[中学生物论文]谈谈加强生物实验规则和技能的教学.doc

中学生物论文谈谈加强生物实验规则和技能的教学 生物学是一门以实验为基础的自然科学许多生物现象只有通过实验才能得到解释各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚生物学的理论也是人们通过实验总结出来的所以实验教学在生物教学中占有非常重要的地位由于历史等原因我国的生物实验教学起步较晚以致重知识、轻实验重理论、轻实践学生的“高分低能”现象至今仍相当严重随着教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）的改革在新编九年制义务教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）生物教学大纲中注重了理论和实践相结合的原则教材内容突出了实验内容多实验形式多实验要求多的特点 这样学生动手参加实验的次数和机会多了当然如果教师不注意对学生进行实验规则和技能的教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）不精心设计好实验的内容、步骤和项目学生不明白实验目的、要求和要注意的事项则不仅效果不好甚至会出现实验秩序乱自然无法达到应有的实验目的在生物实验教学中为使每个实验达到教学大纲的要求必须加大生物实验教学的力度强化实验规则和技能我的做法和体会是： 一、首先要加强组织纪律教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网） “没有规矩不成方圆”实验室守则和实验规则是上好实验课的保证为了培养良好的实验习惯使实验顺利进行必须向学生强调遵守实验室守则和实验规则的重要性并要向学生讲清道理反复教育（.xfhttp.上网第一站xfhttp教育网）使学生明白并自觉遵守保证实验室内环境安静要求学生不到下课时间不准擅自离开实验室如本人实验完毕或有事要离开须报告教师总之要养成有组织有纪律的实验习惯和良好作风 二、预习好实验内容明确实验过程 只有让每个学生弄清了每个实验的内容、操作步骤、注意事项、实验目的和每个实验的全过程这样学生才能做到心中有数进入实验室才能有条不紊地进行实验操作同时对于难度较大的实验教师要事先进行实验难点和要点的讲解以使学生掌握要领使实验达到预期目的如制作临时装片练习使用显微镜对初中一年级学生来说有一定困难教师可事先在课外兴趣小组活动时培养好骨干再由这些骨干学生去辅导带动其他同学做好实验在练习使用显微镜时就要特别强调其使用方法和操作要领如顺时针调节粗调节轮时使镜筒缓慢向下这时头应向左侧偏下眼光与装片在同一水平面上眼要特别注意物镜下降的位置当物镜靠近装片时停止这时用左眼从目镜观察同时右眼也要睁开用右手逆时针方向转动调节轮使镜筒慢慢上升直到对准焦点看清物像为止再转动细准焦螺旋来回调节使看到的物像更加清晰千万不能违反操作规程下降镜筒时一定要从旁注视物镜防止物镜碰到盖玻上损坏玻片标本和物镜教师也可以用两台显微镜示范一台是已经对好光了的另一台则是已找到标本清晰图像的让学生观察后做模仿 三、要有实事求是和富于探索的科学态度 要求学生在做实验的同时一定要做好记录如果一个实验小组两人则一人做实验一人记录下一次实验互相对调实验绘图要求学生实事求是照看到的实际画在实验课中完成如在解剖鲫鱼时有的同学发现鱼的心室和动脉球的搏动位置在心房的上方而在生物教学挂图中心室位于心房下侧在心室前端有一白色的动脉球这就要按实际看到的画又如初中生物课本中用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片实验而在实验报告册上则要求观察人的口腔上皮细胞要用亚基蓝溶液作为染色剂如果此种试剂一时买不到不进行染色人的口腔上皮细胞透明度大那么在显微镜下很难看清其细胞膜和细胞核等为了观察清楚这时可提示学生是否也可用稀释的碘酒或墨水作为染色剂观察人的口腔上皮细胞装片学生试着做了结果很满意人的口腔上皮细胞被染成黄（红）色细胞膜、细胞质、细胞核看得很清楚细胞周围空间呈白色图像很清晰再如有些同学即