七上文学常识复习.doc

文学常识和解词复习1、散步作者莫怀戚。文章主旨：叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。2、秋天的怀念史铁生，当代作家。歌颂了伟大而无私的母爱。3、羚羊木雕张之路，著名作家。文章主旨：以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。4、金色花作者泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家，1913年获诺贝尔文学奖，作品有吉檀迦利园丁集。本文是一首写儿童与母亲嬉戏的诗歌，所表达的是儿童对母亲的爱。荷叶 母亲作者冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，主要作品短篇小说集超人，诗集繁星春水，散文集寄小读者再寄小读者往事等。本文是一篇借景写人，托荷赞母的散文。5、咏雪、陈太丘与友期选自南朝宋刘义庆组织文人编写的世说新语。6、我的老师作者魏巍，当代诗人，著名散文作家。其发表的文艺通讯谁是最可爱的人在全国引起了广泛影响。从此，“最可爱的人”成了志愿军的代名词。本课作者回忆了儿童时代在老师身边的七件小事，抒发了对老师的热爱，感激之情，表现了老师温柔，热爱学生及热爱教育事业的美好品质7、再塑生命的人选自假如给我三天光明。作者海伦.凯勒，美国女作家，教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。 课文叙述了莎莉文老师教海伦识字，认识事物的过程，赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术以及“对我启示世间真理，给我深切的爱”，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历，表达了作者对莎莉文老师的感激之情。 “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指： （1）在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”（2）莎莉文老师让“我”又回到自然，了解自然。（3）莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。莎莉文老师是“再塑生命的人”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。8、我的早年生活作者丘吉尔，曾两度担任英国首相，1953年获诺贝尔文学奖。9、王几何作者马及时，儿童文学作家、诗人。作者叙术了自己上初一时的第一节几何课，刻画了一位与众不同的几何老师：王老师的出场与众不同；王老师的自我介绍与众不同；王老师的教学内容更与众不同。10、论语是儒家经典著作之一，与大学中庸孟子并称为“四书”。论语共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，以语录体和对话体为主，记录孔子及其弟子的言行。 孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。出自本文的成语有:不亦乐乎,三十而立,温故知新.三人行,必有我师焉.择善而从,逝者如斯,匹夫不可夺志.不舍昼夜.11、春作者朱自清，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者、民主战士。文章主旨：春是一篇优美的写景抒情散文。朱自清先生抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南的春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。12、济南的冬天作者老舍，现代作家。，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。代表作有戏剧茶馆龙须沟，小说骆驼祥子四世同堂等，被称为“人民艺术家” 。本文主要内容：作者抓住济南冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，用准确、优美的文字，从不同角度描写了济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国河山的可贵感情。13、风雨作者贾平凹，当代作家，原名贾平娃。本文运用了丰富的想象和贴切的比喻。细致描写了狂风骤雨中的树林子、柳条、羊、葡萄蔓、鱼儿和室内的老人孩子等的形态和不同表现。作者主要运用侧面衬托的手法从不同的方面、不同的角度来展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面。14、秋天选自预言。作者何其芳，现代诗人、散文家、文艺评论家。原名何永芳，著有诗集预言夜歌和白天的歌，散文集：画梦录。文章主旨：诗人用最精粹的语言描写农家生活，按照由远到近的顺序，描绘了三幅画面。每一节诗就是一幅画面。15、古代诗歌四首分别出自汉乐府、唐诗（五律、七律）和元曲。 观沧海选自宋代郭茂倩编写的乐府诗集，是步出夏门行四章中的第一章，作者曹操，字孟德，三国时期政治家、军事家、诗人。诗人将自己昂扬奋发的精神融于诗中：写山岛的盎然生机，寄托了他的昂扬斗志；写沧海的波澜壮阔，表达了他豪迈的进取精神；写沧海吞吐日月的景色，显示了他有博大胸襟和气吞山河的气概。这首诗的名句是 ，表现了诗人 的胸怀和 的伟大抱负次北固山下选自全唐诗，作者是唐代诗人 。文中思乡的句子是： 。 钱塘湖春行选自白氏长庆集。白居易，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人。天净沙秋思选自全元散曲。作者马致远，号东篱，元代著名戏曲作家，“天净沙”是曲牌名。“秋思”是题目。观沧海同步练习读观沧海，完成文后问题。1这首观沧海是步出夏门行中的一章，作者 ，是 时期著名的 家， 家、诗人。 2给下面加点词释义：东临碣石 以观沧海 水何 澹澹 山岛竦峙 星汉灿烂 若出其里 幸甚至哉 歌以咏志 3对“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”句意理解正确的是A.日、月的运行，都是从大海里升起又降落；银河灿烂，也好像是发源于沧海之中。B.日、月朗照大海，星星闪烁，辉映于海面。C.太阳、月亮、星光灿烂的银河，好像都是从海里升起又落到海里去了一样。D.太阳月亮不停运转、银河灿烂，它们有的没入海底，有的投映到海面。4判断正误（对的打“”，错的打“”）“东临碣石，以观沧海”两句开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象。（ ）“临”字统领全篇，以下十句，都是写海上的景象。（ ）“水何澹澹，山岛竦峙”两句全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。（ ）这首诗前八句是实写，后六句是虚写。（ ）“水何澹澹”是描写无风时海面水波动荡的样子，“洪波涌起”是描写有风时大海波涛汹涌的壮阔气势。（ ）这首诗通过写景抒情，借勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国建功立业的抱负。（ ）5对这首诗理解做个最佳抉择（ ）A.诗人先写山岛风光，再描绘海面景色，最后抒写自己的情怀。B.诗人立足于山岛，先远观，再近观，最后抒写自己的情怀。C.诗人先实写，再虚写，最后抒情。D.先全景式地展现大海景象，再描绘岛上风光，最后在描绘大海波涛汹涌的基础上，借拟写大海吞吐日月的气势来抒发自己壮阔的情怀。 参考答案：1曹操 东汉 政治 军事 慷慨悲壮2登上 来 多么 耸立 银河 好像 庆幸、很 诗3C4 1、诗人观沧海的地点在碣石。这是一首写景抒情诗，“观”字统领全篇的写景。写景的十句中，前6句是实写，后4句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“水何澹澹，山岛竦峙”；分写部分，先写岛上的树木、百草，次写海面上的秋风洪波，最后写天空中日月星辰。2、“水何澹澹”到“洪波涌起”都写了哪些事物？ 树木百草、秋风洪波、日月星辰；3、这首诗的主旨是:通过勾画大海的壮观景色，抒发诗人统一中国建功立业的抱负。4、读了这首诗，谈谈你对曹操这个人的看法。 曹操是一个胸怀开阔，豪迈,有伟大抱负的人。第四单元16、紫藤萝瀑布是女作家宗璞的一篇散文。宗璞原名冯钟璞。这是一篇托物抒情的写景散文，中心句是：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”借花来赞美生命的美好与顽强。17、走一步，再走一步作者莫顿亨特，美国作家、心理学家。作者通过“我”童年时的一段爬山经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理；在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难当然，重要的在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。18、蝉作者小思，本名卢玮銮，香港作家。采用托物言志的写作手法赞美了生命的珍贵。主旨：人的生命不在长短，而在于好好活着。贝壳作者席慕蓉，台湾画家、作家。代表作有：诗集七里香。主旨：生命虽然有限却应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽，令人珍惜、惊叹19、在山的那边作者王家新，诗人，诗歌评论家，文学教授。这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。不要企望一蹴而就，不要因为多次奋斗不达目的就灰心丧气。20、虽有佳肴选自学记，学记是礼记中的一篇。礼记，又名小戴礼记，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传是西汉礼学家戴圣编撰。本文主要是谈论“教学相长”的道理的。21、化石吟作者张锋。这是一首赞颂化石的抒怀诗，“吟”这里是“赞颂”的意思。文章主旨：写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。22、看云识天气本文是朱永燚根占有关资料改写的。是一篇科普文。在结构上，全文运用了总分总的结构。第五单元1、河中石兽选自 。作者 ，字 ， 代著名学者,任 总纂官，著有 。2、阅微草堂笔记是 晚年所作的一部 小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。3、 年 月 日 点 分 秒，这一时刻是人类第一次登上地球以外的第一个星球月球。第一次登月的宇航员有 、 、 。阿姆斯特朗这样评论他们踏上月球的一小步:“ ， ， ; ， 。”4、绿色蝈蝈作者是 国著名昆虫学家 。他的 是自然科学和文学上价值连城的奇珍异宝。5、以说明对象为标准说明文可划分为 说明文和 说明文。以表达方式为标准说明文可划分为 说明文和 说明文。6、说明的顺序一般有三种： 顺序、 顺序、 顺序。说明的方法常见的有： 共十种。 说明文的语言最基本的特点是 。一、小圣施威降大圣1、小圣施威降大圣节选自 第六回，第六回的原题是 ， 。作者 ， 代小说家。题目中的“小圣”是指： ，“大圣”是指 。2、我国古典小说的四大名著是： 与 、 、 。3、解词真君、掣、那里、只情、帅、钉、那厢、才、搜、嗛、淬、花、撺、径、木木樗樗、陇踵、断、弄喧、李天王、哪吒、赌、良愿、幌二、皇帝的新装1、皇帝的新装是一篇 ，作者 ， （国家）著名 作家。著有 、 、 等大量优秀的童话作品。2、解词呈报、滑稽、陛下、精致、无双、赐、御聘、三、女娲造人1、女娲造人是一篇 ，我国古代神话还有 、 、 。2、解词莽莽榛榛、四、盲孩子和他的影子1、盲孩子和他的影子是一篇 。2、解词踉踉跄跄、孪生五、寓言四则1、赫尔墨斯和雕像者、蚊子和狮子都选自 。它们的寓意分别是: . .2、伊索寓言是一部 。 是古希腊神话里掌管旅行和商业的神.是 的儿子。3、 是古希腊神话里众神的头领。 ( )是宙斯的妻子。4、智子疑邻节选自 。作者 ， 国末期著名思想家， 家代表人物。他的著作收在 里。这则寓言的寓意是 。5、塞翁失马节选自 。淮南子又名 ，由 （朝代）淮南王 等编著。我们在本文认识的成语是 。这则寓言的寓意是 。名著复习一、繁星 春水1、繁星春水的主题是 、 、 。2、繁星的题目内涵是： 。春水的题目内涵是： 。3、星星 只能白了青年人的发，不能白了青年人的心。这首诗的作者是 ，原名 ，她是我国 代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“ ” 著称。这种诗被称为“ ”，其中最引人注目的还是她的 和 。4、繁星春水是在 （国家）诗人 的影响下写成的。总的来说，大致包括三方面的内容：一是 。二是 。三是 。我们称这部分诗为“ ”。5、母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。这首诗运用了什么修辞手法？表达了什么样的感情？6、万千的天使，要起来歌颂小孩子；小孩子！他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂。对母爱的歌颂在繁星春水中占了相当大的比重，与颂扬母爱紧密相连的，便是对 、 、 及 的珍爱。7、在冰心看来，人类来自自然，归于自然， 与 应该是和谐一致的： 我们都是自然的婴孩， 卧在宇宙的摇篮里。8、冰心还将 、 、 融为一体：造物者 倘若在永久的生命中，只容许有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”9、 墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。这是一首 诗，包含的哲理是： 。10、 母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱 然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。母亲啊！你是那春光吗？冰心这首诗中的母爱有双重内涵：一是 ，二是 。运用 的修辞手法，抒发了 ，唱出了 。11、 成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。这是一首 小诗。诗人把 比喻为 ;把 比喻为 ;把 比喻为 .生动贴切，发人深思。二、伊索寓言1、伊索寓言，原是 、 时代流传下来的讽喻故事，后来被搜集在一起，并加入了印度、阿拉伯和基督教故事，统归于公元前