中考课外阅读技巧.doc

中考复习专题六（课外阅读）课外阅读是语文中考的题型之一，有不少同学在此失去不少分数和为之而烦恼！其实，想练好这题型不难。你只需要掌握一些方法和多做题（主要）。我建议你把它打印下来，因为这是我从我们学校拿出了到网上公开的！都是我们学校的老师多年总结的，这复习资料比较全面。并且对着电脑看会有些浮躁（看不下的感觉），希望可以采纳我的意见！最后，愿你早日攻破语文中考各项题型！祝你中考顺利，金榜题名！ 峻（jun）标题的答法（一）问标题的含义： 一般从两方面回答：表层含义 深层含义 表层含义：标题的字面含义，可结合文章的内容情节来回答 【就是不用怎么思考，一眼就看出来的】 深层含义：答标题的象征，可结合文章的中心主旨或比喻，象征意义来回答【就是文章想表达的什么。有时是在指某人】（二）问标题的作用 标题的作用：你可以选几点回答。 作用：概况文章的XX内容。揭示文章XX主题。 表达人物XX的情感。点明文章线索。明确文章描写对象。 交代故事的背景。设置悬念，吸引读者。 生动新颖，富有诗意，吸引读者（富含哲理，引人思考）（三）给文章拟标题 拟标题：先寻找文章的线索，中心，核心人物/事物，核心事件，作者情感。然后选择其中一个方面进行拟题，标题要简洁，以词语或短语为主，尽量不要使用句子作为标题线索的答法 什么是线索？ 线索是贯穿全文，将材料串联起来的一条主线，它把文章的各个部分联接成一个统一和谐的整体。有的文章会有明线和暗线两条线索。 线索的几种类型： 人物线索 物品线索 感情线索 事件线索 时间线索 地点线索 注：一般碰不到，很少见（一）要求找文章线索 线索找法：文章标题。文章各段反复出现的事物作者或文章主要人物的思想感情。文章的中心事件。文章主要人物的见闻感受。文章中议论抒情的句子。 注：一般只考想掌握方法，要多练习！多套用答题公式！加油！顺序的答法（一）各种记叙顺序的作用。 （1）顺叙：按照事情发展的时间先后次序来叙述。 顺叙的作用：使叙事有头有尾，有条理，读起来脉络清楚印象深刻。 （2）倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。 倒叙的作用：造成悬念，吸引读者。使文章的结构富于变化，避免叙事的平板单调，增强文章的生动性和趣味性。 （3）平叙：叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。平叙的作用：能清晰叙述错综复杂的多件事。（4）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索， 插入另一件事或另一人物。插叙完后文章扔回到原来事件的叙述上来。就全文来说，插叙只是一个片段。 插叙的作用：对文章内容起补充/解释/衬托作用。 使文章情节/内容更丰富，更完整。为下文做铺垫。使人物形象更鲜明，更丰满。突出文章中心/主旨/主题。 （5）补叙：是行文中用两三句话或一小段对前面叙述的人或事物作一些简单补充交代。 补叙的作用：起补充交代的作用，使行文更严密，使人物形象更丰满，使中心更突出。 注：中考考得最多的是倒叙和插叙。（2） 顺序的第二考点（1）文章是按照什么顺序来叙事？答：时间顺序地点顺序事情发展顺序【根据短文回答】（2）文章是按什么记叙顺序来写作？答：顺叙倒叙插叙补叙 人称的答法（一）问各人称的作用第一人称的作用：运用第一人称，如同直接对读者叙述，读起来有一种亲切感和真实感。便于直抒胸臆，直接抒发人物xx的情感。第二人称的作用：运用第二人称，如同直接对某个人或某些人说话一般，便于情感交流，使得感情的表达更强烈，更真挚。第三人称的作用：运用第三人称，显得客观，不受时空限制，能从多个角度自由叙述，便于叙事和议论。要想练好顺序和人称，你可以背下那些红色字体后面的作用，这些都是名师总结的！我也是靠它们胜战中考的！加油吧！你能行的！ 表达方式的答法（一）表达方式有那些？记叙 描写 议论 抒情 说明 （二）各种表达方式的作用： 1.议论的作用：直接表达作者的感受/评价（自己结合文章写），引发读者的思考。点明/加深文中人物或事物的意义。点明中心，升华主题，起画龙点睛作用。 注：一般答都得分！最好也答，多答不扣分！2.抒情的作用：抒发人物_的情感，引起读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。3.描写的作用： （1）自然环境描写：一般指景物描写，描写天气，季节，山川等自然景物。 （2）社会环境描写：作用：答题格式：运用环境描写，交代/写出故事发生的_环境背景。（交代故事发生的环境/背景：_）渲染_的气氛。烘托人物_的心情/情感。推动故事情节的发展，为下文写_做铺垫。（3）人物描写： 外貌描写：答题格式：运用外貌描写，交代/体现人物_的身份/地位/经历/生活状况。表现出人物_的精神/品质/性格。为下文写_做铺垫。 神态/动作/语言/心理描写：运用_描写，生动形象地写出了_的情景。表达/表现出人物_的心情。表现人物_的品质/性格/精神。为下文写_做铺垫。 细节描写：可参考环境描写和人物描写的作用格式回答解析字句的含义 1.字词的含义 【常见题型】解释.字词的含义。说说对.字词的理解 答题格式： （1）运用修辞/表现手法的：“XX词”在文中是_的意思，运用_的修辞手法/表现手法，生动形象地写出/表现出_（事物/人物）的_特点/心理/品质/性格。（2）没有运用修辞/表现手法的：“XX词”在文中是_的意思，生动形象地写出/表现出_（事物/人物）的_特点/心理/品质/性格。2.句子的作用 （1）在文章开头的句子/段落。 作用 结构上：开篇点题，总领/总起全文，引出下文。内容上：引出下文 _的内容/话题（或写出了_的内容），为下文写_做铺垫，表达人物_的情感。 （2）在文章中间的句子/段落。 作用 结构上：承上启下，承接上文，引出下文，呼应前文。 内容上：承接上文_的内容，引出下文_的内容，为下文写_做铺垫，表达人物_的情感。（3）在文章末尾的句子/段落。 作用 结构上：篇末点题，首尾呼应，总结全文，点明中心，升华主题。内容上：写出了_的内容，表达人物_的情感，揭示了文章_的主题。记住！一定要掌握这种格式！把它当做数学公式背下来！ 你能行的！ Lets go语言赏析（一）有修辞手法的赏析 比喻：运用比喻，把_比作_，生动形象地写出_（本体）的_特点（或写出了_的情景/内容），表达_（人物）的_情感。 拟人：运用拟人，把_人格化，生动形象地写出_（事物）的_特点（或写出了_的情景/内容），表达了_（人物）的情感。 排比：运用排比，写出_（事物）的_特点（或写出_的情景/内容），表达出_（人物）的_情感，节奏明快，增强语言的气势，增加感染力。 对偶：运用对偶，写出_（事物）的_特点（或写出_的情景/内容），表达出_（人物）的_情感，语句整齐，节奏感强，富有音律美。 夸张：运用夸张，写出_（事物）的_特点（或写出_的情景/内容），表达出_（人物）的_情感，联想奇特，富于形象感。 对比：运用对比，把_和_进行对比，强调突出了_事物的_特点，表达出_（人物)的_情感。 反问：运用反问，增强语气，用反问句式表达_（人物）的_情感，使感情的表达更强烈。 （二）如果要赏析的句子没有修辞手法，则从句式角度赏析： 骈句（字数相同的句子），对偶句，排比句： 写出了_的情景/内容，句式整齐，节奏感强，富有音律美，读起来朗朗上口。 骈句和散句相结合，长句和短句相结合： 写出了_的情景/内容，句式错落有致，富于变化，音律和谐，具有音律美。（三）如果真的不能从句式和修辞下手，就用以下格式 【建议不用，除非真是迫不得已】答题格式：句子写出了_的情景/内容，表达出_（人物）的_情感（或 蕴含了_的道理/哲理）。表现手法（一）常考的表现手法的作用：欲扬先抑作用：突出所描写的对象，使行文跌宕曲折，收到出乎意料的感人效果。设置悬念的作用：引起读者的注意和思考，激发读者的阅读兴趣，使文章情节生动曲折。对比反衬的作用：【格式一】，用_和_进行对比，强调突出_（人物/事物）的_（特点/性格/品质/思想），突出文章主题。 【格式二】，用_反衬_，强调突出_（人/物）的_（品质/特点/性格/思想），突出文章主题。 首尾呼应，前后照应作用：使文章情节完整，结构严谨，中心突出。 卒章显志作用：点明中心，升华主题，起画龙点睛的作用。 侧面描写作用：用_侧面烘托出_。 做铺垫，埋伏笔作用：通过写_为下文写_做铺垫（埋伏笔）。内容的答法（一）内容概括：记叙的段落：XX人在XX时间xx地点做了xx事，有xx结果。 （简单概括：什么人做什么事）写景段落：描写了xx景物的xx特点。抒情段落：抒发了xx人物的xx情感。注：中考主要考主旨的答法（一）主旨分析文章标题 文章开头和结尾 文中议论抒情的句子文中反复出现的词语或句子。文中描写主要人物的语言和心理的句子。注：中考不会直接这么考，这是一种分析主旨的方法，主旨的答法在下面！ （二）主旨的概况 答题格式：【格式一】文章写了_的故事/事迹/经过，表现_（人物）的_（品质/性格/精神），抒发了作者/人物的_情感。【格式二】阐述了_的道理。【格式三】表达了作者对_现象的看法。注：如果不知文章主旨，可从“主旨分析”下手，