第140623号第二章《对环境的察觉1～3节》试卷.doc

第二章对环境的察觉13节试卷一、选择题1、手偶然接触到针尖，便立即缩回，并会产生痛觉，产生痛觉的部位在 （ ）A、大脑皮层B、脑干C、脊髓D、皮肤2、在汽车行驶的途中，即使我们闭上眼睛也可以感受到车子向右转还是向左转，加速还是刹车，这是因为 （ ）A、我们耳朵的听觉十分灵敏可以听到汽车行驶的声音 B、耳蜗中位觉感受器C、通过身体的各种感觉感受到的 D、前庭和半规管的作用 3、唐诗枫桥夜泊中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识对其中声现象的解释中，错误的是 （ ）A、客船上的人根据音调知道是钟发出的声音 C、钟声通过空气传播到客船B、客船上的人根据音色知道是钟发出的声音 D、钟声是由钟的振动产生的4、“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”，这是南宋诗人陆游村居书喜中的两句诗，诗中“花气袭人”和“鹊声穿树”描述了诗人的感觉正确的是 （ ）A、听觉和视觉 B、嗅觉和视觉 C、触觉和味觉 D、嗅觉和听觉 5、蛇没有耳朵的，但是我们都知道“打草惊蛇”这一成语。使蛇离开的原因是 （ ）A、打草时，草及周围的地面发生了振动，蛇感到危险而离开B、蛇的舌头能探测人的气味，故“知趣”地离开C、蛇有探测红外线的能力，故“知趣”地离开D、蛇的皮肤被草弄的痒痒的，被迫离开6、用手掌托在耳郭后边，会感到前方传来的声音变大，这说明耳郭能够 （ ）A、产生声波 B、传递声波 C、收集声波 D、感受声波7、俗话说：“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之室，久而不闻其臭。” 据所学科学知识分析，这种现象说明 （ ） A、人的嗅觉中枢易适应 B、人的嗅觉中枢不发达 C、人的嗅觉中枢功能丧失 D、人的嗅觉中枢易破坏8、某人失聪(没有听觉)后，经检查医生认为耳的结构没有损伤。那么发病的可能部位是（ ）A、听神经和听觉中枢 B、鼓膜 C、听小骨 D、耳蜗9、CCTV青年歌手大奖赛，有一道辨听题：“先听音乐，后判断该音乐是哪一种乐器演奏的。”这主要考查歌手对乐器的鉴别能力，依据是 （ ）A、音调 B、响度 C、音色 D、声速11题10、在冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是 （ ） A、冷觉 B、触觉 C、痛觉 D、热觉11、将一只闹钟放进密封的玻璃罩中，然后往外抽气，以后听不到铃声，这一事实说明了 （ ）A、振动的物体会发出声音 B、玻璃是良好的声音屏障 C、声音遇到障碍物会反射回去 D、声音传播要依赖于物质12、声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关以下有关声音的说法错误的是 （ ） A、人能够听到20HZ20000HZ的声音 B、有些高科技产品，不振动也可以发出声音 C、雷声的响度比人声的响度大得多 D、声音传播的速度在液体中比在空气中快13、向保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为 （ ）A、随着水位上升，音调逐渐变高 B、随着水位上升，音调逐渐变低C、灌水过程中，音调不变，响度越来越大 D、灌水过程中，音调不变，响度越来越小14、关于甲、乙、丙三个正在振动的物体，下列说法正确的是 （ ）甲：手臂以每秒2次的频率上下挥动 乙：蝙蝠发出频率为1105赫兹的振动丙：被小锤敲击的频率为256赫兹的音叉A、甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音B、丙是声源，人耳能听到它发出的声音；甲、乙都不是声源，人耳听不到C、甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音D、甲、乙、丙都不是声源，人耳听不到它们发出的声音15在下列媒介中声音传播的速度最慢的是()A.30的空气 B.20的空气 C.水 D.铁16. 下列几种声音中，由气体振动而产生的是( ) A山溪流水的潺潺声 B喇叭中播出的军号声C. 悠扬动听的二胡声 D清脆悦耳的竖笛声17. 我们曾体验过以下一些声现象，其中能说明声音在不同介质中传播速度不同的是（ ） A放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出后，铃声明显变小B站在河岸上大声说话,会吓跑正在河边游动的鱼C将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面激起水波D在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可听到两次敲击声18. 美国贝尔公司的科学家发明了一种信用卡，它只能对主人的声音作出反应，这种信用卡设计的主要依据是()A.不同人的声音的响度不同 B.不同人的声音的音色不同C.不同人的声音的音调不同 D.以上三个都是19. 绍兴有很多传统食品：如霉干菜、臭豆腐、茴香豆、乳腐、香糕、霉千张等，如果我们闻到这些食品的气味，形成嗅觉的部位是()A. 鼻腔 B.嗅觉神经末梢 C.嗅神经 D.大脑皮层20. 不借助任何仪器设备，凭人的各种感觉就可以区分许多事物。下列各组事物不能用人的感觉直接区分的是()A.有细菌的水和无细菌的水 B.外观一样的蔗糖和食盐C.白酒和蒸馏水 D.十字路口的红灯和绿灯21. 在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中，小球的作用是()A.使音叉的振动尽快停下来 B.使音叉的振动时间延长C.把音叉的微小振动放大，便于观察 D.使声波多次反射形成回声22、人坐着打瞌睡时，头部突然下垂会立即惊醒。参与这一反射活动的感受器位于（）A、耳蜗、前庭B、前庭、半规管C、半规管、耳蜗D、耳蜗、前庭、半规管23、一般来说，大会礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平的像蜂窝状似的。这是为了（）A、减弱声波反射B、增加声波反射C、增加声音响度D、仅是为了装饰24、下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是 （ ）在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；锣发声时用手按住锣，锣声就消失了A.B.C.D.25、为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对高速公路两侧单位、居民的干扰，常在高速公路两侧立有一定高度的隔声板，这种减弱噪声的措施属于 （ ）A、在声源处减弱噪声 B、在传播过程中减弱噪声C、在人耳处减弱噪声 D、以上说法都不正确26、下列情况中会使人的听力完全丧失的是 （）A、鼓膜破损B、听小骨受损C、半规管受损D、位听神经或听觉中枢受损二、简答题1、一切正在发声的物体都在，如果停止，发声也停止；声音是以_的形式向四周传播的。2、说出下列现象或事例运用什么感觉。瞎子摸象： 今天气温适中：吃杨梅觉得很酸：3、古诗小儿垂钓中有“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”。钓鱼的小儿面对路人的询问，只是招招手却默不作声，这是因为他知道声音不仅能在空气中传播，还能在 中传播。4、1997年7月27日上午，一架B3875型飞机超低空三次飞临某农村鸡舍上空，使鸡群受到惊吓，累计死亡1021只。而鸡舍内未死亡的肉食鸡则生长缓慢，出栏的平均体重减少近1000克，养鸡业主为此蒙受很大损失。你认为造成这个危害的原因是。5、在2008年春节联欢晚会上，伴口技的手影节目手影表演，通过演员的双手和口技表演生动地演绎了两只鸟从相恋到生育、养子的全过程。观众听到的口技演员的声音是靠 传播的；观众从演员的口技表演中听着像是黄鹂鸟的叫声，是因为演员模仿了黄鹂鸟叫声的 。（填“音调”、“响度”或“音色” ）6、当调节收音机的电位器，使其音量增大时，发现扬声器的纸盆的振动幅度也加大。这表明声音的响度与声源的有关；当你逐渐远离收音机时，听到声音的响度会逐渐，这又表明声音的响度还与有关系。7、右图表示人耳和脑的联系示意图，请据图分析回答。看电视文艺节目时,你能听到演员优美动听的歌声。那么，图中接受声波信息的感受器位于 内；听觉产生的部位是 。（填数字代号）如果某人标号所示部分受损，则 （填“能”或“不能”）产生听觉。8. 我们人体的皮肤具有 、 、等感觉功能。其中对人体健康保护意义最大的是 。9.舌的表面有许多小凸点，它们叫，内有细胞，能感受不同物质的刺激，尤其是对液态物质的刺激特别敏感。10.物体振动越快，频率越 ，音调越高；响度与声源的振动 有关，和人离开声源的 有关，音色与发声体的_和 有关。11.下图是人耳的结构图，请读图填空：（1）是 ；是 ；是 ；它们共同构成了 。（2）前庭和 有 感受器；内有 感受器； 这两类感受器神经纤维合在一起组成了听神经。（3）声波引起鼓膜振动，经 传到内耳。（4）当飞机下降时乘客常要咀嚼糖果并不断吞咽，其目的是使 咽鼓管开放，使空气由咽通过进入鼓室，使 。12.用鼓锤敲鼓，鼓就发出声音，这时将细砂放在鼓面上，会看到砂粒在跳动，这说明声音是由鼓面的 而产生的，声音以 的形式通过空气传到我们的耳朵里，当鼓面，发声就停止了。13.人对高音和低音的听觉是有一定限度的，大多数人能够听到的声音频率范围大约。频率大于20000赫的声波叫，用于医院临床B超检查，动物中蝙蝠飞翔时也会发出这种声波。14.正在发声的物体叫 ，声音的传播需要 ，真空中声音的传播速度为 米秒。15. (1)“震耳欲聋”反映了声音的 很大，(2)“声音刺耳”反映了声音的很高，(3)“闻其声而知其人”是根据声音的而判断的。(4)在生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。一位有经验的锅炉工发现，向瓶里灌开水，开始时，水的落差大、撞击力大、瓶里空气多，发出大声的并且低沉的“咚、咚”声。水将灌满时情况相反，发出小声的并且尖细的“吱、吱”声，则该工人判断灌水多少的依据是 和 。16、向海底发出的超声波经2.8秒收到回声，海水的传声速度是1500米每秒，该处海的深度是千米，海水与空气相比，谁传播声音的速度大？。17耳的主要功能有 觉和保持 两个方面。三、实验探究题(每空格2分，共20分)1、在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想： 猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的9种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频率，于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。（1）为了验证猜想1，应选用编号为等三根琴弦进行实验；为了验证猜想2，应选用编号为等三根琴弦进行实验。（2）表中有的材料的规格还没有填全，为了验证猜想3，必须知道该项内容：请在表中编号G处填上所缺数据。（共2分）编号材料长度（cm）横截面积（mm2）编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A铜600.76F铜801.02B铜600.89G铁C铜601.02H纤维1001.02D铜800.76I尼龙1001.02E铜1000.76（3）随着实验的进行，小明又觉得琴弦音调的高低与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是： 。材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短响度较响较响弱2、小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。（1）、在本实验中适合作声源的是；小明将声源放入鞋 盒内，在其四周塞满待测材料。（2）、小明设想了两种实验方案，你认为最佳的是_。A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。（3）、通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_ 。3、某班级科学探究小组的同学就为什么要用两只耳听声音，建立了如下猜测：猜测：用两只耳听到的声音的响度大，可以听的更清楚；猜测：用两只耳听声音，可以辨别声源的方向；猜测：左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。(1)为了验证其猜测的正确与否，同学们设计并做了如下实验：在离同一声源同样远近的条件下，同一人用两只耳听声音，然后再用一只耳听声音(另一只耳道用耳塞塞住)。若猜测是正确的，则实验结果应该是，实验中同学们应用了科学探究中的 法和对比法。(2)为了验证其猜测的正确与否，同学们又做了实验且结果如下：让一同学蒙上眼睛，用两只耳听某一声源发出的声音，结果该同学对声源的方位判断正确，然后改用一只耳听(声源换了方位)，结果该同学对声源的方位判断错误。根据以上实验结果，可以断定猜测是。4. 声音与人的生活息息相关，为了认识声音，某班级的科学探究小组设计并进行了如下探究实验。 实验一：使正在发声的音叉接触水面，溅起了水花；实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置于烧瓶中，摇一摇烧瓶，会听到清晰的“叮当”声。然后取下软木塞，点燃酒精棉花球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇一摇烧瓶，听到瓶内的小铃铛的响声比原来的小很多。实验三：支起自行车，一手转动自行车的脚踏板，另一只手则拿一硬纸片并让纸片的一头伸入到自行车后轮的辐条中，随着车轮转速的加快，纸片发出的声音会越来越尖。(1)以上三个实验中，实验表明发声物体在振动。(2)另外两个实验分别表明：， 。5、为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。戊：将两张课桌紧紧在挨在一起和将两张课桌隔开，一位同学分别在一张桌子敲一下，另一位同学在两种情况下听到声音