培训机构暑假招生方案.doc

培训机构暑假招生方案 书画培训机构xx暑假招生简章【一】 暑假来临，您是否还在烦恼您的孩子在这个假期要怎么渡过?亦或许您正在为增加一门什么才艺，让孩子选择什么培训班而犹豫不决?不用再犹豫了，墨迹书法培训中心推出暑假少年书法特色培训班，让您的孩子渡过一个快乐、充实而有意义的假期。 办学特色：名师指导、小班授课、讲写结合、因材施教。招生对象：6周岁以上的少年儿童 开设课程：铅笔、钢笔初级班、铅笔、钢笔提高班、毛笔基础班培训时间：暑假集中培训班、全年班 课程设置：所有班别均为24课时每期 为保障书法教学水平，本培训机构只小班教学，每班不超过10人报名时间：即日起开始报名，长期开设，随到随学。 上课时间：7月4号8月4号(9：3011：00。15：3017：00，每隔一天上一次课) 教师简介：卢老师：大学本科，中国硬笔书法协会学部委员，中国硬笔书法协会会员，翰迹书画协会发展顾问，擅长楷书，行书。严老师：大学本科，中国硬笔书法协会学部委员，中国硬笔书法协会会员，翰迹书画协会发展顾问，擅长楷书，行书，隶书。 地址 成功与失败，不在于天赋，更不在于勤奋，而在于个人发展的过程中你能否尽早得到高人的指点，占有精准的、不为人知的招生秘诀，招生技巧，招生策划，访问招生策略网。 某培训机构暑假招生策划书【二】 说明：出于对该机构的尊重还有职业道德，细节的部分，恕我不能公开，还请见谅，只是希望本策划书能给大家一点点启发。 学校业务的详述： 1、学校业务现状： 学校现在每期的生源数量在200-300个之间;教师有6个，全部是公立学校名师;教学产品无明显的独特性; 2、学校的经营规划： 教学：打造特色，专注于4-12岁少儿教育，素质教育和应试教育达到完美结合，将素质教育融合于应试教育中，发起#培训革命。 招生：市场化招生为主。 管理：标准化、规范化、自动化、易复制。 3、影响学校业务发展的主要因素 价格：通过增值服务来拉动价格的提高。 质量：实现素质教育是我们的根本目的，培养学生高能力，顺便培养学生的高分数，打造学生的健康人格，培养领袖气质。 特色：高能高分，全面开发学生的综合能力，快速、愉快地打造学生考试“能力”。我们只把高分作为一种能力，而不是学习的根本目的。 效果：可视化、可感知、可比较 目标：培养“有用”的人才! 经营策略 1、打造学校特色： (1)做精做细市场： 成为4-12岁少儿市场的主导。砍掉其他项目，只做英语、语文、数学。-单从这点，我们就已经和其他的竞争对手形成了差异化。 (2)项目精准定位：高能高分 小学4-6年级：提分为主，素质教育作为增值服务;即使是为了提高学生分数，但也要做出特色。教材使用上，以公立学校的教材为主。同时在上课的过程中补充其他的内容。 英语补充项目： 单词快速记忆：可以直接从网上下载单词不用记的内容，当然这个需要点时间，因为要根据现有的教材，一个个去挑选。或者直接购买一套单词不用记然后用空的VCD盘复制。 音标快速记忆：辅音(使用马承的音标) 元音(使用李阳的发音记忆) 使用方法：将二者整合，录制成光盘。这二部分都可以在“百度视频”找到。 课文快速记忆：使用李阳的“三最口腔训练法”。 数学补充项目： 同时加入：心算课程 语文补充项目： 超右脑照相记忆 全脑超级记忆力(道德经记忆) 超脑光波速读班 说明：该项目还包括英语项目(分为0-6岁和7-18岁二个阶段)，特色课程：心灵重塑训练、注意力训练、创造力训练 幼儿及小学1-3年级：素质教育为主; 可用右脑课程 供选择项目： 分项目：右脑识字阅读班、全脑映像作文班、右脑英语波动速读速记班、右脑潜能训练班(数学思维、空间思维能力) 增值课程： (1)对象：4-12岁 (2)项目： 超级演讲特训(语文/英语)：让学生更具个性、更有魅力、更富感染力、挖掘演说家的潜质。 感恩教育演讲课程：每月安排一次的感恩课程，邀请资深的演讲家，让孩子学会感恩。(并在这个过程中教孩子们“感恩手语舞蹈”。 少儿个人礼仪修养课：让孩子在学校、在家庭、在人际交往中成为一个更受欢迎的人。 未来领袖训练：1、让孩子学会自我情绪调控-成为掌握自己情绪的小主人;2、强化个人自信-善于发挥个人所长;3、思维表达能力-成为一个乐于分享及表达个人思想的人;4、意志力训练-确立个人梦想及勇于冒险的精神;5、思考训练-提高思维速度及反应;6、“双赢”及“多赢”价值观确立-缔造更亲和的人际关系。 少儿右脑潜能开发培训妈妈班(针对学生家长) (1)时间：周一至周日晚上7点8点半(每周一次) (2)要求：二期连报或者连报二科的学生，可学习。 2、重建教师团队： (1)教师必须重新招聘，要求年轻化、专职化，招聘来的教师必须经过课程专业考核及心态培训，否则不能上岗。 (2)新老交替：新聘用的教师，可以先作为助教，一方面熟悉教学，一方面事先让学生接触从而被学生接受。 (3)新老比例：逐步换血，首批可先找2个教师。 (4)公立学校教师妥善安排：申请成立#首个课题研究小组，让名师成为课题组的主要成员，公立学校的其他教师可吸收为理事或者会员，并按照程序颁发给相应的证书。(详见附件) 3、改变招生策略： (1)每个月都邀请学生家长来看培训成果演示活动，并将过程拍成VCD发送给其他的学校的学生，并在VCD上印上“刮奖标记”(获得一等奖的可学习一期，二等奖的可学习一个月，三等奖的可享受6折优惠，具体比例由#根据实际定)。 (2)和当地最有影响力的报纸、电视台或者中国移动公司动感地带合作， 到各个小学开展感恩、赏识课程演讲，并在后续活动中，由各个小学自行评定“感恩之星”，“赏识之星”，赠送相应的礼品，将结果公布在学校的形象栏和报纸中，同时演讲过程中，分给每个学生一张抽奖卷(上面由学生自填基本信息，演讲后收回，作为未来招生的“潜在生源名单”) (3)发起“心灵环保”行动 原因：现在小学生普遍存在以下的问题： 情感障碍。主要表现为情绪不稳定，自我调节，自我控制能力差和情感反常。典型的发展成为抑郁症，表现出孤独、忧虑、不愿与人交往、悲伤，对集体不感兴趣，常处于孤立无助的境地，产生厌学情绪。 意志障碍。这类小学生主要表现为意志薄弱，缺乏行动的目的性和一致性。做事半途而废，容易上当受骗，说谎，不能经受学习或生活带来的正常竞争，行动放任自流。 智力障碍。这里讲的智力障碍除先天因素外，指后天在记忆、思维过程中出现的不协调或错误定势。如：由于疾病导致缺课，考试成绩差，考试焦急而产生厌学，学习知识不连贯造成记忆障碍，不善判断、推理，情绪低落，自卑感强。 人格障碍。指小学生人格的发展不协调。心胸狭窄，嫉妒心强，异常固执，我行我素，人际关系紧张。 面对这样的情况，我们作为培训机构必须担负起社会责任，在教给孩子文化知识的同时，塑造孩子健康的人格。 操作：发给每个学生一个紫手环，让他们戴上紫手环，接受21天“心灵环保”的挑战!改造自己的人生，体验“心灵环保”的神奇力量!每个成为21天“心灵环保”的优胜者，将接受电视台的采访。当然这个活动最好是和中国移动