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文档简介

关于冬不拉导学教案 学习目标： 1、认识6个生字，会写14个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。 2、有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 3、深入理解课文内容，了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害，敢于牺牲的精神。 教学重、难点： 重点读准字音，认识生字，掌握词语意思。 难点：了解王子与瞎熊搏斗的过程，体会王子为民除害，敢于牺牲的精神。 自主学习： 1、自由读课文，画出本课生字词，清除拦路虎。 2、生字我注音，我写好。 （）（）（）（）（）（） 筹廪匕剁酱冥 （）（）（）（）（）（） 萨骏蔽赐葬凄 3、我能根据意思写出对应的词语。 一点计策也施展不出，一点办法也想不出来。（） 把死看做像回家一样，形容不怕死。（） 好像在哭泣，又好像在诉说，形容声音凄切、悲苦。（） 深沉地思考，绞尽脑汁地想。（） 泪水像下雨一样流下来，形容极度悲伤。（） 坐着躺着都不能安静，形容心情不安，烦躁忧虑。（） 4、概括说一说课文讲述了一件什么事？想一想：课文题目中的“冬不拉”指的是什么 合作探究： 1、默读课文，想一想在这个动人的故事中，作者为我们刻画了那些人物形象，其中谁是文章的主要人物？ 2、冬不拉为什么要自告奋勇去除瞎熊？并说一说，冬不拉给你留下了什么印象？ _ _ 3、认真读“王子带着弓箭和捕兽夹，骑着骏马，翻过一座座高山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，终于。然后在旁边的树丛中隐藏起来。”这段话， 找出描写王子的动作的词画出来。从动作中你体会到了什么？ 4、有感情地朗读描写琴声的一段话： （1）这段话采用的是的修辞方法。 （2）文中的省略号表示什么？_ （3）发挥你丰富的想象力，结合课文内容，写出你最喜欢的琴声和所描述的场景。 _ 5、这个民间故事表达了人们怎样的思想感情？ 课后反思：（我的收获） 课后检测 一、给带点的字选择恰当的解释，把字母填在括号里。 展：A、张开，舒展开B、放宽C、施展 1、国王心急如焚，一筹莫展。（） 2、他愁眉不展，心事重重。（） 解：A、剖开，分开B、讲明白，分析说明C、懂，明白D、除去 1、国王看着这件乐器，疑惑不解。（） 2、他俩打的真是难解难分啊！（） 二、在句子的括号里填上恰当的关联词语，再用填进去的关联词语各写一句意思完整的话。 1、冬不
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