届高考语文课堂三维复习宝典学案 专题十 文学常识及.doc

2014高考语文课堂三维复习宝典专题十学案文学常识及名篇名句文学常识答题技巧规律总结一、文学、体载常识答题方法总结近几年的高考是非题常用于文学与体载及文化常识部分，一方面考查掌握有关知识，另一方面考查运用文学文化常识分析问题的能力。下面介绍这种试题的解题方法。1、字眼捕捉法是非题的审题非常重要，往往因一个词没看清，而作出错误的判断。这不是知识水平不够，而是在审题上经验不足，因为命题者常在字眼上作出“陷阱”。同学们如能针锋相对，捕捉着这睦字眼，答案必定正确2、排除法是非题中，往往用混淆概念的办法干扰考生的审题，有些考生因平时对一些概念模糊不清，往往就在这时“上当”。考生在做题过程中可以根据自己能够准确判断的项，迅速排除干扰项。如作品排序，利用两项就可以进行有效地排除干扰项。3、已知推未知主观题解题过程中，要善于运用题干里隐含的有效信息，如年代、作者、风格、主旨等，准确推断出答案4、寻找常见的错误类型文学常识题的常见设误类型有张冠李戴、改变性质、偷换概念等，审题中，可以有意关注这些设误类型，从而正确地运用排除法做题5、要善于提纲挈领作品合称、作家合称等题，要抓住他们的标准，这就是线索，它可以是时间、地点、风格、主题等，抓住了线索就能够提纲挈领了。临声应试技巧主要有四点：1、 认真阅读题面，看清题目要求。2、 找准题支错项，进行迁移比较。3、 相信第一印象，大胆进行取舍。4、 仔细进行核对，做到万无一失。二、误答原因分析识记文学常识题的误答原因有多方面，归纳起来，主要有以下三点：1、 不从读原著入手掌握文学常识。有的考生仅凭背几条复习资料来学习文学常识，其结果，文学常识基础薄弱，造成考场失误2、 不能全面系统地掌握文学常识。不同国籍、不同时代的作家作品都有一定的内在联系，如果不能从宏观上分门别类地加以梳理，就容易在干扰项面前前举棋不定，以致把答案弄错。3、 复习抓不住重点，眉毛胡子一齐抓。高考只要齐识记重要的文学常识，复习时只要抓住这些重要知识，做起题来就能游刃有余，面面俱到的结果，只能是面面俱不到。4、 临场心态不良，阅读题面不细。试题中的任何文字都是十分有用的，如果阅读题面不细，在考场上就容易陷入窘地，造成失分三、文学常识的备考策略文学常识的识记，最重要的是抓住重点强化记忆。要从诗歌、小说、散文、戏剧四个方面，从不同时代、不同国度中分找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品进行记忆。一般地说，在中国文学中，小说、戏剧重于诗歌和散文，外国作家作品重于中国作家作品，欧美文学重于亚洲文学。值得强调的是，对作品听识记，不能只停留在作家名与作品名的水平上，还要对有关作品中的主要人物、题材、内容以及艺术特色等有着一定的了解。要把阅读中外名著同掌握文学常识结合起来，脱离了阅读，往往事倍功半。文体知识的识记主要应明确诗歌、小说、散文、戏剧四种文体在不同的时期的名称及文体特点，在理解记忆上下功夫文学常识部分侧重于识记，掌握一定的方法，可以做到事半功倍。要准确把握这部分知识，其主要复习手段是背诵。背育时应注意以下几点。背诵要围绕名家名篇有重点地进行，切忌贪多求新背诵要注意纵向（历史进程）、横向（同一时期）两条线索，要将特定作家作品放在它的特定“坐标”中去记忆，切忌杂乱无章孤立地记。默写名句名篇答题技巧规律总结考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题：一是一时回忆不起来（识记不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可先放一放，不要急躁，可能做完其他题后又会突然回忆起来。答完题，一定要反复默念，要包括引导句在内作“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正。另外，如果命题是三选二，答题时就应以最有把握的题做起，做了两题就够了。如果三题都做（最好不要这样），要确保前两题完全正确，因为高考阅卷评分有时规定只看你做的前两题，有错误即扣分，即使你第三条做对了也不给分另外，在复习和应试时还应注意：（一）要突破生僻难写字对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。(陶渊明归园田居)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃滕王阁序)群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。(杜甫咏怀古迹)以上三句中的“羁”“鹜”“壑”就极易写错，复习中要反复多写几遍，强化记忆。（二）要注意同音异义词读音相同，意义不同甚至相反的词语在名句名篇中大量存在，这也是命题人设置陷阱的热点。复习中应该特别注意这些同音异义词，做到既知其音，更明其义例如：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。(白居易琵琶行)山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游游山西村)众口铄金，积毁销骨。(司马迁史记)以上三句话中，“幽”的意思是“隐藏的、隐蔽的”，容易由后面的“愁”想当然地写作“忧”，若联系后面与它对举的“暗恨”，理解了词意，就不会误写了；第二句中“暗”的意思是“绿柳成荫”，易误为“岸”；第三句中“销”的意思是“熔化”，易误为“消”。（三）要注意同义异形词意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这类词对学生有更大的迷惑性和误导性，是考试得分的“盲点”之一，复习时也应引起高度重视例如：为由牺牲多壮志，敢教日月换新天。(毛泽东七律到韶山) 君子坦荡荡，小人长戚戚。(论语)天生我材必有用，千金散尽还复来。(李白将进酒)以上三句中，“教”容易误写成与之同义的“叫”，“长”容易误写成“常”，“材”容易误写成“才”。（四）要留意具体环境名句名篇的背诵和默写，不应机械古板地死记硬背，要联系上下文，在具体语境中分析品味和识记一些关键的词语，从而使自己对名句既有感性的记忆，又有理性的思考例如：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。(白居易卖炭瓮)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。(白居易琵琶行)晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。(刘禹锡秋词)第一句如果不联系“卖炭的老人虽然衣衫单薄，却愿意天气寒冷卖个好价钱”的具体语境，就可能想当然地把“愿”写成“怨”；第二句如果不联系“琵琶女本不愿为人弹奏，是千呼万唤的情况下才出来”的，就会把“始”写成“使”；第三句如果不联系“晴空”“排云”这两个语境，就会把“霄”错写成“宵”。（五）要留心语句顺序有不少名句的语句顺序即使颠倒，意思也不会发生改变，一部分学生不知就里，往往观其大略、不求甚解，导致把语句顺序颠倒，白白丢了分例如：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁游园不值)欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼饮湖上初晴后雨)文章合为时而著，歌诗合为事而作。(白居易与元九书)两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(李白望天门山)以上这四句，稍不注意，就很可能写错顺序：“春色满园”写成“满园春色”，“淡妆浓抹”写成“浓妆淡抹”，“歌诗”写成“诗歌”，“孤帆一片”写成“一片孤帆”。（六）要注意语句出处很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至有了新的说法。这样答题时，就一定要看清句子后面的出处。例如：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。(屈原离骚)蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍入若耶溪)疾风知劲草，板荡识诚臣。(李世民赠萧瑀)像上面的句子，已经标明了出处，就不能把“路曼曼”写成“路漫漫”了，虽然平时写的是“路漫漫”；也不能把“蝉噪林逾静”写成“蝉噪林愈静”，虽然意思并没有改变；更不能在“疾风知劲草”后接“烈火识真金”，虽然这种说法已成俗语诚然，名句名篇主要靠点滴积累，只有厚积才能薄发，但高三复习的有限时间里，多些方法，多些技巧，多些归纳，多些总结，往往能收到事半功倍的效果。古诗文默写的六种形式高考语文试卷中，古诗文默写题所考内容在朝代上侧重先秦和唐宋，在文体上侧重诗歌和散文，在内容上侧重思想性、教育性和审美性。其中，湖南卷侧重于课本内容。随着高考的改革，古诗文默写的形式也精彩纷呈，实现了由单纯识记默写向理解识记默写能力培养的跨越，其表现形式主要有六种。一、一线串珠式默写命题者用一“话题”贯穿试题，要求考生在理解的基础之上联系与“话题”有关的名句，然后进行准确默写1.古代诗词常以“月”烘托意境。李白梦游天姥吟留别中的“_，送我至剡溪”。王维山居秋暝中的“_，清泉石上流”。李清照一剪梅中的“雁字回时，_；_”。姜夔扬州慢中的“二十四桥仍在，_”。2 .愁，是人类一种特定的情绪，但在古代诗人的笔下，这种情绪却异彩纷呈。李煜_中的“问君能有几多愁？_”。李白_中的“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，_”。张继_中的“月落呜啼霜满天，_”。_中的“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。_，_”。3.古代诗词常用“空、自”等字来表达自己的情感态度。杜甫蜀相中的“_，_”。陆游_中的“_，镜中衰鬓已先斑”。李清照一剪梅中的“_。一种相思，两处闲愁”。岳飞满江红中的“莫等闲，_，_”。李白的“人生得意须尽欢，_”。这些句子都用一“空”字抒写了怀才不遇之情4.鸟是一种常见的动物，在古诗文中常被用来表达复杂的情感。我国第一位田园诗人_，著有归去来兮辞饮酒等。他写的归田园居中有“_，池鱼思故渊”，用鸟表达自己的归隐之情。李白在蜀道难中感叹“_，雄飞雌从绕林间”，表达了蜀道艰难，行程孤独之情。杜甫在登高中写道：“风急天高猿啸哀，_。”_在_中写道：“飘飘何所似？_。”这寄寓了飘泊不定老病孤独的情感。李密在陈情表中有“_，愿乞终养”，用乌鸦反哺表现自己对祖母的孝顺之情二、比较式默写此种考查方式单刀直入或用一个“主题”引出两个或两个以上的异曲同工的诗句，要求考生在揣摩题旨和细细回忆诗歌内容的前提下，对名句进行准确默写。1.杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，他的登高和登岳阳楼两诗对此都有直接描述，这些句子是登高中的“_，_”和登岳阳楼中的“_，_”。2.白居易的琵琶行和柳永的雨霖铃中，既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是琵琶行中的“_，_”和雨霖铃中的“_，_”。3.王国维说“以我观物，故物皆著我之色彩”。同样是菊花，在婉约派女词人李清照看来是“_，_，如今有谁堪摘”（声声慢）。而在领袖毛泽东笔下则是“人生易老天难老，岁岁重阳，_，_”（采桑下重阳）。4.劝学中指出：“青，取之于蓝而青于蓝。”这与师说中“_，_”的观点异曲同工三、嵌入式默写此种考查方式交代篇目、作者和内容，要求考生在分析判断的同时准确默写出名句。1.陆游曾用“_，_”的诗句来表达对诸葛亮的仰慕之情。2.王勃滕王阁序中用“潦水尽而寒潭清，_”两句描写深秋的景色3.南宋词人_在扬州慢中用“过春风十里，_”描绘了战争洗劫后扬州城的荒芜景象，令人感叹4.杜甫在_中借感叹历史人物诸葛亮的诗句“_，长使英雄泪满襟”抒发自己功业无成、壮志未酬的情怀。同样，南宋诗人陆游在书愤一诗中以“ _，_”来抒发自己报国无门的愤懑之情四、观点式默写在这种形式的默写题中，试题明确篇目、作者和观点，让考生在理解的前提下默写名句。1.劝说强调学习必须日积月累，持之以恒，因而比喻说：“_，朽木不折；_，_。”2.曹操短歌行抒发了广招贤才、一统天下的博大胸怀，诗最后四句是：“_，_，_，天下归心。”3.阿房宫赋通过阿房宫的兴毁揭示秦王朝覆亡的历史教训，故说：“_，_；_，_。”4.触龙说赵太后中触龙认为父母应该这样爱子女：“_，_。”5.谏太宗十思疏中魏征期望达到的政治境界是：“_，_。”6.柳永的_中的“_，_”常用来表现亲朋洒泪而别、欲语难言的感人场面7.杜甫_中慨叹诸葛亮壮志未酬、抒发自己壮志未酬的两句诗是：“_，_。”五、引入式默写在这种方式中，命题者用一观点切入，然后连缀一组名句，让考生在具体的语境中领悟大意和关键词，以达到正确默写的目的1.“男女思念之情是古代文人笔下常见的题材”，如宋代词人_写的_中有表达男女情感不受时空限制的词句：“_，又岂在朝朝暮暮！”柳永的_中有表达他对女友一往情深的诗句：“_，为伊消得人憔悴。”2.好的文学语言常常善于把抽象化的感觉形象化，如_中的“_，恰似一江春水向东流”。白居易_中的“东船西舫悄无言，_”。苏轼赤壁赋中的“余音袅袅，不绝如缕；_，_”。总之，同学们在复习古诗文时不应机械古板地死记硬背，而要联系上下文，在具体的语言环境里分析、品味和识记，这样才会对名句既有感性的记忆，又有理性的思考，才能在考场上从容应对，做好古诗文默写题1.（09年湖北卷,15）填空。（6分）（1）古代作品中写山水之胜的，有赤壁赋中的“山川相？_”，还有蜀道难中的“上有六龙回日之高标，_”。（2）同是写秦朝暴政的，有过秦论中的“于是废先王之道，_”，还有阿房宫赋中的“使负栋之柱，_”。（3）雨果是19世纪_（国别）浪漫注意文学的杰出代表，主要作品有悲惨世界、九三年等（4）我国现代小说中，祥林嫂、翠翠、方鸿渐依次是祝福、边城、_中的主人公【答案】（1）郁乎苍苍 下有冲波逆折之回川（1）焚百家之言 多于南亩之农夫（3）法国（4）围城2.（09年重庆,13）补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。（6分）（1）山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 ，夜深还过女墙来。（刘禹锡石头城）（2）执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波， 。（柳永雨霖铃）（3）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。 ，不复挺者，輮使之然也。（荀子劝学）（4）悦亲戚之情话， 。农人告余以春及，将有事于西畴。 （陶渊明归去来兮辞）（5）“名人传”的贝多芬传米开朗琪罗传和托尔斯泰传均是法国作家 的代表作品。（6）方苞、姚鼐是清代影响最大的散文流派 的代表。【答案】(1)淮水东边旧时月2)暮霭沉沉楚天阔(3)虽有槁暴(4)乐琴书以消忧 (5)罗曼罗兰(6)桐城派【解题指导】该题考查对作家作品、名句名篇的背诵默写能力，能力层级为A级。高考对默写填空题的要求很高，一般情况下，一题（空）1分，多一字少一字或错一字，这一题（空）就不得分。该题是学生得分的增长点，是学生的必得分，应该努力落实好。【备考意见】作家作品是指作为中学生应该知道的名家名篇。名句名篇的背诵默写，要按照“名”和“常见”这两个要求来落实。所谓“名”是指比较“著名”，具体地讲就是写景生动、议论深刻、抒情真切、情景交融、理景交融，引用较多、值得品味、富于启迪的诗句和文句；所谓“常见”是指以语文考试说明所规定的背诵篇目为标准。做好这种题，关键是平时的积累。复习时要注意三点：一是理解与记忆结合，二是反复记忆，三是背诵与记忆结合。这样才能从容应考。答题时容易出现这样三种情况：一是提笔忘句，回忆不起来了；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着冷静，自信认真。要善于借助出处和引导句去回忆，一时记不起来可先放一放，不要急躁，可能做完其他题后又会回忆出来。书写完毕一定要回读检查，甚至连引导句在内都要“全程回读”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正。3.（09年江西卷,15）文学常识与诗文填空。（5题限选4题）（8分）（1）中国现代小说发轫于 时期，百年孤独是一部魔幻现实主义小说，作者是 。（2）爱而不见， 。自牧归荑， 。（诗经邶风静女）（3） ，时矫首而遐观， ，鸟倦飞而知还，（陶渊明归去来兮辞）（4）杜甫在登岳阳楼诗中，集中抒发自己老病孤独，身世之悲的两句是 ， 。（5）执手相看泪眼， 。念去去，千里烟波， 。（柳永雨霖铃）【答案】（1）五四 马歇尔 （2）搔首踟蹰 洵美且异（3）策扶老而流憩 云无心以出岫 （4）亲朋无一字，老病有孤舟 （5）竟无语凝噎 暮霭沉沉楚天阔【考点】考查文学常识和名篇名句。【解析】注意几个字的写法：搔首 蹰踟 洵 流憩 出岫 凝噎 暮霭【思路分析】将文学常识和名篇名句结合起来考查是近年来不少省市在减少题量又不减少考点的情况下，尽可能地减少考生的识记量的一个做法。考生要在“常”字上和“名”字上做工夫，不必纠缠于细枝末节。4.（09年北京卷）5某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是矛盾在子夜等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫托尔斯泰、左拉等现实主义。自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。A. 子夜：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题。B. 巴尔扎克：19实世纪法国作家，他的人间喜剧被称为巴黎上流社会的编年史。C. 列夫托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的战争与和平以气势恢弘著称。D. 左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的巴黎圣母院【答案】D【考点】考查文学常识和作家作品。【解析】这种形式的考查比较新颖，有利于引导学生通过实例来学习和记忆。D项左拉的代表作是，卢贡马卡尔家族娜拉四福音书等，巴黎圣母院的作者是雨果。【思路分析】该考点一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习。5.（09年福建卷，6）下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的两项是（5分）A.赵云保护着麋夫人，阿斗突围，好不容易脱离危险，曹操的追兵又到了。赵云苦苦劝说受了重伤的麋夫人抱着阿斗上马，自己步行护卫。但为了让赵云全力保护刘备的骨肉，麋夫人把阿斗交给赵云，就拔剑自杀了。（三国演义）B.吴荪甫雄心勃勃，总想扩大自己的事业。他和几个朋友组建了益中信托公司，以较低的价格收购了几个小厂，并准备加以扩充。他希望自己生产的灯泡、肥皂等日用品将来能销往乡村。（子夜）C高老太爷的病一直不见好，高家便求助于神的帮助，拜菩萨、祭天之后，便是捉鬼。捉了高老太爷病房里的鬼，还要捉高工馆所有房间的鬼。捉鬼捉到觉慧的房间时，觉慧却紧闭房门，将巫师等人挡在了门外。（家）D.马斯洛娃被判去西伯利亚做苦工。为了替被诬告的马斯洛娃伸冤，涅赫柳多夫四处奔走。上诉失败后，涅赫柳多夫决定陪她去西伯利亚，并再次向她求婚。但是，马斯洛娃拒绝了他，决定与西蒙斯结婚。（复活）E.老葛朗台的葡萄园这一年收成非常好，他十分高兴，于是从太太的衣柜里挑了一件十分漂亮的衣服，送给了一直为主人效忠的拿侬。这是老葛朗台送给拿侬的许多礼物中最贵重的一件。（欧也妮葛朗台）【参考答案】AE【考点】文学名著阅读【解析】本道试题考查识记文学名著的故事情节，能力等级为A级，识记，要求学生判别故事情节的正误，检测学生课外阅读的积累情况。A项中，“赵云保护着麋夫人，阿斗突围，好不容易脱离危险”和“就拔剑自杀了”错，此情节应为“麋夫人受了重伤，赵云五次请夫人上马，夫人不肯，此时追兵又至，夫人弃阿斗于地，翻身投入枯井而死”。E项中，“挑了一件十分漂亮的衣服” 和“送给拿侬的许多礼物”错，老葛朗台送的应该是“旧怀表”，而且“二十多年了只送了这一件”，原文为“到葡萄园大丰收的1811年，那个收获季节之辛苦，那是前所未有的，这时她已为主人效忠已达20年之久，葛朗台才决定送她一块旧怀表，这是主人给她的唯一的礼物。”本试题中所选入考查的情节均为“经典+主要”的情节，A项为“赵子龙单骑救主”，B项是吴荪甫办实业的理想之一，C项是“捉鬼事件”，D项是整部小说的梗概，E项是葛朗台这一人物的性格外化。应该说，这几个情节对于学生来说都是相当熟悉的，而且在设置错误点时都设置了两个，学生应该不难答出6.（09年江苏卷）22.下列有关名著的说明，不正确的两项是(5分) A鲁迅呐喊风波中的九斤老太固守旧制度、旧习惯，她的口头禅是“一代不如一代”,这表明她与赵七爷一样，是维护封建统治势力的代表人物。 B沈从文边城叙写了一个情节曲折的爱情故事，描绘了优美的自然景物和独特的民俗风情，歌颂了淳朴善良的人性，洋溢着浓厚的湘西乡土气息 C曹禺雷雨中有多组戏剧冲突，如周朴园与繁漪之间、周朴园与侍萍之间、周朴园与鲁大海之间，其中以周朴园与繁漪的冲突为中心。 D三国演义中，吕布追赶曹操时，曹操以手遮脸，轻松逃脱；马超紧迫曹操时，曹操“割须弃袍”，狼狈不堪。两处描写显示了吕布与马超的不同个性。 E海明威老人与海中的主人公历尽艰辛，捕获了一条特大的马林鱼，归航途中与一群鲨鱼殊死搏斗，终于保住了马林鱼。这是刻画硬汉形象的重要情节【参考答案】A E23简答题(10分) (1)欧也妮葛朗台中的老葛朗台是个什么样的人?(4分) 【参考答案】吝啬鬼，投机商，暴发户。 (2)概括说说红楼梦“冷子兴演说荣国府”的主要内容。(6分)【参考答案】介绍贾府的历史与人物，点出贾府存在的危机，介绍主要人物贾宝玉的特点。 【考点】要求了解有关名著的主要内容、艺术特色等。名著名篇见附录。.名著目录（加考）三国演义 罗贯中红楼梦 曹雪芹呐喊 鲁迅女神 郭沫若家 巴金边城 沈从文雷雨 曹禺哈姆雷特 莎士比亚欧也妮葛朗台 巴尔扎克10.老人与海 海明威【解析】这十部名著的确花了高三选修历史的同学很多时间，因为今年加试题40分计入总分，平时在教学中除了同学认真阅读者十部名著外，老师还会安排大家看这跟名著相关的影视资料，这样加大了同学对名著的映像从实际情况来看，在紧张的高三学习生活当中，老师还会有一强调一些自认为是重点的东西，从而会忽略了部分。从题目来看，第二道简答题就被很多老师忽略了。7.（09年全国卷，13）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）（1）子曰：“知者不惑， , .”（论语子罕） 尔来四万八千岁， 。西当太白有鸟道， 。 ，然后天梯石栈相钩连。（李白蜀道难）（2）屈心而抑志兮， 。 。固前圣之所厚。（屈原离骚）羽扇纶巾，谈笑间， 。 ， ，早生华发。（苏轼念奴娇赤壁怀古）【答案】（1）仁者不忧，勇者不惧 不与秦塞通人烟 可以横绝峨嵋巅 地崩山摧壮士死 （2）忍忧而攘诟 伏清白以死直兮 谈笑间樯橹灰飞烟灭 故国神游 多情应笑我【考点】考查对名篇名句的默写，能力层级A。【解析】考生在日常学习之中加强记忆，不仅对一些必背语段要熟练掌握，而且可外还得适当延伸。（1）句中注意“峨嵋”“巅”“崩”“摧”等字的写法。（2）句中注意“攘诟”“樯橹”“灰”等字的写法8.（09年全国卷，13）补写下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）（1） ， ；不积小流，无以成江海，骐骥一跃，不能十步；驽马十驾， 。（荀子劝学）羁鸟恋旧林， 。 ，守拙归园田。（陶渊明归园田居）（2） ，渚清沙白鸟飞回。 ，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓， 。（杜甫登高） ，荒于嬉；行成于思， 。（韩愈进学解）【答案】（1）故不积跬步 无以至千里 功在不舍 池鱼思故渊 开荒南野际【考点】默写常见的名句名篇，能力层级为识记 A（2）风急天高猿啸哀 无边落木萧萧下 潦倒新停浊酒杯 业精于勤 毁于随【解析】注意（1）中“故”不能漏掉，“至”“渊”的字形，（2）中“啸”“萧”“潦”的字形9.（09年北京卷，13）在横线处写出诗文原句。（7分）登东皋以舒啸,临清流而赋诗。 ， ？ （陶渊明归去来兮辞）星垂平野阔， 。 ，官应老病休。 （杜甫旅夜书杯）灭六国者六国也，非秦也； ， （杜牧阿房宫赋）两情若是久长时， ！ （秦观鹊桥仙）【答案】聊乘化以归尽 乐夫天命复奚疑 月涌大江流 名岂文章著族秦者秦也 非天下也 又岂在朝朝暮暮10.（09年江苏卷，10）补写出下列名句名篇中的空缺部分。纷吾既有此内美兮， 。（屈原离骚） ，不如登高之博见也。（荀子劝学）沧海月明珠有泪， 。（李商隐锦瑟） ， 。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）纵一苇之所如， 。（苏轼赤壁赋） ，而今迈步从头越。从头越， ，残阳如血。（毛泽东忆秦娥娄山关【参考答案】(1)又重之以修能 (2)吾尝跂而望矣 (3)蓝田日暖玉生烟 (4)无可奈何花落去 似曾相识燕归来 (5)凌万顷之茫然 (6)雄关漫道真如铁 苍山如海【考点】默写常见的名句名篇名句不限于教材内容【解析】今年的名句名篇默写，课外内容考查今人毛泽东忆秦娥娄山关中“雄关漫道真如铁”和“苍山如海”两句，一反前五年命题常态，应当说出乎绝大部分师生的预料，考生手足无措理所必然。这想必是命题者突出模拟试题重围的“灵机一动”吧，只是此举一出，来年考生的背诵更将陷入茫茫苦海了。好在高中课内4分“又重之以修能”“吾尝跂而望矣”“蓝田日暖玉生烟”“凌万顷之茫然”初中课内2分“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”大致还能收入囊中，差可告慰考生11.（09年天津卷，14）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选5句）（5分）（1）亦余心之所善兮，_。（屈原离骚）（2）_,不如须臾之所学也。（荀子劝学）（3）良将劲弩守要害之处，_。（贾谊过秦论）（4）舟遥遥以轻飏，_。陶渊明（归去来兮辞）（5）江间波浪兼天涌，_。（杜甫秋兴八首其一）（6）_，归去也，也无风雨也无晴。（苏轼定风波）【答案】（1）虽九死其犹未悔 （2）吾尝终日而思矣 （3）信臣精卒陈利兵而谁何 （4）风飘飘而吹衣 （5）塞上风云接地阴 （6）回首向来萧瑟处12.（09年福建卷，1）1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）(1) 长太息以掩涕兮，_。（屈原离骚）故木受绳则直，_。（荀子劝学）(2) _，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）斜阳草树，寻常巷陌，_（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）(3) 蜂房水涡，_。（杜牧阿房宫赋）月出于东山之上，_。（苏轼赤壁赋）【参考答案】（1）哀民生之多艰 金就砺则利 （2）无边落木萧萧下 人道寄奴曾住 （3）矗不知其几千万落 徘徊于斗牛之间【考点】默写常见的名句名篇名句名篇是古人智慧的结晶、语言艺术的精华。背诵一定数量的名句名篇，是中学语文教学大纲的要求。它有助于培养学生热爱中华优秀文化的感情，有助于培养高尚的审美情趣和一定的审美能力【解析】本道试题考查学生传统文化的积累和汉字规范书写，能力等级为A级。从试题所考查的文本来看，诗、辞、文、词、赋均有所涉及，体现对各种文本的关注；从试题的样式来看，较之考试说明中的样卷、省一检、省二检等试卷有一定的变化，即要求学生必须填写每个句子，而不是采用四选三的方式，这样既可避免要求默写的句子之间的难度不一致，又可以不使学生避重就轻，更没有超过考试说明的要求（因为示例本身就是六句均为必答题）；从试题所设置的点看，“哀”、“民生”、“砺”、“利”“萧”“寄奴”“矗”“徘徊”“斗”等字，部分学生写错别字或笔误字的可能性比较大；从试题的内容及难度看，命题者所选入的六句话均为名句，学生对其可谓是背得滚瓜烂熟，得分的关键已不在于会不会背，而在于能不能写得对。这充分体现出试题的能力等级与试卷的命题原则13.（09年安徽卷，10）补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任意选做五小题)(5分) (1)骐骥一跃，不能十步；_，功在不舍。 (荀况劝学) (2)山不厌高，海不厌深。周公吐哺，_。 (曹操短歌行) (3) _，孤舟一系故园心。 (杜甫秋兴八首) (4)彼童子之师，授之书而习其句读者，_ 。 (韩愈师说) (5) _ ，往来无白丁。 (刘禹锡陋室铭) (6)此情可待成追忆? _ 。 (李商隐锦瑟) (7) _ ，归去，也无风雨也无晴。 (苏轼定风波) (8) _ ，瑞脑销金兽 (李清照醉花阴) 【答案】（1）驽马十驾 （2）天下归心 (3)丛菊两开他日泪 （4）非吾所谓传其道解其惑者也 （5）谈笑有鸿儒 （6）只是当时已惘然 （7）回首向来萧瑟处 (8)薄雾浓动愁永昼【解析】本题承袭了近三年来的题型8选5，且都是考试说明中规定的篇目。期望能进行到底14.（09年辽宁卷，10）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）弦弦掩抑声声思， 。 ，说尽心中无限事。（白居易琵琶行）（2）千古江山， 。 ，风流总被雨打风吹去。（辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古）（3）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏； ，受中赏； ，闻寡人之耳者，受下赏。（战国策邹忌讽齐王纳谏）【答案】（1）似诉平生不得志 低眉信手继续弹（2）英雄无觅孙仲谋处 舞榭歌台（3）上书谏寡人者 能谤讥与市朝15.（09年浙江卷，25）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题）（1）此去经年， 。 ，更与何人说！（柳永雨霖铃）（2） ，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画， 。（苏轼念奴娇赤壁怀古）（3）饭疏食，饮水，曲肱而枕之,乐亦在其中矣。 ， 。（论语）（4）_，常以肃杀而为心。天之于物，_。(欧阳修秋声赋)（5）亦欲以究天人之际，_, 成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，_。 （司马迁报任安书）【答案】（1）应是良辰好景虚设 便纵有千种风情 （2）乱石穿空 一时多少豪杰 （3）不义而富且贵 于我如浮云 （4）是谓天地之义气 春生秋实 （5）通古今之变 是以就极刑而无愠色【考点】考查对名篇名句的默写能力，能力层级为A级。【思路分析】对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查，意在引导考试重视诵读，培养语感，强调语文学习中的积累、感悟及熏陶，提高人文素养16.（09年海南、宁夏卷，10）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）宫中府中，俱为一体， ， 。（诸葛亮出师表）（2）无丝竹之乱耳， 。 ，西蜀子云亭。（刘禹锡陋室铭）（3）春花秋月何时了？往事知多少？ ， 。（李煜虞美人）【答案】（1）涉罚臧否 不宜异同（2）无案牍之劳形 南阳诸葛庐（3）小楼昨夜又东风 故国不堪回首明月中17.（09年四川卷，13）按要求写出名篇名句中的空缺部分。(两题任选一题)(5分)（1）_，纫秋兰以为佩。(屈原离骚)诗经邶风静女中“_，_”两句，描写了一对青年男女约会逗趣的生动细节荀子劝学说：“ ； 。” 刘禹锡诗云：“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。”这些至理名言表达出学生可以超过老师或者后人可以超过前人的思想（2） ，蝉蜕于浊秽。（司马迁屈原列传）汉代五言诗迢迢牵牛星“ ； ”，写出近在咫尺，若隔天涯，难以排遣的离别之苦李白将进酒说：“ ； ”。 这两句诗运用夸张手法极写人生的短暂，真是妙笔生花。【答案】（1）扈江离与辟芷兮/爱而不见/搔首踟蹰/青，取之于蓝，而青于蓝/冰，水为之，而寒于水（2）自疏濯淖污泥之中/盈盈一水间/脉脉不得语/君不见高堂明镜悲白发/朝如青丝暮成雪【考点】考查默写常见的名句名篇。【解析】两小题均考查了理解型默写和记忆型默写18.（09年上海卷，13）其为人也，_，乐以忘忧，不知老之将至云尔。七则_，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之兰亭集序）分野中峰变，_。（王维终南山）念去去、千里烟波，_。（柳永雨霖铃）俶尔远逝，_，似与游者相乐。（柳宗元小石潭记）_，远近高低各不同。（苏轼题西林壁）东风不与周郎便，_。(杜牧赤壁)不薄今人爱古人，_。(杜甫戏为六绝句)【参考答案】发愤忘食 所以游目骋怀 阴晴众壑殊 暮霭沉沉楚天阔往来翕忽 横看成岭侧成峰 铜雀春深锁二乔 清词丽句必为邻【考点】本题重点考查考生默写常见的名句名篇的能力，需要结合上下文准确填写【解析】完全依靠考生平时扎实的基本功，所幸的是即使考生在背诵的基础上有遗忘的现象，考卷也很人文地进行了有效的补救，就是8选2。19.（09年广东卷，11）补写下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则前3题计分）（6分） ， 。反是不思，亦已焉哉！（诗经氓）后值倾覆， ， ， 尔来二十有一年矣！（诸葛亮出师表）但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 ， 。（李白蜀道难）峰峦如聚， 。 。（张养浩山坡羊潼关怀古）【参考答案】信誓旦旦，不思其反。受任于败军之际，奉命于危难之间，又闻子规啼夜月，愁空山。 波涛如怒，山河表里潼关路【考点】本题重点考查考生默写常见的名句名篇的能力，需要结合上下文准确填写。【解析】常出现的错别字是“反”写成“返”，“ 受任”写成“受命”，“ 潼关”写成“童关”。20.（09年湖南卷，15）古诗文默写（6分）（1）古文默写。（必须默写）自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，然泥而不滓者也。，。（司马迁屈原列传（节选）（2）古诗默写。（任选一首默写），。，。盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。（杜甫客至），。，。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游书愤）【