写字教育发言稿新建MicrosoftWord文档.docx

书法是中国传统文化的瑰宝，其历史悠久，源远流长。书法既是一项独特的艺术，又是一项综合性的艺术。通过学习书法，会使同学们从小产生民族自豪感和自信心。书写时手、眼、脑的协调配合，高度集中的精神状态和宁静高雅、心无杂念的心理状态，对人体各系统的调节发育都有好处，对培养同学们优美的情感和高尚的情操，提高审美能力的作用更是不言而喻。一、字是“门面”，一手好字，受益一生。同学们终将长大步入社会，而在竞争越来越激烈的当今社会，写得一手漂亮的字，无论是学习、工作还是生活，都会给人留下好的印象，从而增强自信心。二、宁静致远，静能生智。学书法能使人变“静”，培养人的专心、细心、耐心和毅力等，从而提高人的整体素质。同学们大都是独生子女，而且你们都冰雪聪明，但普遍心理浮躁、做事马虎、缺少耐心和毅力。学书法，是治疗此毛病的绝好良药。三、学书法，能提高学习成绩。一是间接提高。字写得好，可以增强自信心，激发学习兴趣，从而带动其它学科成绩的提高。考试的卷面印象分可能会左右人的一生。有位多年参加高考阅卷的老师应邀到某中学参加书法讲座活动，他语重心长地对全体师生说：“我多年来参加高考阅卷工作，我们改卷老师最深切的感受就是：字写不好，就别想得高分！如果因为写字差的原因每科被扣掉一分，总分就比别人少六、七分，语文的作文书写印象分可能相差就更大了。差一分，大学的档次可能就要降一等啊！”四、练习书法可以培养学生的良好行为习惯。学习书法，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、收笔都十分讲究，这好像做事，起笔像做事的开端，行笔恰似做事的过程，收笔如做事的结尾。通过练习书法，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，同学们的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。各位领导，各位书法家，老师们，同学们：大家好！今天我校 举行创书法特色学校的启动仪式，这是 创办学特色的一个动员令。通过形式多样的书法教育活动，必将使我们的学生沐浴在传统文化的春风里，宏扬民族精神，做一个秀外慧中的现代人。今天出席启动仪式的书法家有： XXXXXX汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。中国书法是一门古老的艺术，历史悠久，源远流长。春秋时期的礼记就把“书”列在“礼、乐、射、御、书、数”的“六艺”之中。书法艺术经过几千年来的发展变化，凝结了中华民族的聪明智慧和不朽的创造，被誉为中国古代第五大发明。它集实用与欣赏于一体，内涵博大精深，能陶冶我们的高尚情操。书品如人品，我们应当以古代书法家为榜样，学习怀素的坚忍不拔，王羲之的勤勉严谨，海瑞的为民请命、林则徐的抗争外辱、郑板桥爱民如子等，把历代书法名家的崇高品德，当做一面镜子，激励自己以德治书，以德治学。学习书法，还能促进我们思维发展，提高观察水平，培养耐力和能力。因此，我们应从现在做起，做中华传统文化的继承着、发扬者，做一个儒雅高洁的中国人。在今天之前，我们已经为书法特色学校的启动，做了一些前期工作。比如，我们已经在师生中，进行了广泛地宣传，在教师中举办了书法讲座，举行了硬笔书法比赛，设置了专职书法教师，配备了书法教学辅导教师；在课程的设置上，我们也进行了调整，每个班级每周设了一节书法课，一节习字课。当然，这远远不够，从今往后，我们将在书法家的引领和指导下积极扎实地工作，努力营造习字的氛围，陶冶情操，让师生们乐于练字；健全书法练习及等级评定机制，让师生们勤于练字；加强书法教育教学科研，提高书法教育的科学性。书法教育，我们将以国家教委关于加强九年义务教育阶段中小学生写字教学的通知和九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要为依据，以语文教学改革为龙头，以书法教学改革为新特色，推动学校的特色特长建设，全面推进我校的素质教育工作，为培养造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才打下坚实的文化基础、艺术根基。通过特色的打造，书法的练习，情操的熏陶，我们将让孩子们深深懂得一个道理：写好方方正正方块字；做个堂堂正正中国人。我国的汉字是至今通行的世界上最古老的汉字，是中华民族文明智慧的伟大表现。因此，能写出规范的汉字，是对中国文字的弘扬和继承，也是一个人的终身财富。为了激发全体孩子学生写字练字的兴趣，促使孩子们形成规范书写的意识，培养学生良好的书写习惯，今天午读课，全校学生举行“写字比赛”活动。比赛时，要求孩子们遵循正确的坐姿，即头正、身直、脚放平、胸部距桌子一拳。写字时要求手离笔尖一寸、眼离书本一尺。在比赛过程中，老师要给我们学校写字姿势最漂亮的孩子拍照。从本次写字比赛结束后，每个班级评选出5名写字能手到学校进行表彰，学校将对优秀作品以板报的形式展出。优秀作品的评奖标准是：1、书写规范、工整，不写错别字，不乱写繁体字或简化字；2、点画精到，线条美观，运笔正确，写字基本功扎实；3、字体端正、美观，布局和谐统一；4、标点符号书写规范，段落格式准确；希望所有的孩子都认真比赛，认真写字，争取获得“写字能手”的称号。汉字是中华民族智慧的结晶，作为中国传统文化艺术的优秀代表，书法对文化传承有重要意义。青少年是继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化的主要力量，青少年学习书法，对于智力的开发、意志的锻炼、良好习惯的养成都具有很好的促进作用，而最重要的是有助于青少年了解和传播中国传统文化和古代哲学思想，激发文化认同感和民族自豪感，发展弘扬中国文化。书法之道与做人之道有许多共通之处。“书法重法度，做人讲规矩；书法讲究行止分明，起落有致，做人则要善始善终，一诺千金；书法讲形质重精神，做人讲礼仪重气节。”清代松年颐园论画中提到：“凡善书画者，未有不品学兼长。”由此可见，学习书法有助于促进人的素质全面发展。然而当今社会，随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，我们中学生的汉字书写能力逐渐削弱。全面恢复书法这一优秀传统文化教育，促进学生全面发展，已经得到了教育界及全社会的普遍赞誉，毕竟，电脑可以代替写字，但是不能代替文化，特别是不能代替我们优秀的传统文化。我想这也正是学校为什么要花大力气，下大功夫开展书法教育的原因所在。2003年3月，中华人民共和国文化部授予广水市 “中国民间艺术（书法）之乡”的称号。我们广水市民风淳朴，敬重书法，会写字的人被待为上宾。我相信参加书法培训班的同学一定会勤奋学习，严格训练，坚持练习，认真接受老师的指导，享受书法的乐趣。将来不管是参加高考写得一份好答卷还是为邻居写得一副好对联都可以赢得别人的青睐。亲爱的同学们，我们都是广水的孩子，我们是书法之乡的学子，让我们一起把闻名世界的中国汉字写好，传承古老而文明的中华文化；让我们一起挥毫泼墨，书写魅力广水的秀美华章！老师们，同学们，大家下午好！我是四年十班的语文老师，也是一名书法爱好者，很高兴今天由我来主持咱们学校的“练好硬笔书法”的启动仪式。硬笔书法作为中国书法艺术的一种，其书写规律与毛笔书写规律基本相通。长期以来以雅俗共赏、方便易学、书写快捷而受到中国普通民众的推崇和喜爱，当代中国民间的硬笔书法习字活动更是层出不穷，并诞生了庞中华、张华庆等硬笔书法大家。字是人的第二仪表，在小学生中开展硬笔书法艺术教育，将有助于从小培养你们的忍耐力、观察力、想象力以及审美情趣和文化素养，从而帮助你们塑造人的完整品格。在日本，书法称之为“书道”，在韩国，书法称为“书艺”，中国的书法之称是告诉大家：书法，是一门有法度的高级艺术。重在“法度”！书法在技法上讲究执笔、用笔、点画、结构、章法等。我们从正确的书写姿势与执笔方法开始谈起。一、写字姿势书写的姿势对于练习写字非常重要。正确的写字姿势不仅能保证书写自如，减轻疲劳，提高书写水平，而且还能促进少年儿童身体的正常发育，预防近视、斜视、脊椎弯曲等多种疾病的发生。因此，必须引起重视。正确的写字姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，胸口离桌沿一拳左右；两脚平放在地上与肩同宽；左右两臂平放在桌面上，左手按纸，右手执笔。眼睛与纸面的距离应保持在一尺左右。姿势歌头面正，腿放平。腰背直，微前倾。胸离桌，两三寸。眼离纸，一尺零。手护纸，纸摆正。莫顾闲，要专心。二、执笔方法执笔方法正确与否，关系到笔的控制能力，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。良好的执笔方法必须从小培养，否则，一旦形成习惯，纠正起来很难。正确的执笔方法，应采用三指执笔法。具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈50。左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。执笔歌大拇指，最前方。笔右侧，食指帮。中指抵，后指弯。手指实，手掌虚落笔前，想清晰。其次，我想谈谈：希望同学们把书法练习当做作品而不是作业去完成。书法练习需要平心静气地书写，需要别出心裁的设计和反复品