错题集 给孩子举例子.doc

给孩子举例子容易出错的题1、给孩子举例子（数学课本中经常出现的错题）： 一题四式， 是一道题能列出四个算式。两道加法两道减法。仔细观察图形，把图形自然的分成两个部分，一部分是6只小鸡，一部分是4只小鸡。所以可以提出一共有多少只小鸡？即算式（左加右6+4=10，右加左4+6=10） 再想减法：应该是用整体减去一部分等于另一部分，即（整体减去左边等于右边10-6=4，整体减去右边等于左边10-4=6） 不能用6-4=2，（原因：这学期还没有学习比多比少的计算题，或者能写出6-4的话，另一个算式没法写，偶尔也可以给孩子说左边的鸡不能把右边的鸡吃了，开个玩笑）2、给孩子举例子（数学课本中经常出现的错题）： 圈一圈 不能一个一个圈，如果一个一个圈，在数学里就相当于没圈。所以要圈到一个大圈里。3、给孩子举例子（数学课本中经常出现的错题）： 数数 要求是不重复、不遗漏。孩子做这种题要一气呵成，中间不要打岔（说话、做小动作），以免影响数数结果。4、给孩子举例子（数学课本中经常出现的错题）： 连线 连线题不管是语文还是数学，在考试中如果不拿尺子铅笔作图一律算错题。这是曾经在统考阅卷中，阅卷老师亲自说的，学校领导也多次强调。5、两队孩子都是靠右边走的。6、这道题出错较多。7、给孩子举例子(数学中的错题) 审题不清 一定要看清题目要求，下题让照样子画，在画O就一定要照图形的摆放样子。8、给孩子举例子(数学中的错题) 数学的描述（说话）要符合数学语言，要有数量。9、给孩子举例子（数学中的错题） 图形中的箭头 下图中举例子箭头表示（一共）全部有9只，问号画在书上。已知两部分的和与一部分的数量，求的是另一部分10、给学生举例子（数学中的错题） 数物体的个数要准确，练习熟练后达到一眼看出细节。上题中：汽车不能从桥下通过，如果要求通过可以加高桥墩，或者取掉汽车上的警灯。11、给孩子举例子（数学中的错题） 数学信息 数学信息就是带数字的句子。（将来直接称为数学条件） 找数学信息要有叙述、有数字、抓住重点。12、给孩子举例子（数学中的错题） 数列 数列是有规律的一列数。 数学里数列可以培养数感、推理等。数列中最关键是找到数列的规律。一年级数列多以图形的方式出现。13、先吃到萝卜是最短的路线，能选成最长的肯定是会做但不细心。14、这道题出错率也较高，反映了学生比较句子中的主体不明确。语言描述抓不住主要。有余力的家长可跟孩子经常做对话。例如：我比你高，你比我（矮），爸爸比（小明）高，小明比（爸爸）矮；换成三个人比较：爸爸、妈妈、小明等等。15、给孩子举例子（数学中容易出错的题） 计数单位 计数单位有一、十、百、千， 数位 数位有个位、十位、百位、千位 位数： 3位数（最高位是百位），5位数（最高位是万位）， 上题中，2个一要写成汉字的“一”，表示的是计数单位。例如：2个十，十表示计数单位。就不能写成2个10。16、给孩子举例子（数学中的错题） 圈一圈 这种题是要化零为整，因此需要10个10个的圈一个大圈。（错误类型：有的学生一个一个圈了10个，有的学生8个画一个大圈。）17、给孩子举例子（数学中的错题） 20以内进位加法 拆分的数要能和其中一个加数凑成整数（整十）18、列式错误 式子与图不统一。19、列式错误，得数与问题不相符。20、正确计算应该是6+3+1=10，要把自己（1个）加上。21、位置与顺序，前、后、上、下、左、右填写要合适。22、球是连续的曲面围成的图形。苹果不是。23、图形分类：按形状、按大小、按颜色，必须要有根据。24、“你发现了什么？”大部分同学都没有做。 结论应为：交换加数的位置和不变。（或者类似的话）25、考试时候，要圈一圈给1分，算式给一分。所以一定不要忘了圈一圈。另外：有些同学还不知道，要10个圈在一起。（用凑十法）26、见了多次，注意问号的位置27、早晨太阳照在树木上，影子最长，上午慢慢变短，中午影子最短。28、要注意“？”号的位置，确定加法或减法29、直接做错了。数的意义不明确。30、时间的书写必须是（6时或6:00），（9时半或9:30），不能写成（6），“：”是上下两个点，不能写成一个点。31、题中说的是“强强的左边”。要以强强为标准量，他的左边是（2）人，右边是（4）人。32、圈一圈，算一算不能光计算，还要圈一圈。33、“左右”问题，我认为分为两种情况：第一种，如果排的是一排