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文档简介

马家嘴 学校 三 年级 英语 学科导学设计 一、学习指南1.课题名称：Unit 1 Hello!2.达成目标：（1）知识与技能：1、学习有关学校及学习用品的词汇bag, book, pen pencil-box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作（2）过程与方法：学会小组合作，通过合作解决学习任务中遇到的困难，提高学习效率。（3）情感态度与价值观：培养学生爱惜文具，热爱学习的情感。 3.学习重难点：pencil-box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。本课词汇的认读。4.学习方法建议：引导学生学会英语小组合作学习。5.课时安排：第5课时二、导学设计 学案设计 导案设计个性化意见及说明Step1“接力活动”Step2游戏Step3活动、操练 一、热身、复习 1.“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。2.通过图片和单词卡片复习学过的单词crayon, ruler, eraser, pencil. 3.游戏： Touching game二、呈现新课、操练 1.教学单词pencil-box, book, pen ,bag。2.游戏:Touch and say3.教师边做打开铅笔盒的动作边说Open your pencil box.用同样的方法教Show me your pen. Close your book.Carry your bag. 等句子。4.让学生听录音，边说边做Lets do 部分的活动。三、活动、操练 1.、通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, carry所引导的祈使句。2.小组合作完成第9页的Read and count. 四、课外活动将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。可通过抢答、快闪等游戏进行。课前要求学生制作单词卡片。可用I have a/an句型以旧带新,也可用Zoom上学途中不断掉文具的情境呈现新词。学生自主完成，请一个小组汇报结果，疑问在小组内解决。三、学习资源推荐PPT 点读机 白板四、困惑与建议活动的设计为同学搭建了一个高效的学习互动平台，让同学在主动参与本节实验中，突破教学重难点，从而实现教学目标的整合。比方本节课光
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