诗歌赏析之技巧.doc

诗歌鉴赏过程中运用表达技巧类型 表达技巧包括：各种修辞手法、表达方式和表现手法。一古典诗词中常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反问、设问、反复、互文等。 高考题例 2007年高考山东卷：阅读下面这首清诗，回答问题： 出关 徐兰 凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。 马后桃花马前雪，出关争得不回头? 注：关，指居庸关。旆（pi），旌旗。 “马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。 这一题就是典型的考查修辞的题型。二古典诗词中常用的表达方式有：叙述、议论、抒情、描写。考查的重点是抒情和描写。其中，抒情可分直抒胸臆（直接抒情）、间接抒情(手法常是借景抒情、情景交融、托物言志等)。三诗歌中常用的表现手法有：对照、衬托、烘托、用典、铺垫、象征、抑扬结合、动静结合、虚实相生、借景抒情、情景交融、借古抒怀、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐。四行文结构：卒章显志、以景结情等五表达方式与表现手法整合理解（一）描写（景物描写） 1直接描写 （1）动态、静态或动静结合或动静互衬在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等；动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作者有时只写动景或静景，有时动静景兼写，有时为写静景而以写动景来衬托，有时为写动景而以写静景来衬托。如王维的鹿柴以“人语响”衬“空山”之静；其山居秋暝以“竹喧”“莲动”来衬“空山”之静，抒发一种闲情逸致。辋川闲居赠裴秀才迪中“寒山转苍翠，秋水日潺湲”就是动静结合的范例。（2）点面结合 在写景状物时，不能孤立地静止地写主体物，还必须写主体物周围的联系物，点面结合，烘云托月，使主体形象更丰满，更有特色。柳宗元在江雪中就运用了点面结合的方式。“蓑笠翁”在画面上显得比较小，但处在非常显眼的位置，是诗的中心，“孤舟蓑笠翁”属于点的描绘；前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”属于面的铺陈，诗句从“鸟飞绝”、从“人踪灭”写尽了人物处境的苦寒与孤寂，并在“山”“径”前冠之以数量词“千”“万”，对突出人物坚忍不拔、卓然而立的品格起到了很好的铺垫作用。 （3）渲染 本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，就是从正面着意描写，对景物作多方面多角度多层次（色声香味触）的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。杜甫登高“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”。首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。韦应物赋得暮雨送李胄“漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。浦树远含滋” 这些语句也是运用了渲染手法。（4） 对比（对照） 把两种不同的事物或情形作对照，互相比较，以强调突出一种事物或事物的变化。 “越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”（李白越中览古） 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。再如，韩愈早春呈水部张十八员外中“绝胜烟柳满皇都”以初春的草色与“杨柳堆烟满城皆是”进行对比，突出春色的特征。燕歌行“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”将战士们的誓死奋战与将军们寻欢作乐形成对比，写出战争必败的原因。（5）白描 特点：纯用线条勾画，不加渲染烘托的写作方法。如： 王维辋川闲居赠裴秀才迪中“渡头余落日，墟里上孤烟”再如，陶渊明归园田居中“方宅十馀亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 ” 当然，景物描写还有立足点、角度变化。同一景物，观察者所处的方位不同，角度不同，俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。从不同角度描写， 会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。（6）虚实结合。虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。杜甫月夜“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”为想象，柳永“杨柳岸晓风残月”为想象之景；陆游“雪晓清笳乱起，梦游处，不知何地。铁骑无声望似水。”（夜游宫记梦）为梦中之景。与诗中的实写之处构成虚实结合 。注意：想象为虚、梦境为虚，有时回忆也为虚。（7）细节描写。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。2008年山东高考题秦观画堂春“柳外画楼独上，凭栏手捻一枝花，放花无语对斜晖，此恨谁知？”画横线的句子主要使用细节描写（动作）的手法。 2间接描写 通过对其它事物的描写，来揭示该事物的特点，而且还能提供给读者丰富的想象空间 。 主要有衬托、虚写等手法（1）虚写 设想的未来之境或写想像之景。例如柳永雨霖铃中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。在杜甫月夜中“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”也是想像之景。（2）衬托 或烘托 指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬，利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。烘托是较大规模的衬托。如杜甫的旅夜抒怀中以“星垂平野阔，月涌大江流”的壮阔景象，来衬托“细草微风岸，微樯独夜舟”所营造的冷寂、孤独的艺术氛围。（二）抒情 直抒胸臆（直接抒情）如:杜甫蜀相中“长使英雄泪满襟”杨炯从军行“宁为百夫长，胜作一书生。”间接抒情：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、以乐景衬哀情、以哀景衬乐情、以哀景写哀情、以乐景写乐情等。1借景抒情诗人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。如：杜甫登高中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”,“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”（李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）故人的身影越来越远，最后完全消失，滚滚的江水有如对友人的不断思念。 2情景交融： 将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情。如柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。3以景衬情（衬托） 一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情（元稹闻乐天授江州司马中“残灯无焰影幢幢，暗风吹雨入寒窗”），但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。如唐代许浑谢亭送别：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。姜斋诗话说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”。 4托物言志 诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。如贾岛的剑客“十年磨一剑，霜刃未曾试，今日把示君，谁为不平事？”李贺的马诗也属此。5借典抒情用典是借用历史故事或引用前人诗句来表达作者的思想感情。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古） “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。6.抑扬结合 “抑”就是贬抑，对事物进行否定、贬低；“扬”就是褒扬，对事物进行肯定、赞赏。抑扬运用时只强调一个方面，另一个方面起衬托作用。有两种表现形式：一是欲扬先抑；一是欲抑先扬。2011年山东高考语文语文试题。咏山泉山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自情。结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。参考答案：这两句从声与色角度描写了山泉的情态，山泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色，凌空而下时，水石相击，作风雨之声。山泉虽然无名，却又映照天地，兴风作雨的奇观。这两句与前面两句形成先抑后扬的效果，前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现了山泉奇观，为扬，如此描写也为最后两句称赞山泉作了铺垫。7.象征 借助于某一具体事物的外在特征，寄予作者某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。象征的本体意义和象征意义之间没有必然的联系，但通过作者对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到作者所要表达的含义。2010年山东高考语文试题阮籍咏怀第七十九首林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。侍奉商风起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤。这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请做简要分析。参考答案：这首诗运用了托物言志的（或比兴、象征）的手法；以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和壮志难酬的悲伤情怀。8、以景结情指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景待情做结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗的意境。元稹闻乐天授江州司马“暗风吹雨入寒窗”。另外：有时也从视觉听觉，色、形、声的角度考查表达技巧。第二种模式：分析技巧型 1提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？2提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3解答分析：表达技巧是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分表达方式、表现手法、修辞手法三大类。4答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。辨析诗句的手法即抽出诗中的某一句，让考生辨析其表现手法及作用。辨析的关键一是 “辨”，即要善于判断；二是“析”，即要学会扣住诗句分析。如2007年高考山东卷阅读下面这首清诗，回答问题出关 徐兰 凭山俯海古边州，旆影风翻见戍楼。马后桃花马前雪，出关争得不回头? 注：关，指居庸关。旆（pi），旌旗。问： “马后桃花马前雪”一句在艺术表现上有什么特点？请作简要分析。 分析抒情的方式分析诗词的抒情方式也是高考诗歌鉴赏题中常出现的内容， 如（ 2007年高考重庆卷）：阅读下面两首诗，然后回答问题。 海棠 (宋)苏轼 东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。注：崇光，美艳的光彩。 问： 苏轼海棠诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法? 分析形象的写法所谓分析形象的写法，即要求考生分析诗词用什么样的手法突出所写形象的特点，如（ 2007年高考安徽卷）阅读下面这首词，然后回答问题。 醉落魄咏鹰 清陈维崧 寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。注：堵，座。 削碎中原路，形容鹰掠地飞过。 轩举，意气飞扬：问：这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简