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商品打折问题班级 姓名 评价 教学内容：六年级下册第8页的例4以及相应的“练一练”和练习三的第14题教学目标：1.使学生联系百分数的意义认识折扣的含义，了解打折在日常生活中的应用，并联系对“求一个数的百分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的百分之几是多少求这个数”的实际问题，进一步体会有关百分数问题的内在联系，加深对百分数表示的数量关系的理解。2让学生在学习过程中进一步体会列方程解答实际问题的价值和意义，进一步培养模型思想，进一步体会数学与现实生活的联系，增强数学应用意识，提高分析问题、解决问题的水平。教学重点：理解并掌握“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的基本思考方法。教学难点：理解“已知一个数的百分之几是多少，求这个数” ,进一步体会有关百分数问题的内在联系，加深对百分数表示的数量关系的理解。一、自主导学列式计算：20千米的70%是多少千米 ？ 9.6千克的40%是多少千克？ 12元的80%是多少元？ 小结：求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。二、课堂助学（一）知识介绍想一想：打“八折”是什么意思？读一读商店有时要把商品减价，按原价的百分之几出售，通常称打“折”出售。打“八折”就是按原价的80%出售，打“八三折”就是按原价的83%出售。说一说1 下列折扣表示的具体含义。说一说2 下面每种商品是打几折出售的。三、课堂助学（二）知识运用1.现价是多少元？列式：答：现价是 元。 2.出示例4（1） 你能用一个数量关系式表示原价和实际售价之间的关系吗？ 想一想：在这个数量关系式里，哪个价格是已知的？哪个价格是所求的？（2）尝试解答： (3) 怎么检验呢？(4)练一练成语故事的原价是多少元？列式解答：答：成语故事的原价是 元。四、同步练习1.2. 五、课堂总结，回顾反思。通过本节课的学习，你学会了什么？商品减价，按原价的百分之几出售，通常称打“折”， 回忆一下，打折是什么意思？一件商品的现价、原价与折扣之间有什么关系？1-5商品打折问题 当堂检测班级 姓名 评价 一、 判断1.一件商品打九折出售，就是按原价的90%销售。 （ ）2.一套西服原价400元，打七五折后，售价是300元。（ ） 3.一种电脑，打九折后，售价是每台4500元，这种电脑的原价是每台4050元。（ ）二、填空1.一只水果篮原价15元，现在打“七五折”出售，就是降价（ ）%出售，现价是（ ）元。2.一本书打九折后是40元，这本书原价是（ ）元。三、解决实际问题1.小华买了一辆玩具车，原价是240元，现在打八折出售，小华应付多少元？2.一双运动鞋按原价八五折销售是元，这双运动鞋原价是多少元？3.一台电风扇原价是160元，现在的售价是120元。这台电风扇是打几折出售的？4. 1-5商品打折问题 家庭作业班级 姓名 评价 一、 填空。1. 六年级（1）男生人数是女生人数的125%，男生人数比女生多（ ）%。2.2007年上半年我国国民生产总值比2006年同期增长了11.5%，2007年上半年我国国民生产总值相当于2006年同期的（ ）%。二、 解方程。0.25+25%x=1.5 x-20%x=40三、列式计算1.商店出售一种健身品，原价是120元，现在九折出售。现在的价格是多少元？2.一种洗衣机打八折后售价是960元，这种洗衣机原价是多少元？3.某商场“十一”酬宾，所有商品九五折出售。（1）一台冰箱原价2700元，现在售价多少元？（2）小明家买了一台彩电，付了1900元。这台彩电原价多少元？4、买一件T恤衫，原价80元，如果打八折出售是多少元？有一种型号的手机，原价1000元，现价900元，打几折出售？老师在商店里花了56元钱买了一条牛仔裤，