太仓市璜泾镇鹿河小学五年规划.doc

太仓市璜泾镇鹿河小学五年规划（2006.82011.7）一、学校现状分析太仓市璜泾镇鹿河小学占地面积15512平方米，现有27个教学班（其中幼儿园8个），1182名学生（其中幼儿299人）。行政班子成员7名，平均年龄27岁。教师57名，小学、幼儿园高级职称的17人，占29.8%，大专及以上学历的34人，占59.6%，35周岁以下青年教师25人，占43.9%，太仓市学科带头人2人，教坛新秀2人。学校先后获得苏州市常规管理示范学校、苏州市德育示范学校、苏州市教育信息化先进学校等荣誉称号，是一所管理规范、基础扎实的农村小学。但在发展进程中，学校也面临着不少具体困难：1.办学特色不够鲜明。“十五”期间，以“五三五”工程为抓手的体育特色取得了一定的成效，但因师资、硬件等原因限制了其可持续地发展。学校目前只是在传统中向现在、未来延伸，还没有在充分把握传统的基础上有所突破，提炼出具有丰富内涵的、个性化的办学特色。2.学校于处太仓最边远的地方，一方面师资引进困难，另一方面大量优秀师资流向城区。尤其是专职教师严重短缺，影响着素质教育的深入实施。3.我们的老师有着很强的敬业精神，但主动发展的意识还需进一步增强，教科研水平亟待提高。4.学校2007年启动现代化建设工程，进行原地改建提档，将大大改善学校的硬件条件。但各类教学设施的完备和有效发挥作用，还需要一定时间，学校整体的办学水平的提高更需要一个过程。二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持全面、协调、可持续的科学发展观；以“深化改革、开拓创新、扩大开放、加快发展”为动力，以人为本，求真务实，全心全意团结、依靠、服务好广大师生，促进素质教育的深入实施；以打造优质师资为抓手，切实提高教育质量和办学效益，积极构建和谐校园，大力推进农村教育均衡优质发展，努力办好人民满意的教育，争创苏州市教育现代化小学，为实现“两个率先”作出应有的贡献。三、奋斗目标总体目标：把学校办成开放式、高质量的人民满意的现代化农村小学。办学思想：以德立校、依法治校、科研兴校、特色活校、质量强校办学理念：以人为本、科学管理、身心健康、和谐发展办学策略：坚持开放办学、注重内涵发展四、总体思路1.总体设想：五年内学校规模达到4轨，分三步走：上规模创特色塑品牌。2006年，办学规模18个教学班，在以后的五年内，办学规模逐步扩至24个教学班；我们将努力创建“校园环境优美，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围积极向上”的在全市具有一定知名度的农村学校。2.加强校园文化建设加强校园物质文化、精神文化和制度文化建设，以学校三风建设为重点，使学校成为环境优美的花园、健康活泼的乐园、书香飘溢的学园。校风：团结、勤奋、求实、开创学风：团结、活泼、勤学、守纪教风：爱生、严谨、务实、创新校训：健体、乐学、诚信、合群精神：团结3.建立教育教学模式教育模式：学会做人、学会学习、学会合作、学会生存教学模式：激发兴趣、自主探索、合作互动、创新发展管理模式：规范化、民主化、层级化、科学化4.实行三项改革改革观念：从传统教育观转变为现代教育观，正确树立现代教育观、人生观、价值观。改革人事制度：全面实行教职工聘任制，实行中层干部竞争上岗制度。改革课堂模式：构建以学生为中心的探索创新多元化的课堂学习模式。5.加强八项建设加强学校领导班子建设；加强学校规范化管理建设；加强学校制度建设；加强师资队伍建设；加强民主法制建设；加强校园文化建设；加强学校信息化建设；加强学校安全建设。五、具体工作设想（一）高起点改善办学条件办学条件是创建现代化学校、实现高质量教育的物质基础。我们以农村学校现代化建设工程为契机，力争在现有条件下，通过自身努力和上级投入，从校园环境、设备、软件三个方面改善办学条件，优化育人环境。1.力争在2007年完成学校原地改建提档，建教学楼（4轨），综合楼、食堂和塑胶跑道。2.2008年下大力气加强教育教学基本设施建设，满足教育发展要求。高质量地完善综合楼专用教室的设备，争取全面投入使用。 3.加强信息化建设，更新电脑设施，建好多媒体教室，加强校园网建设。4.加强学校档案室的管理和建设，学生资料、教师档案逐步实现数字化管理。5.学校每学期都要投入一定经费购置图书，力争按标准配齐图书室藏书。向学生开放图书室，提高图书的使用率。6.逐步改善教师办公环境。7.加强校园的环境建设，做到净化、绿化、美化、亮化。（二）高标准加强班子建设1.实行班子学习制度。实行班子每周例会制和每月学习汇报制度，使班子成员思想一致，与时俱进，在思想觉悟上和在工作上都能始终能走在教师前列，保证班子的先进性。2.实行学校中层干部考核制度。及时考核，积极评价，并注重后备干部的培养和骨干教师的培养，培养一批爱岗敬业、善于思考、精于管理、想做事、能做事、做实事的掌握现代化技术的各类管理人才。3.发挥党支部的战斗堡垒作用，坚持党支部活动规范有序。做好对后备干部、入党积极分子的培养工作，坚持标准，做到成熟一个，发展一个。（三）高要求建设师资队伍努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构优化、充满活力的教师队伍，适应学校现代化教育发展的需要。1.充实教师队伍，调整教师结构。学校紧缺专职教师，五年内要引进体育、艺术、科学、信息等专职教师。不断优化教师结构。2.制定切实可行的骨干教师培训计划，在名师工程建设上有所成绩，力争五年内培养23名太仓市学科带头人和教坛新秀。3.加强教师现代化教育理论学习意识的培养，转变教育观念，正确树立现代教育的世界观、人生观和价值观，进一步完善教师继续学习制度。4.加强人事制度改革，实行教职工聘任制，实行中层干部竞争上岗制度。积极做好教师参与人事制度改革过程中的思想工作和心理疏导，引入竞争机制。5.加强教师的师德教育，教师要做到为人师表、教书育人、敬业爱生，要求教师要树立为学生服务的思想，定期进行多种形式的师德师风交流活动，严禁体罚或变相体罚学生现象存在。（四）高责任强化常规管理规划期中，根据学校不断发展的态势，及时制订和调整学校的各项规章制度，坚持依法治校。1.树立正确的管理思想，实行“以人为本、以德治校、依法治校”的管理理念，把全心全意依靠教职工、调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，营造内和外顺、干事创业的工作氛围，不断增强学校的凝聚力。2.建章立制，进一步完善各项规章制度。对各种管理制度进行适时完善，以不断适应教育发展的要求。坚持科学民主管理，落实层级管理目标，建立健全各项管理规章制度，实行校务公开，充分发挥党支部、工会、教代会及家长委员会参与学校管理工作的积极性和监督作用，推进依法治校的民主进程，有效促进学校各项常规管理工作。3.明确职责，加强层级管理。坚持将学校管理重心下移。各办公室（教师）对年级组（教研组）负责；年级组（教研组）对各处室负责；各处室对校长室负责。使各管理层面都有明确的职责目标，做到有职有权，各司其职。3.形成良性激励机制。从强化内部管理做起，运用现代管理理念，实行岗位能上能下、待遇能高能低的竞争管理机制，深入实行校长负责制、教师聘任制，实现教师队伍的优化组合，增强广大教师的竞争意识和责任意识，最大限度地发挥管理的潜能。4.重视做好教职工的思想工作。坚持实事求是和针对性教育原则，对教职工“管理上要严格，生活上要关心”，重视做好教职工的思想政治工作，通过经常性的政治学习、思想教育，不断提高教职工的思想素质，使发展和创建工作得到全体教职工的理解、支持和积极参与。（五）高效率提升教育教学质量1.优化德育工作，提高育人实效全面实施素质教育，必须坚持与人为本，德育为先。学校要全面加强和改进学生的思想道德建设，增强德育工作的针对性和实效性。（1）要以德育办、少先队为龙头，做到组织领导系统化、管理民主法制化、目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化、考评科学化。（2）要把社会主义荣辱观教育和学生常规教育作为德育工作的重点，同时要加强心理健康教育，建立并完善“阳光小屋”，开展心理疏导工作，进一步提高学生的心理素质。（3）要充分发挥学校教育主渠道、课堂教育主阵地的作用，强化学生的道德实践，使社会主义荣辱观内化为学生的道德追求和自觉行为。（4）要进一步健全德育工作管理机制，着力抓好辅导员和班主任队伍建设，加大班主任工作培训力度，把班主任工作经历和业绩作为职称评聘的重要条件。（5）要以营造书香校园、优化综合实践为重点，打造学校德育工作特色。（5）要探索学校、家庭、社会三者之间的互动机制，整合各种有效的教育资源，形成整体育人合力。2.深化课程改革，提高教学质量 教学是学校工作的中心，质量是学校的生命。五年内要在教学管理、水平和质量等方面有若干突破。（1）突破传统的教学观念。要全面实施素质教育，必须转变教育观念，改革教学方法，改善教学手段，革新教育模式。（2）突破传统的课堂教学模式。要创造多种多样的教学模式，实行三个优化：一是优化教学过程，形成以学生为主体，师生互动，促进学生主动发展的课堂教学模式；二是优化教学方法，提倡激活思维的“启发式”“探究式”，利用多媒体网络和计算机辅助教学，提高教学的效益；三是优化师生关系，把微笑带进课堂，把激励带进课堂。（3）教学质量要有大的突破。我们要以课程改革为重点，构建符合素质教育的新型教学模式，本着“夯实基础，突显个性，因材施教，分层要求，发展智力，培养能力”的原则，经过几年的努力，在教学质量上进一步的提高。3.加强教育科研，打造学校特色我校目前教师教科研意识和教研工作的实效还有待进一步提高。学校将不断完善科研制度，充实科研力量。要进一步发挥学校教研组的作用，完善考核奖励办法，激励教师自觉主动参与教科研活动。学校要以省级课题农村小学乡土课程资源的发展性开发和利用的研究为抓手，争取社会各界对学校工作的支持，建立以起以雅鹿集团为代表的地方教育资源网络，努力开创学校教育良好的社会大环境，逐步形成我校课程资源建设的特色。在深入组织研究的过程中，来大力提高教师教学研究的能力。学校一定想法设法为教师创造条件，搭建舞台，聘请专家定期到学校指导工作，不断提高教师教研意识和实际水平。通过科研促教，提高学校办学质量，提升教师的教学能力，使教师从“书匠型”向“科研型”转变。（六）高水平做好后勤服务牢固树立服务思想，充分认识到“后勤即服务”，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点，紧密配合学校开展的各项活动，切实做好总务后勤工作，为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障，。确立精细化意识，进一步规范和细化后勤管理的各项规章制度。要加强校园管理，经常性巡视校园，及时发现问题，及时解决问题，创造洁净、安全的育人环境。进一步规范财务管理制度，要按照“经济管理规定”，把好经费开支关，严格请购、审批、验收、入库、报销制度。加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用。 要进一步健全门卫制度和教师护导制度，外来人员来校要进行登记。以食堂改建为契机，完善食堂设施，在硬件达标的基础上，加强食堂管理，加强对从业人员食品卫生等知识的培训，规范食堂的