云梦县城关二小义务教育均衡发展汇报材料定稿.doc

云梦县城关二小义务教育均衡发展自评报告为了积极推动义务教育法实施，全面落实教育优先发展战略，依法推进义务教育均衡发展，努力办好让人民满意的教育，学校领导、教职工上下团结一心，在抓好本职工作的同时全力配合上级，做好各项迎检工作。现在，就各项任务完成情况向各位领导汇报：一、学校基本情况介绍1我校是一所位于云梦城区隶属于城关学区的中心小学，座落在梦泽大道和北正街相连的幸福巷西端，地理位置优越，校园环境一般。学校具有比较合理的教育教学设施，“以人为本”的育人环境。2学校占地面积达9000平方米，总建筑面积3710平方米,生均建筑面积5.02平方米，学校现有学生2355人,学区内适龄人口入学率为100%。辍学0人，辍学率为 0 。3校现有教职工114人，其中，在岗教师99人。科任教师本科学历10人，大专学历教师54 人，中专学历35 人，学历达标率100%。4学校办学理念。学校落实科学发展观、全面贯彻国家教育政策及方针，以全面实施素质教育、深化课程改革为契机，以树特色、创品牌为核心，坚持“以法治校、以德立校，科研兴校，文化强校”为宗旨，以高度的责任心与社会使命感提高办学综合水平，促进师生的全面发展、和谐发展，让学校真正成为师生们学习成长的精神乐园。 （一）坚持“发展每一位教师，成就每一位学生，满意每一位家长。” 的办学理念。学校的各项工作从“有利于师生发展、为提高师生 素质服务”这一理念出发；建立“民主、平等、和谐、尊重”的人际关系，尤其是师生关系；构建有利于师生工作、学习的生态校园；提供适合学生发展的教育内容、形式和方法，提高服务质量。 （二）坚信“没有不好的孩子，只有不好的习惯,坚持“养成良好习惯，为学生拥有美好未来奠基”的指导思想。 以生为本，着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性；注重综合素质的提高和良好习惯的培养；注重学困生兴趣的激发和健康人格的培养；注重学生的主体参与和成功体验，为学生拥有健康美好的人生夯实基础。 （三）坚持自主特色发展。学校在改革发展过程中立足现实，着眼 未来，尊重学生主体地位，发挥教师主力作用，狠抓“自我管理，自主学习”的教学与学习方式，积极探索符合自身特点的发展方向与道路，使学校在原有特色的基础上更有特色，更有个性化发展。（四）坚持整体协调发展。学校要统筹协调各方面因素，促进学校、 班级和师生各层面发展，实施涵盖学校目标、校本管理、课程改革、教学策略和学校文化等方面的整体改进，整体提升办学综合效益在扎实推进义务教育均衡发展的工作中，我校得到各级领导、社会各界人士的关心、支持、帮助，全体教职工发扬团结、务实、奉献、创新的精神，在上级的领导下，全面贯彻党的教育方针，全面实施学校发展规划，全面推进素质教育，全面育人，整体优化，努力实现教育均衡发展。二、办学基本标准达标1、制定了我校十二五发展规划，促进均衡发展。2、在上级的正确领导下，确保教育经费及时足额投入，保障教育均衡发展。3、学校标准化建设正在进行，力争十二五末实现。4、按编制标准足额配备教师。健全教师校本培训机制，加强教师队伍建设。5、规范办学行为，努力提高教育教学质量。6、完善义务教育关爱机制，落实各项措施，促进教育均衡发展。三、工作措施和主要成绩（一）采取措施保障适龄儿童少年入学。1坚持实施免试就近入学制度。学校招生工作，按照划片、就近、免试入学的原则。教育局对本行政区域内的生源进行了充分摸底分析。根据区域内适龄儿童少年人数及学校的办学规模，科学合理划分学区，确保覆盖本行政区，保证义务教育阶段每个适龄儿童少年都有一所免试的公办学校入学。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。通过各种形式向社会公布招生入学信息，通过多种途径为家长、学生和社会提供咨询指导和服务。2关注困难群体学生入学问题，认真做好“关爱三生”工作，关心留守儿童；健全困难学生资助体系，没有学生因为家庭经济困难而失学；积极帮助和鼓励学困生提高学习成绩，培养正确的价值观和积极的兴趣爱好。3加强学生学籍的管理。建立、健全学籍管理档案。各种学籍管理表册、资料按年归档登记，以便随时查阅。教务处有专人负责学籍管理工作，按要求建立和健全学生的档案，并妥善保管，不得擅自填写、更改和公开学籍信息，学籍管理信息按所授权限进行管理。严格执行新生入学、学生转学、借读、休学、复学和毕业、修业等规定，不得为转学、借读、休学、复学的学生更改或重新制作学生档案等材料。4实行“三包”“三查”：校长包入学率，班主任包巩固率，教师包合格率；期初查入学率，期中查巩固率，期末查合格率。各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。真正落实了校长“包入学，班主任包巩固，教师包合格的责任制，辍学率为0%。5政府、学校认真做好义务教育法的宣传，使学生家长清楚保证适龄儿童入学是家长的一项义务，同时也是学生的一项权利。从而使学生家长主动送子女入学。（二）广开渠道，改善办学条件为改善办学条件，学校广开渠道多方筹资，争取得到社会各界的最大支持。我校的仪器，体音美器材、电教设备等即将配备。（三）强化培训，提高师资水平结合上级相关文件，详细制订我校教师培训中长期规划。我们在教学上广泛展开校本研究，研究的课题全部是教学中所遇到的实际问题，动员广大教师全员参与，培养教师能够在实际工作发现问题并能在实际工作中予以解决的能力，培养教师的教学研究能力。强力落实师德教育、新课程培训及以新知识、新技术为重点的教师继续教育培训。积极开展校本培训，切实早日为新上岗教师、骨干教师成为名师奠定基础。（四）加强管理，提高教育教学质量质量是教育的生命线，提高教育教学质量是我们教育工作的永恒主题。在教学中，我们以“四环节循环”教学模式的推广为载体，深化教育教学改革，向改革要质量，向课堂要效益，辩证地处理素质教育与教学质量的关系、减轻学生过重课业负担与教学质量的关系，走出了一条有效提高教育质量的新路。1健全各项管理制度，以制度规范教育教学。“没有规矩，难成方圆”充分说明制度建设的重要性，一个学校一切活动的准绳那就是符合实际的规章制度，它对学校的所有成员均起约束的作用。我们特别注重制度建设，广泛征求采集一线教师意见，分别制订了常规教学管理制度、目标考评及奖惩办法等，在制度执行和操作上采用阳光作业，上至校长，下至一般教师在制度面前人人平等。真正体现了奖勤罚懒，激励先进鞭策后进的制度制订意图。2规范管理，在管理过程中育人。坚持“软硬件”俱严的基本原则，促进学校管理趋于规范。坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。3全面实施素质教育，严格执行义务教育课程方案，按照部颁规定开齐课程、开足课时，达到教学基本要求。认真贯彻执行上级精神，规范办学行为，全面实施素质教育，按照小学课程方案开齐课程门类，开足课时，不随意增减课程和课时。按照省义务教育地方课程和学校课程指导意见与实施纲开设地方课程，课时有保证，列入学校课程表。学校领导高度重视，本着为学生、为家长、为教育、为自己负责的态度，严格执行国家和地方课程方案及全县统一作息时间。4学校十分重视校园环境建设，积极打造积极向上的校园文化特色，创建浓厚的校园文化氛围。为充分展现校园文化氛围，发挥校园隐性育人功能，我校在校园文化的建设上突出自己的特色，在思想概念、布局格调、育人功能上做到了和谐统一。（1） 学校充分利用好校园广播，发挥其宣传作用。学校红领巾广播台每天广播时间两次，共20分钟，栏目有今日好人好事、美文欣赏（学生自已写的文章和摘抄的优美文章）、校园动态（学习安排或通知之类）等，大大活跃了校园文化氛围。（2）为学生搭建个性发展平台。扎实开展活动是我校的一大特色，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂，延伸至课余校外。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、发展特长的乐园。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“养成教育”、“做一个文明的小学生”“我是小小交警”“交警护学岗”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“六一文艺汇演”、“书画活动比赛”、“球类比赛”、“广播操比赛”“朗读比赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。（3）人人参与构建班级文化。 教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，学校有创造性地让全校学生共同参与班级文化建设。在老师的指导下，让学生自主设计室内的环境。如：名言格言、学生书画、学习园地、学习评比台等。通过广泛开展各种文化创建活动,进一步净化了校园文化，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。 （4）重视人文建设，提高校园文化品位。进入校园，有创意的大型标语，激励着师生拼搏进取；“学校是我家，美化靠大家”、“轻声慢步过走廊”、“上下楼梯靠右走”，等标语给学生以无声的教育。可以说，学校的一草一木、一砖一瓦都成为了育人的载体。5严格执行上级规定，办学行为规范。（1）从严治校，依法规范学校的办学行为。义务教育阶段不得举办或变相举办重点学校；小学和初中不得以任何名义分重点班、快慢班；不得举办提高班、补习班、特长班、竞赛班；不得擅自在学校举办实验班。（2）依法坚持义务教育免试入学制度，保障适龄儿童少年在户籍所在地就近入学。要结合行政区划调整合理划分学区，确定学校招生范围，并向社会公布。学校不得以任何理由拒收学区范围内的适龄儿童少年入学，不得采取考试、考核、测试等形式选拔学生，不得附加任何条件作为招生的依据，确保学区内学龄儿童按时入学、全部入学。做好进城务工人员子女接收工作，并与学区内学生等同对待。采取有效措施控制学校超计划招生和大班额问题，从严控制义务教育学生择校和借读。（3）严格执行中小学课程方案，开足开齐课程。按照课程标准组织教学，不擅自增加教学难度；不占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课；不要求和统一组织学生参加各种学科辅导班、文化课补习班和学科竞赛。严格控制考试次数，禁止对学生考试成绩排名公布。（4）依法规范教师职业行为，切实加强教师管理。认真贯彻落实教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见，强化师德教育和考核，引导广大教师热爱学生，教书育人。坚决制止少数教师从事的有偿家教和收费补课的错误做法，对于那些有令不行、有禁不止而继续进行有偿补课的教师，按有关规定予以通报批评，情节特别严重的取消当年职称评聘、职务晋级、评优评先资格，并给予纪律处分。6重视和强化安全工作，创建平安和谐校园。（1）加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，形成了校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。学校设立了保安室、成立了护校队。（2）层层落实安全责任。明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任和各科任老师签订了安全管理责任书，班主任同学生、家长签订了安全管理责任书，给学生下发了学生安全公约。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。（3）强化安全教育。牢记“生命不保，谈何教育？”的警训，始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗晨会、学校集会、班会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防拥挤踩踏、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。（4）坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。组织全校性家长会，向全体家长印发了致家长的一封信，确保学生安全。由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，没出现过任何重大不安全事故。三、存在的问题与努力方向与先进学校相比，我校还有一定差距，缺乏个性鲜明的办学特色；教师信息技术水平的提升和应用需要进一步提高；学校办学条件、硬件建设还需要进一步完善等。在今后的工作中，我们将进一步搞好义务教育的巩