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文档简介

写作指导课学案选好材料 写出波澜 我要为 点赞导写学习目标： 1.联系生活，选好材料。 2.运用“欲扬先抑”的写法来构思作文。学习过程：1.联系生活 我来“点赞”我要为 点赞，因为她 。最能体现他这种精神（品格）的事情（或细节）是： 。 我要为 点赞，因为她 。最能体现他这种精神（品格）的事情（或细节）是： 。 我要为 点赞，因为她 。最能体现他这种精神（品格）的事情（或细节）是： 。 2.阅读例文 理解写法原来，美人在骨不在皮 美人，总让我想到“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝 ”的山鬼，或是“一顾倾人城，再顾倾人国”的李夫人。外表美艳，肤如羊脂就是美人，直到我遇见那位舞者，才第一次明白美是从内到外，美人在骨不在皮。 老师为我的笛子演奏找了个伴舞，我见她第一眼就不中意，这大鼻子！这粗腿！还有那黄泥巴似的皮肤，怎么配做我的伴舞!我颇是厌恶地皱起眉头，盯着她手里那双磨破了的舞鞋。她换了鞋，压腿，热身。我吹响笛子。 她听着笛声，一步一步慢慢地跳着，手弄成兰花样，一停一转，笛声如丝绸般绕着她，轻柔舒畅地舞动，老师突然叫停了她，她停在那儿一动不动，腰后仰着，手举在半空。“腰再下一点！”老师说，她小心地后仰，“再下一点！这算什么跳舞啊！”一声怒气冲天的大吼，震得她一颤，向后翻，她的身子在细细地抖，抖得颊上的汗像碎珍珠一样滚了一地。老师不耐烦地走过去，一只手压在她薄薄的腰上，向后一拽，她眉头一紧，脸都滚起了红潮，汗更是流个不停。 笛声又响起了，初始是如流水般轻柔，忽然就像大雨倾盆一样急了起来，她在空中一个舞动，落地时身子一侧，就跌在了地上，笛声又停了。 “搞什么啊！”老师恶狠狠地瞅了她一眼，扔下一句话：“什么东西！明天给我练好！”一推门就走出了练舞室。 她咬牙爬起来，坐在椅子上，脱下她的舞鞋，她的汗水在脸上淌着。我吓了一跳，只见她的脚青一块紫一块的，肿得像烂萝卜，大脚趾的趾盖向外翻，红色的血和黄色的汁液混在一起，眼泪滴在上面，她疼得一抖，门牙陷在下唇里，嘴唇是雪一样的白。我心里一动：原来，每个舞者都有这么多伤疤，承受那么多苦，才有从内到外的优雅气质，才有如此骨气的傲美，她坚强地笑笑，抹去泪，目光坚定。 几月苦练，在舞台上，我的笛声伴着她舞动，她的姿态近乎完美，步履轻盈像踩在水中的绿萍上，宛若游龙。台下掌声、赞美声不断，她自信地笑着，舞着，一种美从她的骨子里流了出来。我觉得，原来黄泥巴的脸也能“既含涕兮又宜笑。”梦一样的美人！每一个姑娘，即使岁月如刀，红颜易老，但那种
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