中考思想品德主观题解题技巧(2.doc

中考政治解题方法指导一、选择题解题方法：1、认真审题，明确题意，把握关键词，如（根本、基本、基础、关键、核心、中心等）；2、逆向选择要看清（逆向是指要求选择：错误的、无关的、不正确的等）；3、太绝对的选项要小心（如：杜绝、彻底、只要就、根本上、一切、就是等）；4、做两者关系题：一、选项要同时具有两者；二、两者的关系表述要正确 ；5、直选题直接考对知识的掌握，不能出差错，实在不会可快速翻书；6、相信第一选择，除非确认答案错误，否则不要随便改动7、学会用排除法进行选择，如： （1）选项本身错误的不选； （2）选项虽然正确，但与题目无关的不选； （3）与题目意思相同的选项不选； （4）条件关系不成立的不选； （5）因果关系颠倒的选项不选； （6）选项和题目表述的范围不一致（表述不全面）的不选；（注：题干就是题目，题肢就是选项。）二、主观题的解法 政治问答题无论多复杂，总共三类：“是什么”、“为什么”、 “怎么办” 答题方式不管有多少种，总共三步：结合材料回归课本多角度答题。【说白了就是：抄材料抄课本多角度。】注意事项：a、认真审题看清到底 “是什么”、“为什么”、 “怎么办”；b、抓关键词寻找材料中的有效信息；c、回归课本找与题目和材料相符合的考点；e、注意要用政治术语答题，切忌口语化、大白话；f、多列要点，稍加阐述，标清序号；g、多角度思考问题，相信油多不坏菜；h、字迹工整，简明扼要，观点明确，点到为止；1、“做法类”试题的解题思路在中考试题中，经常进行“青少年应该怎么做？”这样的设问，这类试题发展的空间很大，没有固定的答案，具有很强的开放性，因此，许多同学答题时无从下手。其实此类试题是有规律可循的，下面将结合几类试题进行简单的讲解：（1）成才报国方面设问举例：实施科教兴国战略，青少年应该怎么做？我们青少年应怎样立志成才？参考答案：我们要树立崇高远大的理想，增强社会责任感；努力学习科学文化知识，掌握现代化建设需要的专业技能，成为祖国建设需要的人才；发扬艰苦创业的精神；培养创新能力。我们要培养创新能力和创新精神，使自己成为创造型人才。要刻苦学习，努力探索，实践创新，养成勤动脑、勤动手的习惯。要勇于质疑，勇于向传统挑战、向权威挑战，树立“敢为人先”的精神。要培养创新的兴趣和好奇心，提高观察能力和创新的思维能力。牢记历史使命，承担社会责任，从祖国的需要出发，选择成才目标。热爱祖国，报效祖国，把个人的前途命运和祖国兴衰荣辱联系在一起。思路点拨：此类问题一般从树立理想、努力学习、艰苦奋斗、创新、社会责任等方面做答，注意答案要全面。（2）祖国统一、民族团结方面设问举例：针对台独的言论，青少年应该怎么做？为完成祖国统一大业，中学生该做些什么？参考答案：坚决拥护党和国家制定的解决台湾问题的方针、政策；自觉履行维护国家统一的义务，维护祖国安全、荣誉和利益；依法服兵役，增强爱国意识；树立高度责任感，敢于同破坏祖国统一的行为作斗争，承担保卫祖国的重任。思路点拨：此类试题一般从公民的义务、宣传党和国家的有关政策、敢于斗争等方面作答。（3）人口、资源、环境方面设问举例：实施可持续发展战略，青少年应该怎么做？参考答案：学习相关的法律、法规，增强法制观念；树立人口意识，坚持保护资源和环境的基本国策；落实环保行动，注意节约资源；敢于同破坏环境的行为作斗争；从我做起、从身边的小事做起，守护我们共同的家园。思路点拨：此类试题有两类不同的设问，若概括提问青少年应怎么做，可结合资源环境问题、我国的国情国策进行回答。若问现实生活中应该怎么做，注意答案一定要具体，回答生活中的点滴小事，如不乱扔垃圾、节约用水等。（4）守法护法方面设问举例：建设社会主义法治国家，中学生应该怎么做？参考答案：青少年要认真学习宪法知识，了解宪法的基本内容；从小树立宪法意识，自觉遵守宪法，维护宪法的尊严；要学法守法护法，维护国家利益，依法规范自身行为；敢于同违法的行为作斗争；依法自律，法律不允许的坚决不做；依法行使公民权利，自觉履行公民义务。思路点拨：解答法律试题，应包括学法（增强法律意识）、守法（依法规范自己的行为）、同违法行为做斗争几个方面。（5）维权方面设问举例：青少年的受教育权受到侵害时，应该如何做？参考答案：向家长宣传义务教育法等法律法规，劝说父母让孩子返校；如父母仍不让返校，应该向有关部门寻求帮助，也可向法院起诉。设问举例：作为消费者，当我们的合法权益受到侵害时，应该怎么做？参考答案：与经营者协商；可以向消协反映；可以向有关部门投诉或根据与经营者达成仲裁协议提请仲裁机关仲裁。也可向人民法院提起诉讼。思路点拨：维权类试题一般按简单到复杂的顺序进行，能协商解决的就协商解决，必要的情况下再起诉。 2、看法、认识、启示类题型的解题技巧题型特点：看法、认识、启示类题型往往通过一个（或几个），案例、一组（或几组）数据、一段（或几段）材料的展现，重点考查学生能否从提取的信息中悟出道理，得出体会，受到启迪。设问方式：“这给我们什么启示、启发”；“谈谈你的看法、体会、认识”；“你从中悟出什么道理”；“如何认识、如何看待”；“如何分析这一现象”等等。解题思路：理解、认识、启示类的题目可按照“示理启”的解题思路作答，也可按照“是什么为什么怎么办”的解题思路作答。1、“示”即展示（是什么）。主要是指材料中的人物事件的特点，也就是“材料所反映的内容”。主要通过“读”来完成。包括两个方面：一是读懂背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答的启示。2、“理”即道理（为什么）。即“材料反映的内容”的依据、原因、重要性（必要性）、不做的危害性等。 依据。是指材料所反映的内容的理论根据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等）。 重要性。是指材料所反映的内容的作用、意义、目的、目标等。 必要性。是指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。 危害性。是做或不做这件事将导致的消极后果。3、“启”即启发（怎么办）。即政府、社会、学校、公民、青少年等准备怎么做、采取哪些具体措施来解决问题。主要通过“提”完成。“提”就是根据所找出的现象或问题的原因：提出今后在这方面应该怎么做。这是解好试题的落脚点。解答时，应注意运用“应”、“要”、“坚持”、“必须”等词语，以体现答题的针对性。3、评析题型的解题技巧题型特点：评析题即要求根据材料对材料中的观点进行评价分析。这种题型主要考查明辨是非的能力、知识迁移能力和全面分析的能力。要答好这类试题的关键在于理清思路，言之有理，言之有据。设问方式：上述材料的言行正确吗,为什么？运用所学知识，对上述材料中的人物的言论进行评判。解题思路：“性质判断理论依据后果影响表明正确的态度和行为” 明确对象，即抓住材料的人物,紧扣其言行；确定角度，要从多角度、全方位分析，不要遗漏；运用书本知识，寻求理论依据，如：从公民与法、国情、道德、法律、责任、成才规律、人才标准、公民与集体等角度进行分析，角度不能重复，不能生搬硬套；逐句分析或逐个分析。下面结合例题，谈谈这类题型的审题与组织答案的方法。例：随着经济的发展、人民生活水平的提高，在许多学校的学生中，也出现了“手机族”。校园里，朗朗的读书中经常夹着此起彼伏的手机声。而有许多同学对手机的档次要求，也越来越高，你的是“彩玲”的，我就要“拍照”的，更有的同学上课也发起了短信。同学们议论纷纷，有的同学认为：“现在生活条件好了，花点钱享受也是应该的。”材料中这些同学的言行对吗？为什么？例题分析：该题既要对同学的“言”进行分析，又要对同学的“行”进行分析，主要涉及对基本国情、合理消费和艰苦奋斗等知识的考查。考生应先针对材料进行必要的发散思维，如从公民与法、国情、道德、公民与集体等角度多分析，寻找判断依据。答案组织：第一步，性质判断：材料中这些同学的言行是错误的，这是盲目消费、奢侈浪费的不文明行为，也是不珍惜父母劳动成果的表现。第二步，理论依据：这些同学的消费观念，不符合我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情；违背了中华民族勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。第三步，后果影响：不利于未成年人的身心健康，不利于青少年成长和成才，败坏了校园风气，高消费会导致盲目攀比，甚至会诱发违法乱纪行为。第四步，表明正确的态度和行为：我们应该提高道德修养，树立正确的荣辱观，以学业为重，要学会合理消费，并注重精神消费和绿色消费。4、图表类试题的解题技巧图表题是考查学生获取信息、整合处理信息能力的一种重要的综合性题型。把握图表题的特点,了解其新变化，掌握解题思路和方法，对于提高考生图表题的解题能力极为重要。解题分析：图表题一般集中考查成就类、问题类知识点。解题思路：先阐明材料所反映的问题（本意或引申义），然后回归教材，寻找答题所需的理论依据。最后将材料与观点有机结合起来，完成答案。一要利用好表头、表注。，二要注意纵向和横向比较三要注意数字变化（增长、下降、差距）以及所反映的事物本质；四要注意特殊年份，如1978年（改革开放）。例：材料一：美、日、中三国科技实力比较表：国家美国日本中国分值89.3058.5732.50材料二：三国符合科学素养条件人口比例表：国家美国日本中国比例6.9%4.4%0.3%（1）材料一、二分别说明什么问题？（2）结合材料谈谈您的感想。答案提示：（1）说明中国与美国、日本相比，科技实力相差较远；符合科学素养条件的人口比例小，也存在较大差距。可见我国的科技水平和劳动力的受教育程度还不高，所以必须实施科教兴国战略和人才强国战略，切实把教育和科技放在优先发展的战略地位。对于问题（2）只要与教育、人才、科技联系起来，并结合自身谈感想就可以了。5、漫画类试题的解题技巧漫画题寓意深刻，形式活泼，且有很强的时代性和现实性。解答好漫画题主要做到“三步走” 析漫画，点本意首先，要观察漫画的寓意；其次，观察漫画的标题，这是沟通漫画与教材的桥梁；再次，观察漫画中的文字。 连教材，觅“结合”试题在书外，理论在教材。在观察漫画的基础上，联系教材的有关内容，多角度进行分析，寻找漫画与教材的结合点，这是解题关键。 组答案，亮观点针对漫画所反映的问题，抓住漫画和教材的结合点，亮出观点，组织答案，这是解答漫画题最重要的一步。例题：漫画：新愚公移山（1）漫画反映了我国社会主义建设过程中的什么问题？这一问题如不解决，将给我国经济和社会发展带来哪些不利影响？答：城乡发展不平衡问题。影响我国经济发展的整体进程，不利于全面建设小康社会目标的实现；影响改革发展稳定的大局，不利于和谐社会的创建；影响农民收入和生活水平的提高，不利于实现共同富裕的目标；挫伤农民的生产积极性，不利于农村的发展和国家的可持续发展等。（2）请你为解决这一问题，提两条合理的建议。答：实施科教兴国、人才强国战略，大力发展农村教育事业，提高农民素质；深化改革，为农村经济发展提供政策、资金支持；实行工业反哺农业，以工促农的战略；贯彻科学发展观，实施可持续发展战略，经济建设、文化建设、政治建设、社会建设同步发展，建设社会主义新农村；完善立法，严格执法，保障农民的基本权利，关心农民的生产和生活，提高农民生产积极性等。6、作用、意义类：解题分析：审核材料及问题中的关键词、关键句，结合教材所学知识或党和国家现阶段制定的重要方针政策精神，从个人，国家和社会角度和对经济、政治、文化、社会发展等各方面针对性列点作答，要求观点全面。常套用“有利于”、“有助于”、“促进”、“体现了”、“推动了”例题：2011年2月19日，中共中央，国务院在京隆重召开科学技术奖励大会，向2010年度国家科学技术奖励获奖人员和集体颁奖。请回答：请说出党和国家这一举措的重要意义。答：体现了党和国家重视科学技术，重视人才；有利于科教兴国战略和人才强国战略的贯彻实施；有利于科技创新，有利于培养和激发优秀科技人才的创新热情；推动了我国经济和社会发展，使我国在激烈的国际竞争中立于不败之地。7、启示类：解题分析：重点考查学生能否从材料中悟出道理，回答问题要有针对性。解题思路：答题一般包括三个步骤：第一，“是什么”。先找出材料中人物的优缺点，或者所叙述的现象的好坏，也就是先回答出“材料反映了什么”。第二，“为什么”。联系课本，阐明理由。（部分题目不要这一步）第三，“怎么做”。也就是回答出学习哪些好的、摈弃哪些坏的。 注：用政治术语（课本中的观点），切忌自己的口语。例题：大学生志愿服务西部计划启动，旨在引导广大青年到祖国和人民最需要的地方去服务。去年，我省38名高校大学生志愿到中贵州习水县偏远地区服务。下面是决心扎根贫困山区为教育服务的志愿者大学宋某的感言：“这里的孩子们需要我，我在这里找到了自身存在的价值，有一种成就感，我发现我的事业就在这里。”认真阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：结合材料，谈谈西部志愿者的言行对你的人生和成才创业之路选择有什么启示。答：志愿者的听从祖国召唤，艰苦创业的奉献精神值得我们学习。个人前途命运同祖国、民族兴衰紧密相连，要把国家和人民需要放在人生与成才就业之路选择的第一位。具有高度社会责任感，做好工作，贡献祖国和人民，实现人生价值。8、打算类。解题分析：这类题目的设问一般是“作为中学生面对某问题应怎么办（怎样做）”或“你怎样用自己的实际行动来应对某问题”等。解题思路：先想想国家和社会对该问题的态度和对策，然后依此联系自己应该如何应对或落实，即如何“从我做起、从身边的小事做起、从现在做起”。第一种模式： 学习，树立意识；宣传；从我做起、从身边的小事做起、从现在做起；针对向有关部门提合理化建议；同行为作斗争。第二种模式：树立远大理想；发扬艰苦创业精神；努力学习科学文化知识，做“四有”新人；磨砺坚强的意志；保持乐观的心态；培养创新精神和实践能力；增强社会责任感；培养为人民服务的精神；正确树立成才目标，肩负历史责任；提高思想道德素质，增强法制观念；增强环保意识、安全意识等。总之，解答此类题目应把握两个方面：一是在思想上树立什么观念，二是在行动上具体有哪些做法。注：围绕问题，不能跑题；观点准确，要点多列。例题：海南省政府为了加快实现生态省建设的目标，决定在全省广泛开展创建生态文明村(城市社区)活动。这一活动在我省各市县广泛开展，取得了可喜的成绩。全省已经涌现出了文明生态(社区)170多个，正在创建的文明生态村(社区)有350多个。请运用所学知识回答：在创建生态文明(城市社区)的活动中，你怎样为自己的乡村或社区生态文明建设贡献一份力量？答：积极参加生态村(社区)的各种环境绿化美化活动。爱护生态村(社区)的花草树木。养成良好的卫生习惯，不破坏公共场所的环境卫生。积极揭发、制止或提醒一些不文明行为或陋习。宣传学知识、学习科技，带动村民(居民)积极主动读书看报，开拓视野，增长知识。主动参加村(社区)开展的有意义的文体活动。为本村(社区)经济发展、发家致富做出自己应做的事。9、建议类。解题分析：这类题目的设问一般是“对某问题请提出几点建议”或“对某问题你认为该怎么办”等。解题思路：第一步：找“对象”。在阅读材料后，弄清楚向“谁”提建议。第二步：引“观点”。结合材料中的问题，找出课本中相关的知识点，然后再运用这些知识分析该问题，并提出解决办法或建议。第三步：多“角度”。多角度可能指不同的对象，如：党、国家、政府、媒体、公民、企业、消费者、个人等角度；也可能指政治、经济、文化、社会、道德、法律、教育、环保等不同方面。注：所提建议的可行性。例题：对于盗版光盘应不应该买，有的赞成，有的反对。我们初三的学生通过学习知道了，盗版光盘是属于侵犯他人智力成果权的行为，我们不但不能购买，而且还向有关部门检举、揭发协助打击盗版光盘的行为。请你就如何打击盗版提出合理化建议。答：国家角度：通过宣传相关法律和政策，增强人们保护知识产权的责任和意识； 公民角度：我们全社会积极倡导购买正版光盘，营造保护知识产权的社会氛围； 打击盗版需要全社会的共同努力，国家要建立严格的检查、监督、管理体系； 执法部门要加大对盗版行为的处罚力度。10、感悟、感想、感受类：题型分析：此类题目要求考生认真阅读材料，从材料中分析重点阐述的观点，悟出道理、感受体会，受到启迪，明确观念，彻悟导行。解题思路：是什么（体现、说明）为什么（原因或意义，有助有利于）怎样做（表明对该观点、作法等态度;从国家、社会、公民、经济、文化、自然、青少年学生、消费者等不同角度和角色来组织作答。）例题：从鸦片战争到中国共产党成立，从中国共产党成立到现在，中国经历了截然不同的两个80年。在前80年中，封建统治者丧权辱国，社会战乱不断，国家积贫积弱，人民饥寒交迫。在后80年中，中国人民在中国共产党的领导下空前团结和组织起来，冲破重重难关，革命斗争不断胜利；新中国成立后，经济社会快速发展，国家日益昌盛，人民的 社会地位、物质生活水平和文化教育水平显著提高。请认真阅读上述材料，运用所学知识回答下列问题：举一个你家乡新变化新面貌的具体事例，谈自己最深该的一点感受。答：我的家乡的乡亲们，原来住的大多数是茅草房，而现在大家教告别了茅草屋，住进了砖瓦房，有些还住进了楼房。我的家乡发生的新变化是村民们坚持中国共产党的领导，在党的正确指引下，发展经济，走致富路的共同结果。我非常感谢中国共产党，给我们带来了新生活，我会更加拥护党，坚持党的方针政策，创造更加美好新生活。11、从 角度，谈谈对 的看法。解题思路：这类题目实际上是两个问题合在一起，分别回答就行。先把“ 角度”当成简答题答；再谈“对 的看法”。例题：有的同学说：“抄袭作业与考试作弊是小事一桩，没什么大不了的，不值得大惊小怪。”请从权利义务和公平正义的角度谈谈你对抄袭作业和考试作弊现象的看法。 答：(1) 这些同学的行为是错误的。权利义务具有一致性(2)考试作弊和抄袭作业是弄虚作假的行为，是在学习过程中不履行遵守纪律的义务，也是对自己对他人不负责任的表现 (3)遵守社会规则和程序，实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。在学习过程中，我们要自觉反对抄袭作业，抵制考试作弊，这正是弘扬正气的具体体现。审题四部曲v 第一、审问题；v 第二、带着问题审材料；v 第三、定依据；v 第四、组织答案。v 第一、审问题：v 知识范围、材料范围v 主体v 分析对象v 设问角度（是什么、为什么、怎么样）； v 有几个问题 v 审问题之间的内存关系：并列、因果、递进v 知识范围：v 宏观（心理、道德、法律、国情）v 微观某个知识点（如权利与义务、诚信、环境等）如：请围绕 节能减排的 意义 写一份演讲提纲。知识范围 设问角度v 如：请你结合上述材料，运用有关 法律知识 回答下列问题 材料范围 知识范围v （1）在这一天里，小海得到了来自哪些方面的保护？（2分） 主体 设问角度 v （2）在这一天里，小海受到了来自什么方面的侵害？并分析受到侵害的原因。v 主体 设问角度 设问角度 例题1： 2011年2月10日，盐城环卫工人韦青、陈红捡到2万余元现金后，坚持在风雪中苦等失主3小时，并谢绝失主的酬谢，还把2000元奖金捐给一位患者。全市开展了向韦青、陈红同志学习的活动。这一举措( )A有利于传承中华民族的传统美德 B从根本上解决了部分市民素质不高的问题C有利于弘扬以诚实守信为核心的中华民族精神D为“推进科学发展、建设美好盐城”提供了物质动力例题2：下列观点正确的是( )A中学生的根本活动准则是中学生守则B受教育既是公民的权利又是公民的义务C我们要继承和发扬中华民族的一切文化传统D人与人之间的平等就是指在法律地位上的平等例题3：“12345，有事找政府”，2011年12月下旬盐城市开始试运行一种全新的政府公共服务平台，只要群众拨打“12345”，就能及时、快速、有效地得到政府的服务和帮助。政府这样做，是因为( )A.诚信政府是建立诚信社会的基础 B.公民可以直接参与国家事务的管理C.我国公民都有