语文能力训练导学案 人教九上6.pdf

雨果 世人缺乏的是毅力 而非气力 第 页 导学案作者 执教 胡春亮 时间 2012 年 7 月 学校 怀化市武陵中学 6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 导学阶段 自主学习 本阶段放在课外 提前三天独立完成 第 1 步第 1 步 语文晨读背诵习惯训练语文晨读背诵习惯训练 学习指导 背诵有关人格的名言 时间 早晨 点至 点 共 分钟 内容 第 2 步第 2 步 资源储备能力资源储备能力 学习指导 阅读学辅资料或上网 百度 查找 老师提供的资源 老师提供的资源 我的资源本 我的资源本 第 3 步第 3 步 课文自读能力课文自读能力 1 认读能力 学习指导 初步阅读本文需要 2 分钟 第一次 浏览课文 不借助任何工具 将不认识的字抄写在下面 教学用时教学用时 1 课时 教学课件教学课件 PPT 教学方法教学方法 三导式 教学目标 教学目标 知识与能力 知识与能力 了解演说的特点 品味雨果包含激情 诗化的语言 过程与方法 过程与方法 学习作者抓住伏尔泰的 笔 和 微笑 两个特征刻画他的 斗士 和 智者 形象 情感态度与价值观 情感态度与价值观 整体感知 了解伏尔泰为人类所作的贡献 感受雨果对伏尔泰 的赞扬崇敬之情 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 这篇演讲 词 脉络清晰 层次分明 从历史到现实 从伏尔泰 的卓越贡献到他的伟大人格 让读者能够获得很明晰 的印象 演说起伏跌宕 高潮迭起 既是对人类先贤 的思想与人格力量的热情颂扬 也是对人类社会永远 需要的正义和良知的呼唤 全篇演说精彩语句 俯拾 皆是 极富鼓动性和感染力 雨果的创作历程超过 60 年 其作品包括 26 卷 诗歌 20 卷小说 12 卷剧本 21 卷哲理论著 合计 79 卷之多 给法国文学和人类文化宝库增添了一份十 分辉煌的文化遗产 其代表作是 长篇小说 巴黎圣 母院 即 钟楼怪人 悲惨世界 海上劳工 笑面人 九三年 诗集 光与影 和 就英法 联军远征中国给巴特勒上尉的信 短篇小说 诺 曼底 号遇难记 浪漫主义 文学史上的基本创作方法之一 它 的基本原则是通过表现理想来反映现实 即将理想的 生活当作直接的描写对象 展示出一个存在于作者心 目中的理想世界 以表达对现实的不满或补现实的不 足 表现手法往往比较奇特 情节曲折离奇 语言热 情奔放 格调高昂激越 收集并写出有关作者 作品及背景等相关知识 A B C D 晨晨读读家家长长签签字字评评级级 30 雨果 世人缺乏的是毅力 而非气力 第 页 导学案作者 执教 胡春亮 时间 2012 年 7 月 学校 怀化市武陵中学 生字 第二次 细读课文 将记住的几个关键词写在下面 关键词 第三次 初步品读课文 将本文的中心句 表达文章主旨的句子 抄写下来 中心句 2 朗诵能力 学习指导 反复朗读 体会演讲稿朗诵需要激情的特点和作者的思想感情 3 自读记录 本文初读 用时 分钟 平均每分钟读 字 本文细读 用时 分钟 平均每分钟读 字 本文品读 用时 分钟 平均每分钟读 字 第 4 步第 4 步 基础知识能力训练基础知识能力训练 1 给下列加点字注音 陨 落 灵柩 睿 智 嘘 叫 恪 尽职守 孟德斯鸠 凌 驾 弥 留之际 媚 上欺下 2 根据下列词中的注音写汉字 y n 落 灵 ji ru 智 k 尽职守 m 留之际 3 抄写上面的生词 每个词语工整抄 2 遍 陨落 灵柩 凌驾 睿智 弥留之际 恪尽职守 肃然起敬 4 查阅字词典 解释下列词语 陨落 灵柩 凌驾 睿智 弥留之际 媚上欺下 兼而有之 孤军奋战 恼羞成怒 恪尽职守 肃然起敬 不屈不挠 无恶不作 黎民百姓 5 本文作者作品等相关知识填充 1 伏尔泰 原名弗郞索瓦 马利 阿鲁埃 伏尔泰是他的笔名 他是 18 世纪法国 的旗手 被誉 为 法兰西最优秀的诗人 伏尔泰写过大量文学作品 其中著名的有史诗 悲剧 喜剧 放荡的儿子 哲理小说 2 维克多 雨果 1802 1885 是 国 运动的领袖 是 国文学史上最伟大的作家之一 他的浪 漫主义小说精彩动人 雄浑有力 对读者具有永久的魅力 是贯穿于他作品的主线 主要作品有 海上劳工 笑面人 九三年 等 3 根据课文内容填空 1 他承受了一切 一切 一切 污蔑 流亡 2 他以 战胜暴力 以 战胜专制 3 以 对付权贵 以 安抚百姓 4 这是一场伟大的战争 是 的战争 的战争 的战争 的战争 是 的战争 的战争 5 伏尔泰具有 的怒火 他具有 的心胸 自学笔记 演讲应注意什么 你的朗读感受是什么 31 雨果 世人缺乏的是毅力 而非气力 第 页 导学案作者 执教 胡春亮 时间 2012 年 7 月 学校 怀化市武陵中学 第 5 步第 5 步 整体感知课文能力训练整体感知课文能力训练 1 本文的感情基调 用一个恰当的词语进行概括 2 本文的文体是演说词 议论文 演说的内容是什么 3 根据下列提示理清作者写作思路 学习指导 从雨果的演讲中 你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献 伏尔泰对人类的贡献可以归纳为几部 分 第一部分 第 段 第二部分 第 段 第一层 第 段 第二层 第 段 第三部分 第 段 第四部分 第 段 导授阶段 合作探究 1 课时 1 课时 第 6 步第 6 步 对照批改对照批改 1 把自主学习作业中有错的用红笔圈出来 并在旁边更正 2 学习组长检查评级 第 7 步第 7 步 课文基础知识听记能力训练课文基础知识听记能力训练 学习要求 拿出听写本 认真听老师读题目 写出答案 1 写出所听到的生词并给加点字注音 2 听词语并解释 3 听问题写答案 第 8 步第 8 步 课文朗读能力展示课文朗读能力展示 学习指导 精读课文老师会播放范读材料 请认真听 在同学朗读时 请写出你的具体客观的评价 1 个人朗读展示 评价 2 小组朗读展示 评价 3 教师范读展示 第 9 步第 9 步 文本解读能力展示文本解读能力展示 学习指导 小组合作探究 共同写出下面问题的答案 老师巡视辅导 问题 1 从雨果的演讲中 可以了解伏尔泰为人类文明作出了怎样的贡献 问题 2 伏尔泰是几个世纪前的伟人 在雨果口中他是什么样子的呢 请找出文中能够表现伏尔泰形象的句子 慧的 创造物 看做是宇宙之美的展示 者 首先应该敬畏它们 就像敬畏我们自己一样 敬畏它们 就是敬畏宇宙 敬畏自然 就是敬畏我们自己 问题 3 雨果抓住伏尔泰的什么特征来塑造一位 斗士 和 智者 的形象 惩罚 只有认识自然的伟大 爱护自然 人类才能求得与自然的和谐发展 问题 4 作者认为 伏尔泰不仅是一个人 他是一个世纪 的原因是什么 敬 A B C D 自自主主学学习习小小组组长长检检查查评评级级 A B C D 文文本本解解读读教教师师评评级级 A B C D 课课堂堂听听写写小小组组长长检检查查评评级级 32 雨果 世人缺乏的是毅力 而非气力 第 页 导学案作者 执教 胡春亮 时间 2012 年 7 月 学校 怀化市武陵中学 问题 5 对于我们每个人来说 进步的两个方面很清楚地显示出来 其中 两个方面 是指什么 问题 6 从 人 和 公民 权力 和 职责 入手 理解 做一个人 我们要行使自己的权力 做一个公民 我们 要恪尽职守 这句话的含义 第 10 步第 10 步 课文语言品析能力训练课文语言品析能力训练 类的智慧与大自然的智慧是一层 指出人类的智慧也是大自然所赋予 人类的智慧也就是大自然的智慧 是进了一 问题 1 他受到诅咒 受到祝福地走了 受到过去的诅咒 受到未来的祝福 先生们 这是荣誉的两种美好的形式 一 句中的 过去 和 未来 分别指什么 为什么说 受到过去的诅咒 也是 荣誉的美好的形式 问题 2 从文章开头到 一颗巨星陨落了 这一句用比喻的方法有什么作用 问题 3 既然黑夜出自王座 就让光明从坟墓出来 一句有什么表达作用 第 11 步第 11 步 课文艺术欣赏能力训练课文艺术欣赏能力训练 问题 怎样欣赏本文的诗化语言 敬 第 12 步第 12 步 课文主旨概括能力训练课文主旨概括能力训练 学生分组讨论 教师适时入组点拔 问题 雨果写这些哲学先驱的目的何在 表达了他什么样的情感 用 第 13 步第 13 步 教师总结讲评 布置课后作业教师总结讲评 布置课后作业 1 教师点评同学们本节课合作探究结果 2 补充讲解有关问题的知识 请同学们做好补充笔记 写在相关问题旁边 3 要求学生独立认真完成课后作业 导训阶段 知识与能力检测 本阶段放在课外 独立完成 第 14 步第 14 步 阅读理解检测阅读理解检测 一 根据你所学知识 理解课文 回答下列问题 1 指出下列句子所用的修辞手法 他以微笑战胜暴力 以嘲笑战胜专制 以讥讽战胜宗教的自以为是 以坚毅战胜顽固 以真理战胜愚昧 既然黑夜出自王座 就让光明从坟墓里出来 伏尔泰不仅是一个人 他是一个世纪 A B C D 艺艺术术欣欣赏赏教教师师评评级级 语语言言评评析析教教师师评评级级 A B C D A B C D 主主旨旨概概括括教教师师评评级级 A B C D 知知识识检检测测自自改改自自评评 33 雨果 世人缺乏的是毅力 而非气力 第 页 导学案作者 执教 胡春亮 时间 2012 年 7 月 学校 怀化市武陵中学 2 句式仿写 对于强者 他是嘲笑者 对于弱者 他是安抚者 仿写 二 阅读下面的短文 按要求回答问题 在莫伯桑葬礼上的演说在莫伯桑葬礼上的演说 左 拉 请允许我以法兰西文学的名义讲话 作为战友 兄长 朋友 而不是作为同行向吉 德 莫伯桑致以崇高的敬意 我是在居士塔夫 福楼拜家中认识莫伯桑的 他那时已在 18 岁到 20 岁之间 此刻他又重现在我眼前 血气方刚 眼睛明 亮而含笑 沉默不语 在老师面前像儿子对待父亲一样谦恭 他往往一个下午洗耳恭听我们的谈话 老半天才斗胆插上片言 只语 但这个表情开朗 坦率的棒小伙子焕发出欢快的朝气 我们大家都喜欢他 因为他给我们带来健康的气息 他喜爱剧 烈运动 那时流传着关于他如何强悍的种种佳话 我们却不曾想到他有朝一日会有才气 羊脂球 这杰作 这满含柔情 讥嘲和勇气的完美无缺的作品 爆响了 他下车伊始就拿出一部具有决定意义的作品 使自己跻身于大师的行列 我们为此感到莫大的愉快 因为他成了我们所有看着他长大而未料想到他的天才的人的兄弟 而 从这一天起 他就不断地有作品问世 他高产 稳产 显示出炉火纯青的功力 令我惊叹 短篇小说 中篇小说 源源而出 无限地丰富多彩 无不精湛绝妙 令人叹为观止 每一篇都是一出小小的喜剧 一出小小的完整的戏剧 打开一扇令人顿觉 醒豁的生活的窗口 读他的作品的时候 可以笑或是哭 但永远是发人深思的 啊 明晰 多么清澈的美的源泉 我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮 我爱莫伯桑 因为他真正具有我们拉丁的 血统 他属于正派的文学伟人的家族 诚然 绝不应该限制艺术的天地 应该承认复杂派 玄妙派和晦涩派存在的权利 但 在我看来 这一切离经叛道 总还是必须回到纯朴派和明晰派中来的 正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的 日常必吃的面包 莫伯桑在 15 年中发表了将近 20 卷作品 如果他活着 毫无疑问 他还可以把这个数字扩大 3 倍 他一个人的作品就可 以摆满一个书架 可是让我说什么呢 面对我们时代卷帙浩繁的产品 我有时真有点忧虑不安 诚然 这些都是长期认真写 作的成果 不过 对于荣誉来说这也是十分沉重的包袱 人们的记忆是不喜欢承受这样的重荷的 那些规模庞大的系列 作品 能够流传后世的从来都不过是寥寥几页 谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说 是未来世纪的小学生们当 作无懈可击的完美的典范交口相传的寓言或者故事呢 先生们 这就是莫伯桑光荣之所在 而且是更牢靠 最坚实的光荣 那么 既然他以昂贵的代价换来了香甜的安息 就 让他怀着对自己留下的作品永远富有征服人心的活力这信念 香甜地安息吧 他的作品将永生 并将使他获得永生 1 给下列加点的字注音 跻 身 晦涩 重荷 卷帙 浩繁 2 作者在这篇悼词中是从哪几个方面评价莫伯桑的 3 第 4 段末一句 正如人们终归还是吃那营养他而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包 运用的是什么修辞手法 作 者的意图是什么 4 读