初中一年级语文上册第三单元12. 济南的冬天(老舍)第一课时课件.doc_第1页
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文档简介

济南的冬天学习目标：识与能力目标：通过反复诵读，整体感知课文的主要内容，理清作者思路。学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。过程与方法目标：运用自主、合作、探究的学习方法深入理解文章，品味精妙语言，以达到提高语言分析能力，接受情感熏陶的目的。掌握写景状物的一般方法，并进行片段描写。情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。教学重、难点：体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用。反复朗读，感知内容，揣摩词语，品味优美的语言。课前准备： 布置学生预习课文，扫除字词障碍。老舍是我国现代著名作家，课前布置学生去查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作；查阅有关济南的资料，深入了解济南的地理位置，及其政治、文化背景，以开阔视野。课时安排：两课时第一课时一、创设情景，激情导入当“冬天”一词进入你的脑海时，你会产生哪些联想？（请学生各抒己见）我们“济南”的冬天是怎样的呢？让我们随着老舍的济南的冬天去领略“济南的冬天”，我们先看一组图片了解一下。二、初读课文，整体感知（一）作者简介。（二） 检查字词预习情况。（三）初读感知1、教师范读课文。2、学生自由朗读课文：要求用普通话正确、流利、有感情的朗读课文三、细读课文，整体感知。1、初步诵读课文。阅读时进行课文的整体把握，感知课文的主要内容，理清作者思路，给文章划分段落。思考PPT问题。2、全班集体研讨，各抒己见，互相补充。3、全班展示讨论成果，教师点评总结。四、教师小结课文。第二课时一、复习字词导入1、教师报要写的词语，学生书写。2、师检查书写情况。3、学生改正错处后齐读。二、精读课文，深入感悟，鉴赏创新1、学生用自己喜欢的方式度课文，思考：（1）文中写了三幅山景图，还写了水色，各突出了什么特点?(抓关键词概括) （2）三幅山景图之间有什么关系? （3）四幅景物图你最喜欢哪一幅，为什么? (四人小组讨论后明确) 明确 a阳光朗照下的山温静；薄雪覆盖下的山秀气；城外的远山淡雅。水色绿。b第一幅图是总写，第二、三幅图是具体写。三、师生一起整理小结课文四、品味课文语言1、教师出示句子，学生思考。2、小组相互交流，全班展示。3、师生点评。五、课文主旨，写作特点总结。六、课堂总结。课堂小结：文章先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点；然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱。七、布置作业。在小
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