浅谈语文学习兴趣的培养.doc

20072008学年上学期初二年级教辅资料清单序号书 名单价折扣实价1典中典八年级物理12.90.658.392课时达标八年级数学14.80.659.623中华题王八年级政治110.66.64轻巧夺冠八年级英语12.80.659.625创意课时计划八年级数学14.80.68.886创意课时八年级生物12.80.659.627同步测练八年级地理70.654.558语文测试卷(市教研)4.614.6合计61.88经办人：09级初二年级家长委员会代表 李强09级初二年级上学期班教辅资料清单序号书名单价折扣实价备注1典中典八年级物理12.90.810.322课时达标八年级数学14.80.811.8416班交 112项3中华题王八年级政治110.88.8共116.89元4轻巧夺冠八年级英语12.80.810.247、8班 交113项5创意课时计划八年级数学14.80.811.84交116.89+13.44=130.336创意课时计划八年级生物12.80.810.247同步测练八年级地理70.85.69、10班交112项+14项8新课导学（语文）140.811.2116.89+11.92=128.819物理指南70.96.310语文测试卷4.614.611英语周报1311312数学周报13113合计137.7116.8913英语成功16.80.813.44(只有7班、8班用)14典中典八年级英语14.90.811.92(只有9班、10班用)经办人：09级初二年级家长委员会代表 李强浅谈语文学习兴趣的培养云南昆明官六中 邱光华语文学科是学习其他各门学科的基础。学好语文，不但对于学好其他学科十分必要，而且对于将来从事工作和继续学习会产生深远的影响。怎样使学生学好语文呢？我认为关键是要培养学生学习语文的兴趣。教育学、心理学告诉我们：兴趣是最好的老师。什么是兴趣？从心理学角度看，它是指人的一种心理愿望，而且是比较稳定的心理愿望。简言之，是指喜爱的情绪。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”当一个学生对某种学科发生兴趣时，他就会积极主动，心情愉快地去进行学习。在长期的语文教学实践中，我主要抓住三个环节，培养学生学习语文的兴趣，减轻了学生过重的课业负担，有效地调动了学生学习语文的积极性。一、全面了解学生语文功底，激发语文学习的兴趣每当接受一个新班，教师都要大讲语文学习的重要性和必要性，让学生写一篇学习语文体会的作文，通过批阅了解学生掌握语文知识的状况。对语文学习不感兴趣的学生，一一弄清原因，摸清学生的语文功底，有针对性地提出学习要求，循循善诱，因材施教，启迪学生思维，激发学习兴趣。在全面了解学生语文功底后，教师要注重情感教育，全面关心爱护学生、亲近学生，建立良好的师生关系。同时，对学生进行学习目的教育，引导学生制定学习目标，促使学生产生为达标而自觉努力的兴趣。接着，教师用学生熟知的先进人物的事迹教育学生，如讲张海迪身残志坚的事迹，勉励学生要树立精神支柱，把学习目的、立志和勤奋结合起来，为祖国的现代化建设而努力学习。在学生明确了学习目的后，教师要帮助学生总结并掌握科学的学习方法，这如同让学生掌握了打开知识宝库的金钥匙，学习起来就会感到得心应手，其乐无穷。为提高教学效果，使学生真正学好语文，教师要精心备课，备教材、备学生，设疑解难，化难为易，化繁为简，深入浅出，在编写教案时精心设计导言、板书、作业、甚至课堂提问的对象，内容，关键词句的处理，以及选择良好的教学方法等。同时，让学生按照老师布置的思考题认真预习，有时只要求学生朗读一遍课文，有时翻译一段文言文，有时则要求背诵一段（或篇）课文。在预习时，要求学生眼到、口到、手到、心到，这“四到”之中的心到尤其重要，阅读文章要用心灵去感受。由于师生都认真准备，课堂的教学气氛活跃，学生兴趣盎然，效果较好。二、贯彻精讲精练原则，培养学生浓厚的兴趣在课堂教学中，教师要注意培养学生的听说读写能力，精讲课文，努力讲出阅读所看不到的内容，讲出字里行间蕴藏着的深刻含义。教学中如发现有个别学生注意力不集中，教师就故意停顿一下，引起学生注意，“此时无声胜有声”。教师可让学生复述刚才讲的内容，或者接着朗读课文，这时全班学生将会聚精会神地听课，与教师思维保持同步。有一次我发现一个学生在课堂上看小说，就引导他写一篇课堂上看小说的体会，但课堂上不专心听讲，顾此失彼，加上怕被老师批评的紧张心理，不利于提高学习效果。此后，这个学生能认真学习，把爱读书的兴趣转化到作文中，因而使写作能力有明显提高，从成功中激发了他学习语文的兴趣。讲课时，教师要用简炼、清晰、形象、生动、风趣的教学语言，随课文思想感情的不同，有抑扬顿挫的语气，随课文内容的变化，有随时能注意学生学习兴趣、学习态度的审视能力、就能象磁石一样紧紧地吸引学生、感染学生，潜移默化地熏陶学生。在教学老山界一课时，文中刻画了红军点起火把夜行军的壮丽场面。其中一句是：“只见火把排成许多之字形，一直连到天上，跟星火接起来。”我让学生发挥想象，理解课文描绘出势险峻和道路迂回曲折的准确性，理解红军不怕艰难险阻，革命理想高于天的英雄气概，弄清楚景物描写的特色，以形象感染学生，给学生留下了深刻的印象。 为激发学生创造性思维，在课堂提问中，教师要根据学生接受能力，难易适宜，并注意系统性与渐进性，遵循知识的内在规律和学生的认识规律，激发学生的求知欲望，因势利导，把知识教活。为减轻学生过重的学习负担，贯彻精讲精练原则，教师的板书要简明扼要，突出重点，提纲挈领，使学生感到新颖。课文后的思考和练习题大部分让学生在课堂上完成，只留少量课外作业。发现学生答案不准确的立即订正。有时教师会提出错误答案，启发学生判断并改正，教师要加以分析，适当点拨，使学生举一反三，融会贯通。要提高语文教学质量，听说读写固然重要，但背诵也是不可忽视的环节。为了培养学生的背诵兴趣，教师向学生介绍中外名人博闻强记的故事，使学生明确背诵是知识积累的必要过程。背诵的内容多为名诗名句、名篇佳作，背诵以竞赛的方式进行，如组与组赛、男女生赛、分角色赛等，使学生精神专注、情绪活跃，大大提高了记忆效果。在作文教学中，教师从内容和立意入手，结合课文内容进行。如缩写祝福、改写卖炭翁、写孔乙己后传等。为培养学生观察事物的能力，在学了说明文景泰蓝的制作后，我让学生结合当地陶瓷生产状况进行调查，写作土陶器的制作、瓷器的自述。如果是命题作文，教师就布置两个以上的题目，由学生任选一题。这样的作文难度不大，学生有材料可写，即使差生也能写出一篇文理通顺的文章，求知欲得到满足，随着知识的不断扩大和加深，兴趣也就不断增加。三、开展课外兴趣活动，提高学生语文学习能力课外活动是课堂教学的补充，可以弥补课堂教学的不足。自一九八六年以来，我坚持让学生自己办手抄报，人人动手，天天出版，循环往复。办手抄报，对于提高学生的智能水平，尤其是提高语文学习的能力，促进班级文化建设、全面提高学生素质大有益处。教师明确规定了办报内容：必须是自编自写的校园新闻、优秀习作，介绍先进人物的先进事迹、学习方法、科技知识等。统一用八开纸印好报头，每天由一名学生编辑抄写。要求精心设计版面、科文并茂、色彩鲜艳，书写规范，清秀整洁，按指定时间贴到教室左侧的壁柜门上（只贴边角，便于取下），让大家互相学习，取长站短，不断提高办报水平。每学期按顺序装订成两本，作为资料保存。编写水平差的学生允许合作，为了一幅画，为了一个题头，他们往往会请同学协助完成，同学间在协作中互相了解，增进了友谊，促进了良好班风的形成，增强了学生的群体意识。叶圣陶先生说：“在听说读写四个字中间，说最为基本。”培养学生的语言表达能力，也是开发学生智力的重要手段。为了锻炼学生的口头表达能力，教师让学生每月举行一次演讲会或辩论会，学生轮流上台演讲，大家进行品评，有时由学生主持故事会或者文学常识抢答赛，这些活动生动活泼，学生易进入角色。当“要我说”变成“我要说”时，学生必然会注意广泛阅读，勤于笔记，不断充实自己的语文知识。每逢假期，教师就向学生推荐一些课外读物，要求每个学生选读一本古代名著或现代名著，写出读书笔记。暑假期间，要求学生每人搜集100条谚语或歇后语；寒假期间，每人搜集100副对联