化学教育师范生信息素养的培养论文.doc

化学教育师范生信息素养的培养论文 一、高校化学教育师范生的信息素养培养的主要内容 1信息情感态度及价值观 （1）要培养学生正确认识信息化社会的特点和教育信息化的重要意义了解信息技术对大至整个社会发展、小至自身学习生活以及将来从事教师职业的影响要认识到信息素养的培养是教师专业素质发展的重要组成部分在未来的教师岗位要求学生在学习理论指导下优化教学过程正确认识自身角色改变教师的传统角色定位培养创新型人才 （2）要强调学生在将来的教学中具有强烈的信息意识要勇于尝试使用信息技术解决实际具体问题要有为改进教学而积极学习和使用各种信息工具的欲望要有在未来教学中开展信息技术与中学化学课程融合大胆尝试新技术并用于教学改革要有对教学过程和教学效果进行评价和反思的意识 （3）要让学生具有通过网络获取信息资源的意识并能对获得的资源进行辨别和评价具有良好的信息技术使用习惯和社会责任感尊重信息资源的所有权、版权要遵守网络时代的法律法规和伦理道德具有较强的自控能力能抵抗各种网络不良信息的诱惑和污染自觉维护公共信息资源的安全 2信息知识及技术 （1）对计算机基础、多媒体、网络等方面基本知识的了解比如计算机的硬件组成常用的Windows操作系统；文本、图片、动画、视频和声音软件的一般知识；特别要知道常见的化学专业软件如ChemWindow、Chemlab等软件；要了解网络基础知识特别针对化学专业网站、化学教学资源要有较多了解；要了解常用的网络数据库如知网、万方、超星并能获取需要的文献资料 （2）信息技术能力是师范生能正确合理地应用信息技术解决问题、完成任务的能力具体包括熟练使用常用办公软件、制作课件、网络资源利用能力要求师范生能熟练使用Word、Excel、PowerPoint等软件可进行试卷排版、论文撰写、分数统计排序、学术交流等操作其中PowerPoint还是使用最多的课件制作工具之一课件制作能力是师范生信息素养的一个重要组成部分化学教学中有不少抽象的理论概念、不宜实现的实验、危险性较大不宜观察的实验等知识多媒体课件可以生动地阐述这些知识形象展示从而优化教学过程优化教学效果常用的课件制作软件有PowerPoint、Flash、Authorware、方正奥思等从学习时间和学习效果考虑我们往往建议学生精通一门另外可制作化学空间动画的3DSmax、修改图片素材的PhotoShop也要求学生有一定的掌握网络资源利用要求师范生能轻松自如地利用网络获取资源并能对学习资源进行二次加工以解决实际问题比如使用网络搜索引擎快速有效地检索资料对获取的信息进行评价筛选通过掌握的软件工具对获取的资源进行合理的加工处理能通过网络与他人开展协作学习等 （3）整合创新能力信息技术不仅仅是教学的辅助工具更是改变教学方式深化教学改革的利器同时又是促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具师范生能利用信息技术创建的各种学习环境如自主探究、多重交互、合作学习、资源共享等各种环境充分调动学生的主动性、积极性使学生的创新思维和实践能力在整合过程中得到有效的锻炼三个层面相互渗透相互影响紧密联系信息情感态度、价值观包括师范生对当前信息化社会中信息重要性的自我认知对开展信息教学活动的各种感知、情感和意志等心理品质在信息获取、使用、创造和传播过程中应遵守的道德规范信息知识和技术是指师范生对信息知识的了解和对各种信息技术工具的掌握运用包括信息的特点、规律还有信息技术、方法等方面的基本知识和在问题解决时各种技术的应用信息问题解决的整合创新能力是指信息化环境下确定问题、选择解决问题的方法、搜索和获得解决问题的信息对信息进行整理、分类、加工最终整合信息与构建问题的解答而成为信息作品最后是评价和展示信息作品 二、高校化学教育师范生的信息素养培养的途径 （1）重视相关课程设置多种途径促进师范生信息技术知识和技能学习信息技术相关课程的设置是保证师范生进行信息技术基本知识和基本技能学习的基础应体现出信息教育的渗透我们根据信息素养的培养要求考虑到具体课程设置及时间的要求对内容进行增删删去过时的内容增加教学实习中实用知识尽量做到重点突出详略得当要通过各种途径促进化学师范生对信息技术的兴趣例如理解信息技术对将来的教师岗位的重要性研究优秀的多媒体化学课件作品欣赏成功的信息化教学案例使用信息技术解决日常学习或生活问题等方式 （2）利用学科课堂教学的有效途径培养师范生的信息意识和情感培养信息素养所需的能力不应该脱离课程在应用信息技术进行教学的过程中促进信息意识和信息素养的培养通过创设信息化教学环境将信息技术的内容显性或隐性地贯穿于学科课程让师范生在潜移默化、耳濡目染中感受信息技术的魅力使师范生对信息技术产生积极的内在需求从而产生学习信息技术、应用信息技术的强烈愿望和需求 （3）加强学生课外信息实践活动建立合理的评价标准利用学校、院系、班级开展各类信息实践活动比如多媒体课件比赛、网站设计等并择优推荐参加省、全国类的比赛；请中学化学优秀教师来