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文档简介

国学讲堂儿童诗欣赏 丁豫冬一、 导入：出示“好”字，这是什么字？还读什么？组词：喜好、爱好。今天，我们就用“好”字，欣赏几首儿童诗。二、 授课：1、好玩篇：村居、宿新市徐公店。 2、学习：村居。乡村四月，万物复苏，看，放学的孩子们在干什么呢？看视频，理解诗意。3、读诗歌，读出韵律美。4、前两行诗句描写了什么？（小草、黄莺、杨柳）描写了景色的静态美。后两行诗句描写了什么？（放纸鸢）（“忙”字写出了乡村孩子无忧无虑地玩耍的情景。）5、总结：这首诗由动到静是儿童的特点，请同学大声朗读。6、用同样的方法学习第二首古诗：宿新市徐公店。7、轮读，比赛背诵。三|、1、好学篇：小儿垂钓、四时田园杂兴2、学习小儿垂钓。背诵，并说诗意。3、从一、二两行诗中你看出了什么？（侧坐、草映身，看出孩子爱模仿的天性。）4、从三、四行诗句你读出了什么？（遥招手、不应人看出儿童专注、可爱的样子。）5、总结：抓住孩子的动作表现孩子的专注。朗读，体悟。想想孩子钓到鱼了吗？6、用抓住孩子的动作、神态的方法学习四时田园杂兴7、轮读，赛背。四、好客篇：回乡偶书、溪居即事1、看视频，你看懂了什么？诗人贺知章在外五十多年，八十多岁告老还乡，当他回到家乡时，发生了什么事呢？2、读第一二行诗句，哪些地方看出作者年老了？（鬓毛衰）为下文做出铺垫。3、三四行诗句中，孩子好奇地说什么？（抓住笑、问看出孩子彬彬有礼、天真的天性。）4、演一演：孩子与作者对话的情景，体会诗情。5、总结：好客诗抓住儿童的神态、语言表现儿童彬彬有礼的天性。6、用同样的方法学下一首古诗溪居即事。7、背诗，赛背。五、总结：通过学习三种意境的儿童故事，你体会到了诗歌的什么美？（儿童古诗具有动态美、童趣美、节奏美、意境美这正是儿童古诗的魅力所在。希望同学们学古诗，爱古诗,在古
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