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四年级语文巨人的花园学案（三）城内完小 【自主学习】一、我爱阅读1、大声朗读课文两次。2、画出难读的词语与最感兴趣的句段，多读几次。二、我学字词1、认读课文中的生字，给生字注音并组词。2、难写或易错的字有：_3、学到的新词有：_4、在文中画出这些新词，下面的词语重点理解：火辣辣 冷酷 洋溢 狂风大作（用查字典、联系上下文等方法试着理解）字词检测1、看拼音写生字、组词。 y yn qing_ _ _ pi tin xn_ _ _ f nng l _ _ _ k y chi_ _ _2、我会查字典。 （1）“添”的音节是_，部首是_，按音序查字法，先查音序_，组词_。（2） “愉”是_结构的字，音节是_，共_画，组词_。形近字是_，组词_。 三、我会概括 再读课文，概括课文主要内容：巨人的花园_国作家_写的一篇_ 。讲的是一个巨人看到_，很生气，于是他在花园周围筑起了_。将孩子们拒于墙外。从此，花园里_，后来巨人醒悟了，拆除了_，花园里成了_的乐园。四、我的理解 1、带着下面的问题，仔细阅读课文。在课文中找出相关的词语、句子和段落多读几遍，批注自己的理解、感受。（1）巨人回来前，花园是什么情景？回来后，又是什么情景？（2）课文中小男孩会说话的眼睛给巨人带来了震撼：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”巨人明白了春天不到花园来的原因：一是_，表现在一次次_孩子们；二是_，一次次_孩子们。他想独享花园里的一切，结果得到的却是_和_。我明白了_。五、我爱积累把文中的优美句子抄下来。_【练习提高】 一、词语巧搭配 （）的鲜花（）的阳光（）的笑声 （）的寒风（）的雪花（）的树叶 增添（）感到（）绽开（） 二、 积累描写巨人花园的词语 1美丽的的花园_2荒凉的的花园_【拓展阅读】给，永远比拿愉快有一年，作家高尔基在意大利的一个岛上休养。他岁的儿子跟着妈妈来岛上看望爸爸。儿子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就同妈妈一起回俄国去了。第二年春天，儿子栽下的花开了。高尔基看到窗外怒放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。高尔基在信中说：儿子，你走了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想，我的好儿子在岛上留下了一样美好的东西鲜花。如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想拉，还有对你的美好的回忆啦，那你的生活该是多么愉快的啊！那时候，你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远都比拿愉快。1、用“”画出写“我”想的内
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