四上语课文知识点.doc

四上语各课知识点第一单元知识点1、古今中外，_！地北天南，_！2、“在昨天与今天之间_，在现实和理想之间_。啊，教师的事业多么_！”诗句中“昨天”指_ ，“今天”指_，“理想” _。3、“春晖”比喻_， “朝霞”比喻_， “春蚕”比喻_， “甘露”比喻_， “茁壮的新苗”比喻_4、用_把人才_，让_在心灵_。啊，教师的事业多么美好！5、笔尖飞舞，那是_；笑语盈盈，那是_。6、“世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！”可以用课文中的“_，_，_。”来解释；“但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！”可以用课文中的“_，_ _。”来解释。“婵娟”原指美好的样子，词中指_7、望洞庭是_代诗人_写的。诗的前两句是：_，_。 “相”：_ “和”：_。“镜”：_ “未”：_ .后两句是：_ 、_。“遥望”：_ 。 这首诗歌运用了_的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作_；后两句把洞庭湖比作了_，把君山比作了_8、峨嵋山月歌是_代诗人_初离四川时写的。诗人在_乘船远行，从_出发，驶向_，最后到达_。描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时_的感情。前两句是：_，_。后两句是：_，_。 “向”： _“下”：_。9、望洞庭和峨嵋山月歌这两首诗都是_。10、秋天课文主要采用了_的修辞手法，抒发了作者_。11、秋风如同_，把田野梳_；秋光如同_，_在田野上闪耀。12、_举着红缨乐了，忘掉一个夏天的_；_红着脸儿笑了，一曲_在心灵酿造。13、稻穗儿熟，蝉声儿消，成熟的向日葵在_；野菊花香了田间_，_都长了肥膘。14、_的风这首诗是：_，_。_，_。15、文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 桃李争妍 后继有人 一鸣惊人 十年树木 百年树人（1）王小芳是个_的孩子。（2）他平时不声不响的，可在这次联欢会上的表现真是_。（3）班会课上，班主任徐老师自豪地说：“我们班人才济济，竞争激烈。_的小作家张雨晴下笔如有神，_的速算能手刘泉敢跟计算机较量我看到这_的班集体，为建设北上海_而感到高兴。但愿那些默默无闻的同学能_，也让同学们刮目相看。”听了老师的话，我暗下决心，一定要_而胜于蓝。16、（1）ABCC式：_、_、_、_（2）四字并列：_、_、_、_（3）赞美老师的成语：_、_、_（4）描写秋天的成语：_、_、_（5）带有“人”字的成语：_、_、_（6）形容关系好、情意深的词语：_、_、_第二单元课文知识点1、我给江主席献花一文表达了“我”_ 。2、表达心情激动的成语：_、_、_、_3、香港于_年_月_日回归。首任行政长官是_，现任行政长官是_。4、_是新中国的象征。_年_月_日，北京30万人在天安门广场举行了_。人民领袖_在天安门城楼上向全世界庄严_：_。从此，_成了全国各族人民_的地方。 我国的开国领袖是_，现任主席是_。5、清晨，东方露出了淡淡的曙光，_在晨曦中显现出它的雄姿。庄严地_就在这时开始，_与旭日一同升起。6、描写建筑物的词语：_、_、_、_描写花多的词：_、_、_、_描写欢庆场面的词：_、_、_、_7、徐悲鸿励志学画讲述了年轻画师_留学_国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。赞扬了他_的可贵精神。课文紧扣课题，围绕_这个重点来逐层叙述。8、“功夫不负有心人”中“功夫”指_ _，“有心人”文中指_ 。“有眼不识泰山”中“泰山”指_，“有眼不识泰山”的是_徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是_。那位嘲笑过他的外国学生承认自己_。9、形容人学习勤奋的词：_、_、_、_10、虎门销烟记叙了_年_月_在_举行震惊中外的_的经过。虎门销烟的伟大意义是_。11、成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：_、_、_、_。12、在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：_的著名画家_，为中国人争了气；_的民族英雄_，令世人震惊。像这样的爱国英雄还有：_。13、表现爱国主义的词：_、_、_、_、_、_、_14、爱国英雄文天祥在过零丁洋一诗中有这样的豪言：“_？_。”诗中“汗青”指的是_。明朝_给我们留下了这样的名言：_，_；_，_。告诉我们在读好书的同时还要关心国家大事。与此相对的一句俗语是：_。15、每当节日到来，天安门广场更是_，_。无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如_的大花园。入夜，_，_，天安门广场一片辉煌。来自祖国各地的人们_，_。_，_，天安门广场_起来了。第三单元课文知识点1、泉城一文介绍了泉城最具特色的自然景观，赞美了泉水的奇丽，抒发了热爱大自然的思想感情。济南的泉水_，所以人们称济南为“_”。这些泉有的_，好像银花盛开；有的_，好像明珠散落；有的声音洪大，听起来如_；有的声音低细，听起来如_。课文先后介绍了四座具有代表性的泉水：珍珠泉“_”，五龙潭“_”，黑虎泉“_”，趵突泉“_”。2、描写泉水样子的词语：_、_、_、_描写泉水声音的词语：_、_、_、_3、 “_，_，_，_九寨沟真是个充满_的人间仙境啊！”这一自然段在全文中起总结全文的作用。4、课文不仅描写了九寨沟奇丽的自然风光，还介绍了_的_、_的_、_的_、_的_四种动物。5、田园诗情是一篇散文，描写了_之国、_之国、_之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。作者以描绘荷兰的自然景物为主要内容，精心选择一系列意象，营造出宁静优美的意境，抒发了_。6、桂花雨一文以“桂花雨”为题目，以桂花香为线索，写出了“我”童年时代的摇花乐，表达了“我”对家乡亲人和美好生活的眷恋。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：_，_。_，_。写出了桂花给家人带来的生活情趣。7、母亲说：“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。母亲说金桂香，实际上表达了_。8、读书做记号：重要的地方或生字新词在下面画 _ 关键词语在下面画_对某些内容有疑问在后面画 _ 精彩的语句 在下面画_需要重读或摘抄的章节在前面打_9、 描写山水景色的词语：_、_、_、_10、“书犹药也，_。”这是刘向说的。“我扑在书上，_。”这句话高尔基把书比作面包，告诉我们书是我们的精神食粮。5、（1）歇后语。竹篮打水 _ 十五个吊桶打_擀面杖吹火 _ 八仙过海_小葱拌豆腐_ 黄鼠狼给鸡拜_ 哑巴吃黄连_ 猪八戒照镜子 _ （2）歇后语造句。1、文静的我对武术是_。2、听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是_，很快就解了出来。3、我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如_的。4、 别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是_，在动你财产的脑筋。5、一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是_第四单元课文知识点1、开天辟地是中国著名的_，讲的是一个名叫盘古的大神以他的_和_，开辟了天地，化生出_的故事，赞颂了盘古_ 。2、盘古临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成了_，发出的声音变成了_，左眼变成了_，右眼变成了_，隆起的肌肉变成了_，流淌的血液变成了_，筋脉变成了_，皮肤变成了_，就连流出的汗水也变成了_。请你展开想象，接着往下写：他的_变成了_；他的_变成了_。3、 普罗米修斯盗火是根据古希腊神话故事改编的，记叙了普罗米修斯为了_的动人传说，颂扬了普罗米修斯_的伟大精神。4、火的作用真大，可以_，可以_，可以_，可以_。我知道火还可以_，可以_。5、_的宙斯 _的普罗米修斯 _赫剌克勒斯10、 出自神话故事的成语： _、_ _、_11、 带“天地”的成语： _、_、_、_12、 一路花香是一则_，告诉我们：_13、象声词：_、_、_、_14、盘古大神没有醒来前，整个宇宙_，_；当沉睡了一万八千年的盘古醒来后，_，_；天地分开后，盘古_，身躯随天地而变化，_；又经过了几千万年，盘古累倒了，身躯_，化生为世间万物，整个宇宙_。15、写“吊、啄、若”三个字时，要注意：_16、写“题、起、迈”三个字时，要注意：_17、写“庙、磨、俯”三个字时，要注意：_18、写“柔、奥、毕”三个字时，要注意：_第五单元课文知识点1、“海上凶神”其实就是_病。产生这种怪病的原因是_。防止这种疾病，我们应该_。2、奇妙的国际互联网是一篇介绍现代科技的说明文。课文让我们了解到_和我们的生活_，利用国际互联网可以做许多事情：_、_。它的特点是：_9、学完本单元，我们有幸结识了好几位名人。_17岁才进中学，在留学时完成了高难度的_而轰动了欧洲生物学界；_是北宋史学家，用了19年时间编成了_；李时珍编_为的是_，哥伦布发现了_，找到了治疗_的方法。10、_的司马光和童第周 _的哥伦布 _的李时珍11、表现知识多、学问大的成语：_、_、_、_、_、_、_12、关于勤奋的名言：（1）_鲁迅 _ _ 华罗庚 第六单元课文知识点一、按要求写词。1、描写九色鹿的成语：_2、描写调达的成语：_3、我知道的民间故事有：_4、含“手”的成语：_5、刀枪箭斧：二、关于诚信的名言。、 _、 _、 _ 、 _、 _三、表示看的词。_、_、_、_四、表示人与人关系亲密的成语：_、_、_、_五、填空。、起先，这小家伙_，随后就在屋里_，一会儿_，一会儿_，一会儿_。、白天，它_；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，_，_ _，_那绿叶_。、它先是_，见我不去伤害它，便_，然后_，_，再_。、学了诚实与信任一文，我明白了：_、课文珍珠鸟第四自然段中有不少表示时间顺序的词语，依次有_、_、_、_、_、_、_等，这些词语，恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个_的过程。6、看着这可爱的家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：_？这里的“不由自主”可以用_替换，反问句的意思是_7、学了九色鹿一文，我知道了：_ _ 第七单元课文知识点1、“雾凇，俗称_，是在_。”这句话告诉我们雾凇形成条件是： _和_。2“这（ ）的雾气，慢慢地，（ ），（ ）给松针柳枝镀上了白银。最初像（ ），逐渐变成（ ），最后十里长堤上全都是（ ）了。”从填写的词语中可以体会到雾凇的形成是一个逐步形成的过程。诗句“ _，_。”也可以用来赞叹这一美丽景象。这句诗出自岑参写的白雪歌送武判官归京，用在这里表达了人们对雾凇那千姿百态、奇特壮美景象的赞美之情。其中的“千树万树梨花开”在这里指的就是_。诗的前两句是_， _”。 3、吉林雾凇与_、_、_同为“中国四大自然奇观”，并为其中最为特别的一个。 4、造句渐渐地 _慢慢地 _轻轻地 _4、 描写雾凇的词语：_ 写雪的词语： _ 写天气寒冷的词语：_5、春联的特点是：_6、描绘美丽的春光：_展现祖国欣欣向荣的景象：_歌颂劳动人民幸福美好的生活：_表达人们对新的一年的美好祝愿：_反映辞旧迎新：_展现祖国壮丽的河山：_ 7、元日是_诗人_的作品，他是政治家、改革家、文学家，是“唐宋散文八大家”之一。“元日”指的是_。整首诗寄托了作者执政变法，除旧布新，强国富民的情感。这首诗写到了春节这一天有哪些风俗：_、_、_。8、和煦的阳光普照大地，家家户户忙着张贴大红春联。当你沉浸在这祥和的气氛中时，你想到的诗句是“_”9、江雪的作者是_诗人_。这首诗描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象，正是诗