培养常规的基本策略.doc

培养一年级新生行为习惯的基本策略 要使一年级新生尽快适应学校生活，确保学习任务的完成,需要班主任做大量的工作,帮助新生养成良好的生活和学习习惯。班主任要帮助新生养成良好的习惯，可以采取这样的基本策略：一、实际演练。二、“儿歌”助行。三、检查激励。 一个6岁的儿童，从幼儿园来到小学，他一天的生活环境变了，他的任务变了，他的行为准则也变了。对于这些变化，他只知道他是小学生，要开始学习了，而到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，他却知之甚少。这就需要班主任做大量的工作，来帮助新生养成良好的行为习惯。班主任要帮助一年级新生养成良好的生活和学习习惯，可以采取下列几种的基本策略。一实际演练。 新生进入学校，对学校的一切都感到陌生。这时，班主任首先要帮助他们熟悉学校生活，适应新的环境。要帮助新生熟悉新环境，适应新生活。 新生6岁多的儿童，他们的思维是以具体形象思维为主的。他们认识世界，理解事物，主要是直观的，而且很爱模仿，常常是见什么学什么。实际演练，为新生认识、掌握一日生活规则，提供了更直接的实践机会。（一）、一日常规教育的内容需要实际演练。 一日生活常规教育的内容繁琐碎杂，要使新生掌握一日生活常规的具体做法，单凭班主任的讲解绝对不行，必须通过实际演练，新生才能摸到门道，才能按规则去做，进而养成习惯。 例如“早读阶段”的常规教育。一日生活中，早读阶段时间较长，在这较长的时间内，如果班主任只泛泛地要求“早晨到校要读书”，新生无法掌握具体做法，更谈不上正确去做。早晨几点到校？怎样走进学校？怎样在楼道内走？怎样进入教室？进教室后怎样做？一系列问题，新生只好靠自己的悟性去体会，去摸索。这样，悟性好的早读可能做的好一些，而悟性稍差一些的早读时可能就要犯错误了。就以上具体问题而言，真是繁琐，即使班主任讲清具体做法，没有演练，新生也很难记住。 要使新生按早读阶段的常规去做，可把早读阶段再细分为几个环节：“进校-上楼梯-进教室-掏书-读书”。班主任在讲清每个细节的做法的基础上，进行实际演练。如“进教室”这一环节，可按下列步骤进行。1、 班主任首先讲清“推-关-走-坐-摘-放-掏-读”8个动作。即进教室要轻轻地推开门，轻轻地关上，悄悄地走到座位，悄悄地坐下，慢慢儿地摘下书包，慢慢儿地放下，迅速掏出书，打开书朗读。2、 班主任示范：班主任在讲清要求后，进行示范表演，必要时边说边演。3、 新生演练过关：在班主任示范后，让新生一个一个地表演练习，一个一个地过关，为增加新生演练的兴趣，还可以进行“进教室表演”比赛。 一日生活常规教育的每项内容的每个细节，都应该给学生示范一下，然后让学生做一做，演练演练，各项内容的具体要求，就在这演练的过程中记在心中，落在行动上，养成习惯了。（二）、常规习惯的养成需要演练。 儿童行为习惯的养成，必须要有实际表演练习，只教给他们行为准则，而不让他们去做，就难以形成言行一致的品质习惯。英国17世纪的教育家洛克曾说：“儿童不是用规则教育可以教育好的，规则总是被他们忘掉，你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，甚至在可能的时候创造时机,给他们一种不可缺少的练习,使它们在他们身上固定下来。这就可以使他们培养成一种习惯,这种习惯一旦养成以后,便不用借用记忆,很容易地、很自然地发生作用了。”新生学习和生活习惯的养成也是如此。 当新生踏进学校大门时,学校的一日生活常规对他们来讲是一片空白,他们还没有养成常规习惯。这是一个难得的教育机会,按常规训练内容的具体方法让学生去做一做,演练演练，行为习惯就在这演练过程中开始形成,常规教育就在这演练过程中生效了。二、“儿歌”助行。 说儿歌，是一年级新生喜欢的活动。利用儿歌来强化新生行为规范的具体要求，让学生在说儿歌的过程中，记住要求，以促进良好习惯的养成。 例如：为让为学生记住课间活动的要求，养成有序进行课间活动的行为习惯，可以说这样的儿歌：“高高兴兴下课了，下节用具要备好，先去方便不要跑，回来再玩不是闹，活动地点去报到，小组游戏多欢笑。” 为上学生记住听到上课铃响了，马上坐好，等待上课的要求，养成习惯，可以说儿歌：“铃声响，把嘴闭。快步走到座位去。腰挺直，手扶膝。两脚平平放在地。何前看，头抬起。看谁坐得最神气。” 为让学生养成爱护教室设备，维护教室环境卫生的习惯，可以说儿歌：“整洁教室是我家，我们大家都爱她。桌椅讲台黑板擦，摆放整齐不能差。你擦地来我摆桌，一切脏物远去吧。” 为让学生养成回家先写作业的习惯，可说儿歌：“放学回到家，先把作业查，样样都复习，项项都别差。” 为让学生养成准备第二天学习用品的习惯，可说儿歌：“上床睡觉前，有件事必干，明天上啥课，用品备齐全。”为让学生养成上课认真听讲的习惯，可说儿歌：“上课时，向前看，脑子跟着问题转，想出结果争发言。听发言，作判断，纠正错误要勇敢，何时都要抒己见。” 说记儿歌，可以帮助学生记住常规要求，促进行为习惯的养成。但要注意教、记儿歌的时机，以免增加学生负担。三、检查激励。 一年级新生自治力差，违反要求、犯错误是难免的。这时班主任要尽量避开批评，教给学生正确的做法，并指导学生具体地去做，然后检查。当学生做得规范时，及时给予奖励，并声明谁做好了、什么时候做好了都给奖励。一次奖励要比1O次批评的效果好得多，学生对奖励记得清楚，印象深刻。 例如，要让学生站队时达到“快、静、齐”的要求，全班60多人不可能一下子都达到，总有几个做不到的。这时，班主任要奖励好的，对做不好的给以具体指导，再检查，一旦做到了，马上给他奖励，哪怕是一朵小红花，都能使他难忘，他以后再站队时会尽力做好。 又如，培养学生做课前准备的习惯。我们都要求学生上课前要把上课用的书、练习册等码好，放在桌子的里角。要求提出后，就要去检查。谁做到了就给予奖励。每节课前都检查，并及时奖励，久而久之，学生课前谁备用具的习惯就养成了。 总之，一年级新生行为习惯的培养，是一项复杂的工程，需要我们班主任做很多细致的具体的工作，需要科学的操作方法，以上三点仅仅是基本策略而已。一年级常规训练要求一、学习常规（一）学习用品1、带HB型铅笔五支、橡皮一块、直尺一把、数字卡片0-10、油画棒一盒、 文具盒一个、书包一只、橡皮等，按规定放在文具盒里。2、课本要包好封面，写上班级和姓名。本子要按老师规定在左角编上号码。3、书包要保持整洁，课本、本子、文具盒要按规定整齐地放在书包里，（文具盒课本本子）每天回家就要把5支铅笔削好，把书包整理好，挂在 固定的地方。4、有体育课或体育活动课时，要穿运动鞋。（二）上课1、上课铃声一响，停止说话和活动，快步走进教室，安静地坐好，然后背口 诀或唱歌，等老师来上课。2、老师进教室，学生眼睛看着老师，班长叫起立，大家恭敬向老师问好。3、听课（1）人坐正，眼睛看着老师，耳朵专心听，边听边思考，不懂的地方等老师 讲完可以举手问。（2）同学在回答问题时要仔细听，如有不同看法，等同学讲完举手发言。（3）听课时，不做与上课无关的事，不想与上课无关的事，要专心专心致志。4、说话（1）要说话先举手，得到允许站起来说。（2）说话时人站直，声音要响亮，要说完整的话，口齿清楚，说错了不要 怕，再说一遍。（3）不能嘲笑在课堂上讲错的同学，要虚心听取别人的意见。（4）老师讲课，同学发言不能打断别人的说话，有意见等别人说完了再举手 发言。5、读书（1）读书时人要坐直，眼睛离书一尺。（2）读书时，书要拿在手里，眼睛要看书，读出表情。（3）个别朗读时，要拿起书，声音要响亮，读出语气来。6、写（1）要听清楚作业的要求和格式。（2）要认真读题目，读懂了题意，想好了再做。（3）做作业前先看清楚本子号码再写，书写要工整，一笔一划不马虎，尽量 不用橡皮檫。（4）做好一题就要检查一题，发现有错马上改正。（5）写三）下课1、放好下一节课的学习用品，做好下一节课的准备工作，再走出教室。2、走出教室不要拥挤，同学之间要互让。3、下课后先上厕所，再休息或活动。（四）早操1、排队一条线，动作静齐快。2、踏步有精神，抬头挺胸一拍不乱。3、做操听口令，动作到位一丝不苟。4、排队走路思想集中，不东张西望。（五）集会1、按规定拿好凳子，排队去会场。2、按指定位置整齐地放好凳子再坐好。3、开会时思想集中专心听，用心记住，不随便讲话，不妨碍别人。4、周一或重大节日时要穿校服，每天上学时须佩戴好校徽。（六）放学1、迅速理好书包，按路队排好队。2、排队回家，路上不讲话，离开老师、同学要说“再见”。3、回家后，先向家长问好，然后做作业，做完作业削好铅笔，整理好书包， 得到家长允许再去玩。（七）升旗面向国旗立正，行注目礼，眼睛看着国旗，耳朵听着国歌，随着国旗慢慢上升眼睛注视国旗。二、行为习惯字姿势做到眼睛离本子一尺，手指离笔尖一寸，胸离桌子一拳。）文明礼貌1、上学要跟家长说“再见”，看到老师要问好，早上见到要行礼，见到同学 互称好。2、课间活动要文明友爱，不在走廊奔跑高叫，追逐打闹，不妨碍别人活动或 休息。3、要别人帮助用“请”，得到别人帮助后要“谢谢”，不小心碰撞别人要道 歉说：“对不起”，别人碰着你，向你表示歉意时要说：“没关系”。4、同学之间要互相关心，互相帮助，遇事要讲道理。5、对人要热情大方，客人来校参观，要主动上前问好。（二）卫生常规1、每天按时睡觉按时起床，不睡懒觉，准时到校。2、每天带餐巾纸，勤换衣，勤洗澡，勤剪指甲。3、饭前便后要洗手。4、书包要整洁，桌椅、抽屉要清洁，学习用品放整齐。5、每天带好饮水杯，回家后要用开水洗干净。6、不随地吐痰，不乱丢纸屑，纸屑果皮丢入果皮箱或废纸篓。7、早上进教室先开窗，洒水、抹桌。8、一人准备一块抹布，用尼龙袋套上放在抽屉里，每天可用。9、打扫教室卫生，要认真，先扫地，然后擦桌椅，关窗。（三）饮食常规1、吃饭不讲废话，专心，不开小差。2、有什么吃什么，不挑食。、定时定量，爱惜粮食，分到饭菜要吃完。吃剩的东西，放入指定地点，不要乱倒。5、在校不吃零食。6、在校午餐的学生自愿选择使用学校食堂提供的餐具或自带餐具，并带一块小毛巾。一年级常规训练儿歌集一二三四，坐好姿势。（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话）小眼睛，看黑板。身体，坐直。两手，放好。保持，安静准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！安静课堂方法：师（双手击掌3次，有节奏的XXX）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是XXX）写字时：1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌）身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平生接：字写得好，老师夸我行！2、写字歌。（师说，生做动作）第一、闭