广州中医药大学自然辩证法复习背诵终极版.doc

coffeelotus 2010-6广州中医药大学自然辩证法复习终极背诵版根据小雪提供的资料补充整理版本 希望大家在此基础上答出自己的特色！一、名解【各选一题，每题5分。每组选1个】系统自然观：P60（自己总结）随着系统科学的产生和发展，人们从重视物质本身到重视物质的联系，并尽可能把这种联系量化，用量化的系统分析现象、处理问题，从重视既成事物到重视演化中的事物，以系统演化的眼光看待周围的一切和自然里的一切，所形成的一种自然观。生态自然观：P61（自己总结）随着新技术革命的发生及高新技术在产业中的广泛应用，生态环境的退化越发严重，人们认识到人类、自然和社会是一个联系密切的生态系统，遵守着生态学规律，人们应该保护自然界的生物资源，反对破坏自然环境的活动。自然生存：是人类历史上最先出现的生存方式。它是人类主要依赖自然界所提供的自然物质资源和自身自然能力的生存方式。P64技术生存: 是人类主要依赖近代技术和技术物而生存的生存方式。P65 新技术生存：是一种全新的生存方式，人们所赖以使用的技术是具有生态价值的绿色技术P67天然自然：指人类认识、行动未曾影响的自然。P71人化自然：是人类认识和行动已经影响到的那个自然，即已与之建立了信息联系，但是这个自然仍是自然的，人们还未对其进行改造。P71人工自然：指人类实践手段所及从而改变了的那部分自然界，也是人类利用技术手段根据社会需要利用自然之财制造出的人工物。P71科学共同体：有两层意义；一是指整个科学界，用于考察其外在关系；二是指部分科学家组成的各种集团，用于考察科学的内部结构。P272范式：是一个科学共同体的全体成员所共有的东西，如共同的信念、共同的价值标准、共同的理论框架和研究方法、公认的科学成就和范例等。P273学派：是不同范式在竞争中的科学社会组织的表现形式。P274二、简述题【（尽量在大点中再展开答一下）6选4个，每题15分】1、 科学技术的继承和创新的辩证关系P132-1331)科学发展史表明，自然科学总是在积累和总结已有知识成果的基础上不断创新和发展的。2)继承是创新的的前提，一般情况下，继承的东西越多，越具备创新的基础，没有继承就没有创新。3)在科学活动中，人们为了达到科学的创新的目标，就要尽可能地学习前人或他人的科学成果，但继承与创新并非是绝对一致或完全成正比的。4）科学的继承并不是消极地前后相继和兼收并蓄，而是重在学习、接受正确的东西，分析抛弃错误的东西，是批判的继承，是辩证的扬弃。5）继承要有重点，创新要有突破口。科学试验与理论的矛盾点，往往成为科学创新的生长点，要围绕这个矛盾而开展继承，只有创新才会有更好的继承；在一定意义上讲，继承的要求在精而不在多，只有创新才能更好地继承。2、科研选题基本原则P1611）需要性原则或价值原则：这是一个基本的前提，指科研选题必须满足社会需求和学科自身发展的要求。2）创造性原则：这是指科学技术研究应选择前人未曾提出或没有明确解决的问题，能够导致新发现和新发明的问题，至少应对前人的研究成果有新的补充、扩展和深化。3）科学性原则：科研选题应以一定的科学理论和科学事实为依据，在现有科学技术水平的基础上，尽可能选择真问题避免假问题。4）可行性原则：这就是要求科研选题应充分考虑到研究主体现有的主客观条件，包括主题自身的科研素质，如知识结构、经验、能力，以及研究人员的配置、组合等情况；包括资金、设备、原材料供应、图书资料、学术环境等。3、科学事实的特点和功能P165（1）科学事实的特点：1）可靠性：并非任何一种认识都可以作为科学事实，只有经过实验检验，或者通过观察的直接检验，或者是在观察、实验的基础上，通过判断和推理等逻辑证明，间接进行检验，被证明为可靠的知识，才是科学事实。2）理论渗透性：科学发展的历史表明，不存在与理论体系无联系的、纯粹的科学事实。科学事实的发现和确定需要依赖于特定的科学理论。3）相对独立性：科学事实一旦被发现和确定，就具有自己相对的独立性和不变性。（2）科学事实的功能：1）科学事实是形成科学概念和科学理论的基础。不论科学概念或科学理论是通过何种方式形成的，都离不开一定的科学事实。2）科学事实是对科学假说和科学理论进行评价的基础手段。科学假说和科学理论的正确性和有效性，主要是通过与科学事实相比较而进行评价的。4、类比方法的作用及局限性P184185 （1）类比方法的作用：1）类比方法是启发人们提供科学假说，做出科学预见的重要途径。类比式立足于已有知识基础上，探求未知的对象或属性。2）类比方法为模型化方法提供了逻辑依据。在科学技术研究中广泛使用模型化方法，即通过对思维形态的理想模型、数学模型以及实物形态的物理模型的研究，可以获得实际对象的相关知识。3）类比在科学阐述和证明过程中往往起着辅助性的作用。为了使人接受和理解一种新理论、新思想、新观念，类比阐述是十分有效的。（2）类比方法局限性：1）所得的结论是或然的。因为类比的客观基础是对象之间的同一性，但是对象之间也有差异性，而类比是不考虑差异性的，这就限制了结论的可靠性。2）它的逻辑基础是不充分的，对象之间的相似属性和推出属性之间，没有逻辑必然性，因而结论可能会失之偏颇。5、科学假说的作用P2041) 科学假说是科学认识发展的普遍形式。假说在科学发展中具有举足轻重的作用，由假说的更替可以刻画出一门科学的发展历程。2）科学假说是科学认识向科学理论飞跃的中介和桥梁。科学研究在实现揭示事物本质及其规律这一过程中没有固定的逻辑通道，因此不能没有科学假说为先导，假说在其中起中介和桥梁的作用。3）科学假说有助于提高科研工作的自觉性和预见性。在科学假说的特点中，假定性是核心，科学假说的提出本身就反映了科研人员的自觉性和对科研的预见性。人们根据这种自觉性和预见性安排研究方案，可以克服盲目性。6、建立科学假说的原则P2042051)科学性原则。建立科学假说，一定要有科学依据，即要以一定的科学理论或一定的科学事实为根据，通过一定的科学论证去提出假定性说明。2)假定性原则。建立科学假说，除了要有科学依据外，还必须具备对事物现象及其规律进行假定性说明的特征，否则假说就不成其为假说，而变成对前人科学成果的重复。3)可检验原则。提出科学假说，目的是要使之向科学理论转化，而实现这种转化，最终必须经受科学事实的检验，不可检验的假说是不可取的。4)逻辑简单性原则。科学假说的结构应力求简单明白，也即从少数基本概念和基本假设出发，可以演绎出全部结论。三、论述题【自由发挥题。二选一】A：根据科学工作者的行为规范，谈谈你对科学界越轨行为的看法/book/zjq/research_04_total.htm （摘选）1、 越轨行为的界定越轨行为是社会成员对社会普遍行为规范的背叛。科学家作为一个社会成员，必然像社会中其他成员一样，要遵守社会生活中法律、道德、伦理、意识形态等种种规定。科学是一种特殊的职业，科学家作为科学共同体中的一员，必然要遵守职业规范，遵守科学共同体的某些特殊的规范，不能违背科学研究精神。因此，广义的科学家的越轨行为包括：科学家在社会生活中对法律、道德、社会秩序的背叛(例如吸毒、赌博、实验室性骚扰或其他骚扰、用触犯法律的方式阻止与干扰其他科学家进行实验与观察、军事与企业科学研究中的泄密、挪用或者滥用科学基金等)；科学家在从事科学研究项目时的出现的种种背叛科学方法和科学精神的行为；科学研究活动的社会化(从申请立项到荣誉分配)过程中的违规行为；发现和处理科研越轨过程中的违规行为。2、科研活动环节中的越轨行为现代科学研究活动的社会化过程包括申请立项、实施研究、论文写作与发表、成果评估、成果宣传、荣誉的获得与分配、越轨行为的发现与纠正等一系列步骤，科学家在其中任何一个步骤都有可能产生越轨行为。3、越轨行为的社会功能 由于社会具有吸纳大量的越轨而使之免遭严重后果的能力，因而某一越轨行为或某人的越轨影响社会功能的发挥是不容易的。但是，科学家长期或广泛的越轨行为能从几个途径导致科学的社会功能失调。 1)如果越轨广泛流传，就可能弱化人们遵从科学精神的动机。科学精神是一种群体规范，它要求每个科学家都自觉地遵守。科学家越轨行为发生又没有受到惩罚，实际上是鼓励了科学家的越轨行为。 2)越轨对其他科学家造成影响，特别是时间损失。这些时间将损失在科学家对其工作进行的仔细考察、重复实验的验证和各种调查与听证会中。更为严重的事，更多的时间将浪费在以此为基础的科学活动上。尽管科学家需要怀疑精神，但本质上他们更愿意相信科学家特别是有名望的科学家取得的阶段性成果，进行进一步的研究活动。 3)越轨会降低社会对科学家的信任和对科学的信心。正如社会应该相信警察、医生一样，社会也应该相信科学家。如果科学家花了纳税人的大量资金谎称有了科研成果，并为自己的越轨行为顽固辩护，而后真相大白，就会造成严重的影响。科学家希望享受科学共同体的自治和自我调节，要求社会对科学活动的干预越少越好，而越来越多的越轨行为正在降低科学家的职业声誉，社会干预将变得更具说服力。 4)越轨可能有害，还因为越轨使生活不可预知而充满危险，因为科学技术已经和人类生活密切相关。如果科学家特别是不能遵守人们期望他们遵守的科学规范，社会生活正常进行就会产生问题并处于危险之中。这在医学领域、工程技术领域显得特别突出，一个不负责任的小小失误可能会导致成千上万人的伤亡或者数十亿财产的损失。 5)当然，越轨也有它积极的社会功能，科学家的越轨行为对科学共同体并非总是有害的。科学家的越轨行为有助于科学共同体澄清并定义科学方法和科学精神。越轨行为是对规范的背叛，而规范本身是逐渐形成并完善的。许多社会规范在被破坏之前是模糊不清的，通过群体对越轨的反应进而澄清了规范。在科学家的规范行为中，科学方法和科学精神是通过科学家同行内部调节机制逐渐形成的，对荣誉和奖励的态度是通过社会机制逐渐完善的，越轨行为的产生表明这些机制存在缺陷。4、越轨行为产生的原因 从科学心理学分析，科学家的越轨行为也可能源于个性特点、社会习得和挫折回应。 特别可能产生越轨的个性是外向性格，这些人善于交际、容易冲动，渴望对社会生活中的丰富多彩做出回应，因此他们有尽快得到科学共同体承认的冲动。与外向性格相反的是内向性格，他们长于自我控制，他们会更加平静地对待自己在科学共同体中的地位。 社会习得是指当一些科学家发现越轨行为可能带来好处而不受到惩罚时，他们很可能采取越轨行为。挫折回应是指个人的需要、冲动和欲望受到妨碍没有得到满足时，个人就受到了挫折，受到了挫折的人可能会采取一些极端的手段进行回应。比如，当一个年轻的科学家被认为论文发表数量不够职位得不到提升时，他可能会疯狂地炮制论文。5、越轨的社会控制 旨在防止越轨并鼓励遵从规范的努力就是社会控制。对一个的越轨行为的社会控制主要有两种类型：内在控制与外在控制。 内在社会控制指那些引导科学家自我激励并按遵从的方式行动的过程。对个体科学家来说，需要进行科学方法的培养，科学精神和社会道德的灌输，德高望重的老一辈的科学家能够起到表率作用。对科学共同体而言，要完善科学活动的自我控制机理-同行评议、论文审查和重复实验，尽量减少同行评议、论文审查的失误。但是，科学活动的自我控制机理不能完全防止越轨行为的产生。首先是同行评议难以把关，因为科学研究是探索性活动，对前沿问题的研究水平和研究质量难以确定；其次，论文审查存在缺陷，原因是审稿的随机性比较大，稿件的命运与审稿人的个人偏爱有很大关系。第三，重复实验的局限性。因为科学进步的动力是创新而不是重复别人的实验，没有科学家愿意去做别人做过的事。因此，仅仅依靠科学内部的规范机制则难以防范科学家的越轨行为。 在健全科学内部的评价机制的基础上建立权威的外在社会控制机制就成为必然。外在社会