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文档简介

科学备课备课教师备课单位课 题四、岩石和矿物 7.岩石、矿物和我们课型新授审核人年级四年级编号导学目标 .1、通过调查、查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途。 2、.通过调查、访问、查阅资料等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石和矿物等方面的活动。 3、.通过交流、讨论和分类，比较全面地认识岩石和矿产对人类的意义。 4、情感态度价值观.岩石和矿物是宝贵的资源，要很好地保护和利用。 .5、关注人类在开发、利用、保护岩石和矿物等方面的种种行为，树立保护、合理利用岩石和矿物的意识。教材分析 岩石、矿物和我们人类的关系非常密切，是我们生产生活资料的重要组成部分。随着科学技术的发展，岩石和矿物将更广泛地应用于我们的生产和生活中。 四年级的学生对岩石、矿物和我们的关系知道得并不多，他们见得最多的就是岩石在建筑、修路方面的用途，对矿物的用途可能知道和关注得更少。尽管在“认识几种常见岩石”“岩石的组成”等课中，零星地介绍了一些相关的知识。但是不够全面和系统，不能使学生真正感受到岩石、矿物对人们的不可缺少的意义。本课的活动内容主要有三个部分:第一，相互交流有关信息，获得对岩石、矿物用途的更多了解;第二，整理信息，使学生对岩石和矿物的用途认识更加清晰和深刻;第三，了解我国的岩石和矿产资源，以及国家关于保护矿产的政策法规。预习感知教学重点：理解岩石和矿物对人类的作用。教学难点：会整理自己调查研究活动的资料。学习指导1、课前调查研究活动。调查人员：调查地点：调查结果生活、学习用品所用岩石、矿物2、课堂进行资料整理活动。3、科学讨论会开始。“猜一猜”活动。这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。分类标准岩石或矿物名称冶炼金属建筑材料生活用品医药在这一过程中，应该充分发挥学生的主体作用，让他们自由介绍，主动讨论，教师的角色应该只是“主持人”的身份。4、保护我们的岩石与矿物你知道岩石与矿物是怎么开采出来的吗？尽可能让学生多说说，教师适当也可以出示矿石开采的图片，帮助学生了解。矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？在这一环节中，教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。我们应该怎么做呢？5、总结材料补充：岩石和岩石圈 地球的岩石圈 地球不是一个均质体，它是一个由不同物质和状态组成的、呈若干同心圈层构造的球体。这个球体由表及里可以分为大气圈、水圈、生物圈以及地壳、地R和地核。地球的岩石圈包括全部地壳(陆壳和洋壳)及上地lR顶端
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