九年级化学上册 第五单元 化学方程式 5.1 质量守恒定律课件 （新版）新人教版.ppt

第五单元化学方程式 课题1质量守恒定律 讲授新课 布置作业 导入新课 课堂小结 随堂训练 授课流程 课堂反馈 生日宴会中我们发现生日蜡烛会越烧越短 化学反应发生后物质的质量是不是变少了 通过准确测量 发现金属生锈后质量变大了 化学反应发生后物质的质量是不是增加了 导入新课 1 知识与技能 理解质量守恒定律的含义 能从微观角度分析一切化学反应质量守恒的本质原因 2 过程与方法通过学生自己设计方案 动手实验 培养学生应用实验方法研究化学问题 分析问题和解决问题的能力 3 情感态度与价值观 通过实验探究 激发学生的好奇心 培养学生的学习兴趣 培养学生严谨求实的科学态度 学习目标 导入新课 1 教学重点 掌握质量守恒定律 能说明常见化学反应中的质量关系 化学方程式的定义及涵义 2 教学难点能运用质量守恒定律解决一些相关问题 教学重点和难点 导入新课 提出问题 猜想 化学反应前后物质的质量有没有变化呢 化学反应前后物质的质量没有变化 设计实验 方案二 铁丝与硫酸铜溶液反应前后质量的测定 方案一 红磷燃烧前后质量的测定 讲授新课 在锥形瓶底部铺一层细沙 上面放一块红磷 用带有导管的橡胶塞盖紧 在导管上系一气球 放在天平上称量 记录数据m1 然后 取下锥形瓶 放在铁架台的石棉网上 用酒精灯加热 观察现象 再将其放在天平上称量 记录数据m2 实验原理 方案一 实验步骤 讲授新课 讲授新课 在锥形瓶中倒入适量的cuso4溶液 塞好橡皮塞 几根铁钉 用砂纸打磨光亮 将其放入天平上称量 记录数据m1 将铁丝伸入cuso4溶液中 过一会 观察现象 再将其放在天平上称量 记录数据m2 实验原理 方案二 实验步骤 讲授新课 平衡 物质发生化学反应前后 总质量不变 平衡 黄光 浅绿色 大量白烟 变红 讲授新课 大量实验证明 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和 这个规律就叫质量守恒定律 讲授新课 水通电分解的微观展示 讲授新课 化学变化的实质是 分子 原子 分解为 新分子 重组 化学反应的过程 就是参加反应的各物质 反应物 的原子重新组合而生成其他物质 生成物 的过程 由分子构成的物质在化学反应中的变化过程可表示为 讲授新课 原子数目 原子质量 原子种类 元素质量 元素种类 物质的种类 分子的种类 可能改变 分子数目 元素的化合价 化学反应前后 讲授新课 应用质量守恒定律要注意 1 质量守恒定律适用于所有的化学反应 2 总和 意味着把各种状态的反应物和生成物都计算在内 如沉淀 肉眼看不见的气体等 3 参加化学反应的各物质的质量总和并不是各物质的任意质量之和 不参加反应的物质的质量不能计算在内 讲授新课 1 盐酸与碳酸钠粉末反应后质量为什么减轻了 是否违背质量守恒定律呢 2 镁条燃烧后的质量为什么增加了 是否违背质量守恒定律呢 讲授新课 1 定义 用化学式来表示化学反应的式子 2 意义 表示反应物 生成物 反应条件 表示各物质之间的质量比 123244 讲授新课 3 化学方程式的读法 碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳 讲授新课 1 下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是 b 2 化学反应前后 肯定没有发生变化的是 原子数目 分子数目 元素种类 物质的总质量 物质的种类a b c d c 随堂训练 3 将25g氯酸钾和6g二氧化锰的混合物加热一段时间后 得到残余固体的质量为22g 则产生氧气 g 4 煤的汽化是提高煤的利用率 减少环境污染的有效措施之一 煤的汽化过程中发生了化学反应c h2o co x 请你写出x的化学式 9 h2 随堂训练 质量守恒定律 参加化学反应的各种物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和 实质 五个不变 原子的种类不变 原子的数目不变 原子的质量不变 元素的种类不变 元素的质量不变 反应物和生成物的总质量不变 两个一定改变 物质种类一定改变 分子的种类一定改变 分子总数可能改变 一个可能改变 定义 课堂小结 化学方程式 用化学式表示化学反应的式子 信息 意义 哪些物质参加了反应 反应物是什么 生成了哪些物质 生成物是什么 反应条件 反应物与生成物之间的质量比 反应物与生成物之间的粒子数量比 定义 课堂小结 1 下列现象可用质量守恒定律解释的是 a 10g水受热变成10g水蒸气b 纸在空气中燃烧后化为灰烬 灰烬的质量比纸的质量小c 镁在空气中燃烧后 质量增加d 蜡烛受热熔化 冷却后质量不变 解析 质量守恒定律适用于所有的化学反应 但是不能用质量守恒定律解释物理变化 水变成水蒸气是物理变化 纸张燃烧属于化学变化 镁在空气中燃烧属于化学变化 蜡烛受热熔化发生的是物理变化 bc 课堂反馈 2 如图为某反应的微观示意图 其中 和 表示不同元素的原子 下列说法正确的是 a 反应前后原子数目发生改变b 反应前后分子种类没有改变c 该反应属于化合反应d 参加反应的两种分子的个数比为1 2 解析 由反应的微观示意图可知 a 反应前后原子种类 数目没有发生改变 故a错误 b 反应前后分子种类发生了改变 故b错误 c 该反应由两种物质生成了一种物质 属于化合反应 故c正确 d 参加反应的两种分子的个数比为1 1 故d错误 c 课堂反馈 3 将一定量的乙醇 c2h6o 和氧气置于一个封闭的容器中引燃 测得反应前后各物质的质量如下表 下列判断正确的是 a 表中a的值为2 6b x一定是该反应的催化剂c x可能含有氢元素d 若起始时氧气的质量是9 6g 则无x生成 d 课堂反馈 解析 由表中数据分析可知 反应前后 乙醇的质量减少了4 6g 故乙醇是反应物 参加反应的乙醇的质量为4 6g 同理可以确定氧气是反应物 参加反应的氧气的质量为8 0g 水是生成物 生成的水的质量为5 4g 生成二氧化碳的质量为4 4g 由质量守恒定律 x应是生成物 且生成的x的质量为4 6g 8 0g 5 4g 4 4g 2 8g 故表中a的值为2 8 x的质量增加 故一定不是该反应的催化剂 根据反应前后元素质量不变 反应物乙醇中含氢元素的质量为4 6g 1