数学f1初中数学2.3《绝对值与相反数》(3)活动单(胡仁界).doc_第1页
数学f1初中数学2.3《绝对值与相反数》(3)活动单(胡仁界).doc_第2页
数学f1初中数学2.3《绝对值与相反数》(3)活动单(胡仁界).doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

知识决定命运 百度提升自我本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考2.3 绝对值与相反数 （3）学习目标1.掌握利用绝对值比较两个负数的大小及有理数大小比较的一般方法； 2.在具体进行两个负数的大小比较中，培养学生的推理论证能力，并渗透数形结合与转化的思想方法重点与难点： 利用绝对值比较两个负数的大小活动过程活动一 情境引入1.根据绝对值与相反数的意义填空：（1）（2）5的相反数是_，10.5的相反数是_，的相反数是_；（3）|0|=_，0的相反数是_。2.任意说出一个负数，并说出它的绝对值、它的相反数。 3.（1）2与3哪个大？这两个数的绝对值哪个大？ （2）1与4哪个大？这两个数的绝对值哪个大？ （3）任意写出两个负数，并说出这两个负数哪个大？他们的绝对值哪个大？活动二 新知探究（一）一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数之间的关系1、议一议观察上面的结果 ，开展小组讨论，交流发现（1）“一个数的绝对值一定与这个数本身相等吗？”“一个数的绝对值一定与它的相反数相等吗？”（2）举例说明“一个数的绝对值与这个数本身或它的相反数有什么关系？”2、引导总结规律（1）正数的绝对值是它_；（2）负数的绝对值是它的_；（3）0的绝对值是_。3.尝试应用例5：求下列各数的绝对值：+6,3,2.7,0 活动三 新知探究（二）两个正数或两个负数的大小比较1.议一议：（1）两个数比较大小，绝对值大的那个数一定大吗？（2）数轴上的点的大小是如何排列的？2.引导：表示2个正数的点都在原点的_边，并且表示绝对值较大的正数的点在_边；表示2个负数的点都在原点的_边，并且表示绝对值较大的负数的点在_边。3.小结：两个正数，绝对值大的正数_；两个负数，绝对值大的负数反而_。4.例6：比较9.5与1.75的大小。 活动四 拓展提升1.求6、6、的绝对值。（规律发现：互为相反数的两个数的绝对值_。）2.比较下面有理数的大小（1）0.7与1.7 （2） （3） （4）5与0活动四五 提炼总结1、绝对值的性质，2、两个数比较大小的方法。活动六 检测反馈：1.2的符号是_，绝对值是_；3.5的符号是_，绝对值是_2.符号是“+”，绝对值是6的数是_3. 符号是“”，绝对值是4.3的数是_4.计算：（1） （2） 5.比较下面有理数的大小（1）0.7与1.7 （2） （3） （4）5与06.小东的爸爸是出租车司机，为了计算汽车每千米的耗油量，某天上午，他在沿着南北方向营运是详细记录了行车情况，他规定向南为正，向北为负，下面是他这天上午行驶
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论