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文档简介

最新版苏教版小学数学二年级第三册第二单元教案 教学目的： 1、让学生经历编写5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的意义。提高应用乘法解决实际问题的能力。 2、让学生在乘法口诀以及练习中初步培养发现简单规律的能力。积累积极的学习情感，增强学习数学的自信心。 教学重点：能正确的编出5的乘法口诀。 教学难点：应用乘法解决实际问题的能力。 课程资源的开发和利用：挂图、图片、小棒。 教学过程： 一、复习14的乘法口诀，及相应的乘法。 1、指名说出4的乘法口诀。 2、口算13224332 二、出示情境图，探求新知。 1、出示情境图。 （1）图中一共有多少人？怎样列式计算？报名说出每只船上坐5人，2只船上坐多少人？3只船 （2）、出示表格： 让学生了解表格的填写方法，引导填写与船的只数用对应的人数。 2、讨论对照所填表讨论怎样编5的乘法口诀。 （1）师板书 一个515=5一五得五 两个五相加25=二五（） 三个五相加35=三五（） 四个五相加45=四五（） 五个五相加55=五五（） （2）指名先算出乘法的积，再说出乘法口诀。并说说为什么要那样编口诀。 3、探究发现乘法口诀的编写特点。 1、指导：口诀分两步：如一五得五，一五部分是几个几相加得五部分得数即结果。 2、讨论交流其余四句的含义。 3、观察五句口诀看两个数字，你发现了什么？ 先小组讨论，再全班交流。 三、练习想一想，尝试用口诀解决问题。 1、出示51=53=52=54= 各用哪一句口诀？ 四、练习想想做做1-6题。 第一题指导学生比较每组两个算式表示几个几相加？表示的意思一样吗？先讨论再写得数。第二题：练习乘法口诀，同桌合作进行练习。 第三题：练习看算式写口诀或得数。 第四题：开火车回答。 第五题：同桌合作完成，全班交流。 第六题：独立完成，指名读出填写情况，集体订正。 五、总结评价。 这节课你学会编乘法口诀了吗？编写口诀要注意什么？ 板书设计： 5的乘法口诀 1个五15=5一五得五 2个五25=10二五一十 3个五35=三五（） 4个五45=四五（
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