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文档简介

小学语文一上 ang eng ing ong15. ang eng ing ong 教学目标： 1.学会鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。活动单导学案调整与改进 活动一：火眼金睛1.请小朋友自己读读下面的韵母。n ng n ng n ng2.组长抽读，其余人纠正。3.全班交流、评点。活动二：谁的耳朵灵1.组长读前后鼻韵母，让组员找出单韵母相应的尾巴！2.组长说音节，组员说出韵母。 第一课时一、复习检查1.抽读前鼻韵母卡片：an en in un n2.说说前鼻韵母的发音要领。二、看情境图，听语境歌，引出教学内容1.引导看情境图。2.听语境歌。3.在幻灯图片上出示ang eng ing ong ying。告诉学生：这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。三、新授1.教学ang。（1）ang 的发音。A 教师读：放风筝的“放”，指名说说“放”是由哪两个音拼起来的。B出示ang，告诉学生：ang的读音就和“放”的韵母有点像。C讲述发音方法。D范读，领读，指名读，反复练习。E将ang与an的读音比较，告诉学生ang叫后鼻韵母。（2）ang的四声。出示ang的四声，自由练读。2.教学eng。（1）eng的发音。指名说说蜜蜂的“蜂”是由哪两个音拼起来的。出示eng，告诉学生eng和“蜂”的发音有联系。教师范读，领读，指名读，集体读。（2）eng的四声。出示eng的四声，按顺序练习，打乱顺序练习。3.教学ing。（1）ing的发音。出示鼻韵母ing，引导学生根据ang eng的发音方法推测ing的读法。自由练读，师巡视，注意辅导发音有困难的学生。（2）练读ong的四声。4.教学ong。根据上面3个韵母的发音，引导学生推测ong的发音。自由练习，开火车读。练读ong 的四声。5.比较前鼻韵母和后鼻韵母的发音方法和写法的异同6.教学整体认读音节ying。（1）告诉学生ying是整体认读音节，不要拼，它和韵母ing的读音一样。（2）练读。（3）自学ying的四声。四、巩固练习1.结合活动二巩固复韵母。五、作业1.描红。2.抄写ang eng ing ong 教学反思15. ang eng ing ong 教学目标： 1.能正确认读由声母和ang eng ing ong组成的音节，会读拼音词和拼音句。活动单导学案调整与改进 活动一：看图拼读1.请小朋友们自己看图，拼拼 音节。2.组内抽读，纠正。 第二课时一、复习检查1.齐读卡片：ang eng ing ong2.指名读ying的四声 3.对比读练习：an?ang en?eng in?ing un?ong二、授新课1.看图读拼音词。结合活动一学习拼音词。2.读儿歌，练拼读。（1）图上画的是什么？（2）出示拼音句。（3）自由练读。（4）指名读拼音儿歌，师生共同评议。三、巩固练习1.练读课文。2.比一比，读
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