八年级语文下册 第一单元 1 风筝课件 语文版.ppt

第一单元 1风筝 字词盘点1 读生字 2 识多音 3 辨字形 4 解词语伶仃 孤独 没有依靠 可鄙 令人鄙视 恍然大悟 顿时醒悟过来 瑟缩 身体因寒冷 受惊等原因而蜷缩 抖动 苦心孤诣 为求达到某一目的或解决某一问题而费尽心思 作家作品鲁迅 1881 1936 原名周樟寿 后改名周树人 字豫山 后改豫才 浙江绍兴人 中国现代伟大的无产阶级文学家 思想家和革命家 主题思想本文通过对风筝事件的叙述和严肃的自我解剖 批判了那些受封建教育思想影响 无端压制子弟的父兄 抒发了因四周的寒威和冷气而形成的无可把握的悲哀 表达了对冷酷现实的极端憎恶和对春日温和的热烈憧憬 这篇课文回忆的是什么事情 请你概述一下 重点 明确写作者小时候不让弟弟放风筝 还毁坏了弟弟辛辛苦苦做的风筝 中年时 看到外国一本讲论儿童的书后很内疚 希望得到弟弟的宽恕 为什么说 在我是一种惊异和悲哀 我惊异什么 悲哀什么 明确故乡的风筝时节 是温和的春二月 而北京却是肃杀的严冬 所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来了 我 见风筝而悲哀 是因为想起小时候 精神的虐杀 的一幕 而且这一幕永远无法补过 惊异和悲哀 从结构上说 是为了引出下文 教材p4 一 默读全文 用简练的语言说说课文围绕风筝写了哪两件事 这两件事相距二十多年 其间作者的思想感情发生了怎样的变化 产生变化的原因是什么 参考答案 1 事情 我 的一件往事 少年时虐杀了弟弟的风筝梦 我 中年时读了一本关于儿童教育的书籍后感到无限懊悔 2 思想感情的变化 我 原来 嫌恶 放风筝 认为 这是没出息孩子所做的玩艺 并以踏扁弟弟苦心孤诣制作的风筝为 胜利 且当年对此事毫不在意 时隔二十年后 这件事剧烈地啃噬 我 的心 以至渴望得到补救 却已无济于事 只是平添了心头的沉重 此后每当回忆这事 就感到一种 无可把握的悲哀 这也使全文笼罩着沉重的悲哀 3 最直接的原因 我 中年明白了游戏对于儿童的意义 教材p4 二 朗读下面几句话 结合加点词语体会其含义 参考答案1 故乡的风筝时节 是温和的春二月 而北京却是肃杀的严冬 所以 惊异 于北京竟在这样的季节放起风筝来了 我 见风筝而悲哀 是因为想起小时候 精神的虐杀 的一幕 而且这一幕永远无法补过 心头不禁 悲哀 2 我 的心又不竟堕下去而至于 断绝 是因为 我 知道还有补过的方法 送他风筝 一同放风筝 或是讨他的宽恕 可是弟弟却全然忘却 我 也无从补过 无从求得心情的轻松 因而更加悲哀 时间和生命永不会给 我 这一赎罪的补偿 我 的心 沉重着 人世最大的悲哀莫过如此 过往的错误或许永无改过的那一天 这是悲哀中的悲哀呢 所以沉重的心 堕着 堕着 3 无怨 是指小兄弟全然忘却 毫无怨恨 无怨的恕 说谎罢了 是说完全没有怨恨的宽恕是不可能存在的 教材p4 三 课文的最后一段是作者的点睛之笔 请结合当时的社会背景 与同学们讨论一下这段话的含义 参考答案 我 要讨弟弟的宽恕 抚平他精神的创伤 弥补 我 的过错 而弟弟却全然忘却 毫无怨恨 精神被虐杀而不自知 我 沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去 这是怎样的悲哀啊 而这种悲哀是意想不到的 所以说 无可把握的悲哀 想摆脱也不可能了 我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢 只有不看见春天 不看见风筝 才能忘却 才能摆脱悲哀 所以想躲到肃杀的严冬中去 四面的严冬正给 我 非常的寒威和冷气 不仅指当时的天气 也指心头的悲凉