少先队基础建设评估材料.doc

瑞安市少先队基础建设评估材料考核指标 A1有地位10分B1政治地位6分B2经济地位4分考核要素与计分标准1、学校领导班子定期研究少先队工作，把少先队工作纳入学校工作总体安排。 得2分2、大队辅导员按中层副职以上条件选拔管理和使用，并享受同等待遇；中学大队辅导员一般兼任学校团委副书记并享受同等待遇。 得1分3、大队辅导员能参加行政会议。得1分4、每年能评比表彰优秀中队辅导员，且与同级获奖的优秀教师、模范班主任同等待遇。得1分5、辅导员工作实绩纳入教师年度考核。得1分6、学校为少先队提供必要的物质条件 得2分7、学校除硬件建设外，每学年有一定的队活动经费保证活动顺利开展 得2分自查分析学校领导很重视少先队工作，定期研究少先队工作并纳入学校工作总体安排。辅导员政治地位比较高，虽然瑞安市把大队辅导员按中层副职使用，但在我们学校一直享受中层正职待遇，能参加行政会议。根据考核每年评比优秀中队辅导员6名，与校级优秀教师同等待遇。有辅导员工作考核标准，并纳入教师年度考核。学校设有大队部、队室、红领巾广播站、橱窗、黑板报、图书角等活动阵地。每学年投入3万多元的队动经费保证活动顺利开展。自评结果10分检查材料1、 学校计划和工作行事历2、学校干部登记表和绩效工资表3、行政会记录本、照片4、优秀辅导员表彰文件和证书5、中队辅导员考核表和绩效工资考核表6、大队部、队室、红领巾广播站、橱窗、黑板报、图书角等阵地照片7、总务处计划、经费使用说明和发票复印件。瑞安市少先队基础建设评估材料考核指标 A2有组织5分B3机制健全1分、B4全童入队2分B5干部队伍1分、B6其它方面1分考核要素与计分标准8、能按组织系列建制大、中、小队。 得0.5分。9、配有规范的队旗。 得0.5分。10、适龄儿童全部入队。 得0.5分。11、队员入队达到“三个一”，做到“三个会”。 得0.5分12、队前教育使队员做到“十知道”。 得0.5分。13、人人佩戴红领巾（中学队员可佩戴队徽） 得0.5分。14、按队章规定民主选举队干部。 得0.3分15、队干部配备齐全， 得0.2分；职责明确。 得0.2分16、队干部佩带标志。 得0.3分。17、队员人人参加升旗仪式 得0.2分，敬队礼标准规范得0.2分。18、每二年有检阅式 得0.2分，检阅式规范 得0.2分。19、有规范的入队、离队仪式。 得0.2分。自查分析有健全的少先队大、中、小队组织，目前，共成立1个少先大队、36个中队，144个小队，共有少先队员1873名。配有规范的队旗。学校大队部实行一年级新生全员入队。要求写一份申请书、做一件好事、改正一个缺点，会唱队歌、会敬队礼、会呼号，认真做好队前教育，队员能做到“十知道”。要求人人佩戴红领巾。能按照队章规定民主选举队干部，队干部配备齐全，职责明确，能按规定佩戴标志。队员人人参加每周一升旗仪式，做到庄严、认真，敬队礼标准规范，有规范的入队仪式。自评结果5分检查材料1、大队干部名单2、中队工作手册3、队旗照片4、新队员名单5、队员入队申请书6、五项循环竞赛细则7、 队干部竞选通知、照片和材料8、 队干部登记表9、 国旗下讲话材料10、入队仪式材料瑞安市少先队基础建设评估材料考核指标 A3有辅导员5分B7辅导员队伍2分B8辅导员工作3分考核要素与计分标准20、能定期聘请（任）校外辅导员，聘请（任）手续和聘书符合要求。 得1分。21、大中队辅导员队伍健全，聘请（任）手续和聘书符合要求。 得1分22、每学年组织学习、培训、观摩等不少于2次有效果记载。 得1分。（少一次失0.5分计算）。23、每学期有工作计划、总结。 得1分。24、能有40%以上的辅导员从事少先队理论研究，撰写论文。 得1分。自查分析学校能定期聘请派出所所长、环保所所长、退休教师等担任校外辅导员。大中队辅导员队伍健全，中队辅导员每年聘任一次。每学年能组织辅导员外出学习、培训、观摩等2次以上。每学期有少先队工作计划和总结。要求辅导员每年至少写1篇论文和案例。自评结果5分检查材料1、校外辅导员名单和聘书2、大队辅导员材料3、中队辅导员聘任名单和聘书。4、外出学习和培训材料5、少先队工作计划和总结6、少先队论文集瑞安市少先队基础建设评估材料考核指标 A4有活动40分B9主题教育活动10分 B10争章活动10分B11特色活动10分 B12活动数量质量10分考核要素与计分标准25、每学期有一项以上规范的大队主题活动，并有主题活动的方案、活动组织过程记录等。 得3分。26、主题活动发动面广、参与率达100%，成绩明显 得3分。27、队员参与家庭、学校、社会生活和大自然中的体验实践活动有计划、有活动2分。有主题活动的优质稿件得2分。28、队员争章活动或其他特色争章活动参与率达100% 得2分。29、队员雏鹰奖章每学年获章数按年级要求达标。得2分。30、争章活动能与学科、家庭、双休日有机结合。得4分。31、大、中队均有雏鹰争章活动情况展示栏。 得2分。32、进一步推进“行为规范”达标与雏鹰奖章活动结合，活动效果明显。得2分。33、学习科学知识，组织参加活动，培养科学创新能力效果好。 得2分。 34、从本校实际创设特色活动，活动有计划、有步骤、有记录、有成果。 得4分。35、特色活动形成品牌。 得2分。36、大、中队每学期活动数量分别达到3次、5次以上。 得4分。（每少一次失0.5分）37、每次活动记录齐全、详实。 得3分。38、争章活动大队级的考核，颁章每学期二次以上。 得2分。自查分析每学期有一项以上规范的大队主题活动，并有主题活动的方案、活动组织过程记录，学生参与面广，成绩显著，队员能积极社会实践活动。学校能积极开展雏鹰争章活动，按年级要求达标，参与率达100%，大、中队均有雏鹰争章活动情况展示栏。将“行为规范”达标与雏鹰奖章活动结合，活动效果明显。努力组织学生学习科学知识，开展环保、科学兴趣小组活动，成绩显著，2009年被评为浙江省绿色学校，多名学生在瑞安市科技创新比赛中获奖，能从学校实际出发开展硬笔书法和种植教育，初步形成特色，2007年被评为温州市硬笔书法特色学校。大队活动每学期活动数量达3次以上、中队活动达5次以上，每次活动记录齐全。自评结果31分检查材料1、主题活动方案、记录2、社会实践活动计划、记录本3、主题活动优质稿件4、雏鹰争章活动方案5、雏鹰争章活动手册6、雏鹰争章活动情况展示栏照片7、行为规范教育活动材料8、环保教育材料9、科学兴趣小组活动材料10、硬笔书法教学材料11、劳动基地活动材料12、大队活动安排表13、中队活动计划和安排表14、队活动记录本瑞安市少先队基础建设评估材料考核指标 A5有阵地10分B13队室2分 B14鼓号队2分 B15队站队报2分B16中队角2分 B17其他阵地2分考核要素与计分标准39、有专用场地 得1分。（兼用 得0.5分）。40、布置规范 得0.2分。41、使用正常 得0.2分。42、布置有特色 得0.6分。43、有一定规模的鼓号队（乡镇中心校应有2个单元的鼓号队） 得0.8分。44、有统一规范队服 得0.4分。45、能演奏一般鼓号曲 得0.4分。46、有铜管乐队、能演奏三首以上曲子 得0.4分。49、有固定红领巾广播阵地 得1分。50、工作队伍健全，播音员、小记者等工作队伍培训到位、活动有序各0.5分。 得1分。 51、广播阵地每周2次不同内容播音 得0.8分（一次得0.4分），有5个以上栏目加0.2分。52、大、中队板报（橱窗）定期刊出（大队两月1次、中队每月1次） 得1分。53、自创自办队报 得1分。54、中队队角建立健全 得1分。55、队角建设规范，彰显中队特色 得1分。56、大队建立社会化阵地2个以上 得1分。57、有特色阵地2个以上（如：种植、养殖、气象站、队干部学校、少年团校等）得1分。自查分析有专用的队室，布置规范，使用正常，布置有特色。固定的红领巾广播阵地校园智能音响广播课间会播放儿歌和民族音乐，陶冶学生情操；每逢周三、五，“校园之声”广播站都会报道“学生良好习惯养成”专题节目，有一周总结、有关于名人养成良好习惯的典故等；校宣传栏总会定期宣传有关教育政策和新时代主题教育内容；每学期开展一次班容班貌评比，每月组织一次黑板报检查评比，有自创自办队报。各中队都建立中队角，建设规范，彰显中队特色。有瑞安烈士陵园、飞云敬老院、飞云大街、飞云江大桥等社会化阵地10个，有田园乐种植基地、队干部学校特色阵地2个。学校未成立鼓号队。自评结果7分检查材料1、队室照片2、优秀队室荣誉照片3、校园广播站安排表和稿件4、播音员、小记者名单和培训材料5、大中队宣传阵地刊出内容安排表6、队报照片7、班容班貌评比要求和通知8、班容班貌评比结果9、班容班貌照片10、社会化阵地照片11、田园乐种植基地活动材料12、队干部学校活动材料瑞安市少先队基础建设评估材料考核指标 A6有制度5分B18学习例会0.6分 B19队员值日0.4 B20少代会0.6B21请示汇报0.2分 B22评比奖励1.2分 B23工作总结1.4考核要素与计分标准58、大中队干部每月组织一次学习会 得0.3分59、大中队干部每两周一次工作例会 得0.3分。60、队员自我管理组织健全、职责明确 得0.2分。61、值日队员分工明确、工作效果好 得0.2分。62、大队部一年召开一次少代会。议程规范化得0.4分。63、少代会材料保存完整 得0.2分。64、重大工作、活动能及时请示报告 得0.2分。65、辅导员参加上级少先队工作会议后能及时汇报 得0.2分。66、每学年有评比、表彰优秀辅导员、先进集体和个人 得0.6分。67、每年能进行一次辅导员论文评选活动 得0.6分。68、每学期大中队有工作总结 得0.7分。69、优质活动及其它特色活动有专题研讨材料 得0.7分。自查分析大中队干部每月组织一次学习会，每两周一次工作例会，学生自我管理组织健全、职责明确，值日队员分工明确，工作效果好。重大工作和活动能及时向校长请示报告，参加上级少先队会议后能在行政会上汇报。每学年进行一次优秀辅导员评比，每学期进行一次先进集体和优秀队员评比，每年进行一次少先队论文评比。每学期大中队有工作总结。自评结果3.1分检查材料1、大中队干部学习会安排表和内容2、队干部会议记录本3、小岗位工作安排表4、大队、中队值日轮流表5、活动书面请示材料6、参加上级会议后汇报材料7、行政会记录本8、学校辅导员评选文件和结果9、先进集体考核表10、优秀队员名单11、优秀少先队论文评比文件、结果12、大队工作总结13、中队工作总结瑞安市少先队基础建设评估材料考核指标 A7有理论5分B24经验论文交流或发表1.5 B25论文获奖2分B26课题主项1.5分考核要素与计分标准70、每学期有一次组织辅导员工作经验交流 得0.5分。71、瑞安市级研讨会上（含书面）交流或瑞安市级报刊发表 每次（每篇） 得1分72、温州市级研讨会上（含书面）交流或温州市级报刊发表 每次（每篇） 得1.5分73、省级（含省级以上）研讨会上（含书面）交流或省级（含省级以上）报刊发表 每次（每篇） 得2分 （同篇文章以最高级别刊物发表计分）74、省级二等奖以上得2分，三等奖得1.8分，鼓励奖得1.6分。75、获温州市级一等奖得2分，二等奖得1.8分，三等奖得1.6分，鼓励奖得1.2分。76、获瑞安市级一等奖得1.8分，每增篇减半累记篇分，此项最高分2分。同项成果以最高奖计分。77、课题瑞安市级立项得0.4分、温州市级立项得0.8分、省级（含以上）立项得1.2分78、课题瑞安市级结题（含获奖）得0.5分、温州市级结题（含获奖）得1分、省级（含以上）结题（含获奖）得1.5分自查分析每学期组织辅导员开展一次工作交流会，论文在瑞安市级书刊导航上发表。雷向阳老师的论文春风化雨 润物无声浅谈如何加强少先队员思想道德建设获温州市二等奖。王海燕老师的德育论文让手抄报插上育人的翅膀获瑞安市教育教学论文一等奖。自评结果3.5分检查材料1、辅导员工作交流会材料2、论文在瑞安市级书刊上发表材料3、论文获奖文件瑞安市少先队基础建设评估材料考核指标 A8有手拉手10+2分B27活动效果10+2分考核要素与计分标准79、每学期开展“手拉手”大队活动。 得3分（有一个得1分，2个以上得2分，有跨教育学区加1分）80、每学期开展“手拉手”中队活动。 得3分（一个中队没开展失1分）81、每学期开展“手拉手”队员活动，并做到四个一。 得4分82、通过“手拉手”大队活动推进到“友谊学校”并有行政领导手拉手和教育、教学手拉手内容 得2分。自查分析与平阳维新学校、金川学校和飞云四小开展手拉手活动。根据一六、二四、三五相应班级手拉手中队活动。开展手拉手自愿者活动，1、帮助生活有困难的少年儿童结交一个“手拉手”小伙伴。 2、动员“手拉手”小伙伴互赠一张自制新年问候卡。 3、倡导有条件的少先队员邀请生活困难的“手拉手”小伙伴到自己家中过一天寒假生活。 4、为本社区老人、烈军属开展一次送温暖活动，帮助老人整理衣物，打扫卫生。自评结果10分检查材料1、大队手拉手活动材料2、中队手拉手活动材料3、手拉手活动自愿者名单4、手拉手活动照片瑞安市少先队基础建设评估材料考核指标 A9有资料10+3分B28订阅报刊与建档考核要素与计分标准83、积极订阅队刊队报，每个中队至少有队报，队刊各一份。学校队刊队报订阅率达20%以上（不达标酌情减分）得4分。84、队工作活动资料基本齐全。 得3分。85、队室