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文档简介

高一语文教学工作计划使用教材：苏教版高中语文、语文读本必修一、必修二学情分析：本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。教材分析：苏教版教材以实现不同能力层级目标而划分单元，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因此，使用教材时要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的系统性，还应注意阅读与写作、口语交际的交替教学。教学目标：本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养”的精神，全面提高学生素质，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言文字的能力。重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，夯实基础，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养审美情趣，思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格。方法和措施：1、积极组织集体备课活动，鼓励学习他人的先进教学经验，加强理论和业务学习，不断改善教学方法和教学手段，以提高教师的教学服务水平。2、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学习。3、加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。4、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。5、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。6、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。7、作业做到一课一练，及时反馈。8、加强培优辅差工作，特别是对差生的辅导。9、重视作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，密切联系社会生活，注重开发现实生活中的作文资源。10、加强名著阅读，以课后阅读为主，教师指导阅读为辅，定期检查阅读情况。教学进度表周次内容课时1劝学2课时2劝学、师说、写作5课时3赤壁赋、训练5课时4始得西山宴游记、像山那样思考、写作5课时5江南的冬景、测验5课时6国庆7想北平、乡土情结、训练5课时8写作、沁园春长沙、相信未来、测验5课时9再别康桥、雨巷、面朝大海，春暖花开、回答5课时10复习5课时11期中考试12试卷讲评、六国论、写作5课时13阿房宫赋、训练5课时14念奴娇赤壁怀古、写作、永遇乐京口北固亭怀古5课时15荷塘月色、听听那冷雨5课时16祝福、边城、写作5课时17林黛玉进贾府、我与地坛、最后的常春藤叶5课时18复习5
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