“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”阅读答案及考点分析

“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”阅读答案及考点分析 “积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”阅读答案及考点分析 （一） 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （二） 古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者， 孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之，生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知， 惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 【小题 1】解释下列加线的字词错误的一项：（）（ 2 分） A其曲中规（合乎） B吾从而师之(以为师 )C其闻道也亦固先乎吾 (本来 )D积土成山，风雨兴焉 (句末语气词 )【小题 2】下列加线词语的含义与现在的用法分析正确的一组是：（）（ 2 分） 古之学者必有师 今之众人，其下圣人也亦远矣 小学而大遗，吾未见其明也 弟子不必不如师，师不必贤于弟子 蚓无爪牙之利 A全不相同 B和现在的用法相同 C全都相同 D和现在的用法相同【小题 3】从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项：（）（ 2 分） A道之所存，师之所存也 B句读之不知，惑之不解 C不拘于时，学于余 D圣人无常师【小题 4】翻译下列文言句子。（ 6 分） （ 1）蟹八跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（ 2 分） 翻译： （ 2）师者，所以传道受业解惑也。（ 2 分） 翻译： （ 3）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉（ 2 分） 翻译： 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】 A 【小题 3】 A 【小题 4】（ 1）螃蟹有八只脚，两只大爪子，（但是）如果没有蛇、蟮的 洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊。（ 2）老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。（ 3）不知句读要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师。答案解析：【小题 1】 试题分析：焉：兼词，于之，译为“在这里”。 考点：本题考查考生理解重要实词的含义的能力。 点评：本题所选的实词都是常见的，重要而且易错的词语。这有利于学生有针对性的识记和理解重要实词，识记课内重要实词可以为理解课外文言文奠定坚实的基础。 【小题 2】 试题分析：学者：求学的人 /有高深学问的人；众人：普通人 /很多人；小：小的方面 /与“大”相对；大：大的方面 /与“小”相对；不必：不一定 /不必要爪牙：爪子和牙齿 /帮凶、党羽。 考点：本题考查辨析并理解古今异义词的能力。 点评：古今异义词虽然不多，但很容易给学生理解文章造成障碍。学生平时学习时看到形式上与现代汉语相同的双音节词或多音节词，要将该词的各个语素分开来理解，看是不是古今异义。 【小题 3】 试题分析：例句为判断句。 A、判断句； B、宾语前置； C、被动句、状语后置； D、一般陈述句。 考点：本题考查辨析特殊句式的能力。 点评：文言句式是常考的知识点，学生只有在熟练掌握课内 特殊句子的前提下，才能更好的辨析课外文言文的特殊句式。 【小题 4】 试题分析：注意重要的文言现象：（ 1）非者：不是的原因是。用：因为。躁：浮躁。（ 2）本句是判断句，所以：是用来的。（ 3）“句读之不知，惑之不解”宾语前置句。或：有的人。 考点：本题考查理解