莺莺因将与张生分别而消瘦。虽然高度夸张，却准确地写出了莺莺在感情折磨下身心交瘁的状况。解析：答案B 不应该是衬托，应为烘托，用事件的难以实现来烘托人物那种不舍的心情。39一煞青山隔送行，疏林不作美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟?本曲中所展现的莺莺的心境与下面哪一句的内容最相切合（） A夕阳西下，断肠人在天涯。 B上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。 C离愁渐远渐无穷。 D两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。解析：答案C40与四煞中塑造的人物形象相同的一项是（ ）四煞这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。A昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。欲寄彩笺无尺素，山长水阔知何处？（晏殊蝶恋花）B此去何时见也！襟袖上，尽染啼痕。伤情处，高城望断，灯火已黄昏。（秦观满庭芳）C念往昔，豪华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。（王安石桂枝香金陵怀古）D念佳人，妆楼颙望，误几回，天际识归舟。争知我，倚栏杆处，正恁凝愁。（柳永八声甘州）解析：答案D四、文学常识与名句默写（10分）（一）文学常识（4分）1哀江南节选自 桃花扇 ，该部作品通过秦淮名妓 李香君 和复社文人 侯方域 悲欢离合的爱情故事，反映南明覆灭的历史悲剧。该部作品的作家洪昇 与长生殿的作者孔尚任并称为“ 南洪北孔 ”。（二）名句默写（6分）2外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮， 茕茕孑立 ，形影相吊。3 寄浮游于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。4潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫 。五、作文（60分）儿子现在越来越挑食了，为了让儿子放学后能及时吃上可口的饭菜，家庭会议研究决定，每天中午去孩子奶奶家吃午饭。开始几天孩子特别开心，觉得奶奶做的饭特别可口。可没过几天，看到奶奶做的饭菜，孩子的眉头锁了起来。 “怎么不开心了？”奶奶关心地问。 “今天怎么没有藕饼了呀？”哦，原来是饭菜又不如他意了。 奶奶说：“这还不容易吗？以后我天天做藕饼，只要你愿意吃。”趁他们对话的工夫，我又冲进厨房，炒了盘午餐肉炒青椒，孩子这才勉强把饭吃完。 奶奶为能完成好“任务”，就每天问他想吃什么。他的回答总是两个字：“随便！”听了儿子的回答，我们窃笑。因为为儿子的早餐，我们已经饱尝了“随便”这道菜的难度。 孩子小的时候，家长常常会无意识地问孩子想吃什么，时间长了就会养成孩子挑食的习惯，乃至孩子自己也不知道自己想吃什么了。照顾好孩子的饮食是家长的天职，可我们一定不要天天盯着孩子问“今天想吃什么”。最后，孩子开出的菜单一定是“随便”！阅读上面的材料，你一定会有许多感触，请选择最深的方面，把它表达出来，不得少于800字，题目自拟。酉阳二中高2009级语文备课组酉阳二中高2009级期中考试题答案一、选择题（30分）1解析：答案D A项考的是平翘舌、前后鼻韵、声调的区别，宸（chng）（chn） 酾（s）（s）；B项考的是边鼻银的区别，潦（no）（lo）；C项考的是声调，横（hng）（hng） 荫（yn）（yn）；D项考的是酉阳话与普通话的区别，吓（xi）（h） 咤（ch）-（zh） 蜍（y）（ch） 葩（b）葩（p） 浼（min）（mi）2解析：答案D 该题考的是形近字。A中没有错别字，注意“蓝缕”和“褴褛”是相同的，提醒学生不要随便组合；B燥躁；C需须；D蔼霭 厮嘶3解析：答案B 该题考的是实词和虚词，A“向往”指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到；“希望”指心理想着达到某种目的或出现某种情况。此句是说她想达到某种地步，应用“向往”。B“界限”指不同事物的分界，即尽头处，限度；“界线”不同事物、不同范围的分界线，或某些事物的边缘。C“尽管还”表示姑且承认某种事实；“虽然但是”承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。D“终身”指一生，一辈子（多就切身的事来说）；“终生”一生（多就事业说）。4解析：答案A A“置之度外”指不（把生死、利害等）放在心上；B“望其项背”表示赶得上或比得上（多用于否定式）；C“凤毛麟角”比喻稀少而可贵的人或事物，应为“硕果仅存”；D“人仰马翻”形容混乱或忙乱得不可收拾的样子。5解析：答案A 该题可以从“局部”到“整体”的思路入手。6解析：答案C 该题考的是修辞的运用。“霜林醉”中“醉”为人的情态，此处为拟人手法；“笑吟吟”与“哭啼啼”，“一处来”与“独自归”对仗；C“花草”比喻美丽女子；“黄河溢”“华岳低”均为夸张。7解析：答案A 该题考的是破折号的用法。A项表解释说明，B项表话题的转换，C项表声音的延长，D项表阻断停顿。8解析：答案C A项考的是句式杂糅 “似乎”就是“像一样”，删掉“是”和“一般”；B项考的是搭配不当，一个动词和多个宾语的搭配，应将“遭到”改为“招致”或者在“惊骇”前加“发出”；D考的是语序不当，应改为“认识她、了解她、爱她、娶她”。9解析：答案D 该题考的是语言得体10解析：答案C 该题考的是句式的转换。 （因）愁眉蹙（人显得）死临侵地11解析：答案B 该题考的是词类的活用。为名词作状语动词活用为名词形容词活用为名词形容词活用为动词名词活用为动词12解析：答案D 该题考的是词类的活用。例句为形容词的意动用法 A项为动词的使动用法 B项为名词的意动用法 C项为形容词的使动用法13解析：答案A A“雅望”美好声望；B古义：迎接；今义：说话和做事故意迎合别人的心意（含贬义）C古义：不顺，有坎坷；今义：不全 D古义：指青年男子，与“老年”相对；今义：指十岁到十五六岁。14解析：答案C 该题考的是一词多义表转折将要将要尚且、况且暂且并且15解析：答案A A项是被动句 B项是定语后置 C项是省略 D项是宾语前置二、阅读（一）（6分）16解析：答案B “因识字不多” “实话实说，无所保留”错误，应表现“处处留心，时时在意”。17解析：答案A 该题考的是对句子的理解。18解析：答案C 该题考的是对内容的概括。AB只是表层意思，D在原文中表现不突出。（二）（8分）19解析：答案B “主人公有