一年级数学上册 买冰淇淋(几个和第几个)教案 沪教版.doc

买冰淇淋(几个和第几个)教学内容上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P18、19（买冰淇淋、运动会）教学目标1. 知道几个和第几个的意义，学会序数的书写。2. 正确区分几个和第几个，懂得序数的特性。3. 按数的顺序进行编号，知道序数与编号无关。4. 培养学生自主探究的能力与合作交流的意识。5. 初步体会数学与生活的关系，渗透守秩序的德育教育。教学重点序数的书写，几个和第几个的区别。教学难点 序数的有序性，正确区分几个和第几个。教学准备多媒体课件、双色片等教学过程一、创设情景，认识理解几个和第几个：（一）出示情景图，感知几个和第几个：1. 出示图1：看，小朋友们在干什么？（排队买冰淇淋） 出示：买冰淇淋2. 师：一共有几个小朋友在排队？板书：7小巧排在第几个？（第一个）出示：第一 板书：1. 刚才老师是怎样写的？这个1.表示什么？小丁丁排在第几个？（第二个）出示：第二 怎样写？板书：2.小明呢？（第三个）出示：第三 板书：3.3. 还有4个小朋友，他们分别排在第几个？同桌互说。出示： 第四 第五 第六 第七板书： 4. 5. 6. 7.这就是我们今天要学的几个和第几个。板书：几个 第几个4. 这些数与我们以前学的有什么不同？（揭示写法与意义上的不同）（二） 继续情景，学习几个和第几个：1. 出示图2：师：小巧买了冰淇淋，边吃边走，啊，真好吃！这时小胖踏着滑板车也来了，他一看：呀，这么多人，我得想个办法。于是，他踏着滑板，悄悄地滑到了小亚的前面。现在排队的一共有几个？谁排在第一个？小胖插在第几个？（出示1.3. ）。还有几个小朋友分别排在第几个？把书翻到第18页，做第2题。（生汇报，出示：2. 4. 5. 6. 7.）小胖插队了，你认为小胖这样做对吗？你想对小胖说些什么？是啊，小朋友们也是这样说的，小胖被小朋友们说得很不好意思，他红着脸排到了队伍的最后。2. 出示图3： 师：这时，小丁丁也买到冰淇淋走了。现在一共有几个小朋友在排队？他们分别排在第几个？完成第18页第3题。（生汇报，出示：1. 2. 3. 4. 5. 6.）3. 小结：刚才我们和小亚、小丁丁他们去买了好吃的冰淇淋，认识了几个和第几个。现在你会写第几个吗？4. 出示图4：师：这里有许多格子，我已经写好了第1格、第3格、第8格，请你按顺序写出空的格子分别是第几格。生独立完成P18/4。反馈，注意右下方的小圆点。5. 联系生活：在平时生活中，你在什么地方也看到过表示第几个的？二、动手操作，加深理解：1. 数出5个红色圆片，排成一排，把第2个翻成蓝色。反馈，交流：（指A）：这样，表示从左边起第2个。（指B、C、D）：这样呢？2. 数出8个红色圆片，排成一排，从右边起，把第3个翻成蓝色。3. 同桌两人合作，一人说要求，一人摆圆片。4. 师摆（7个，从左边起第3个翻成蓝色；6个，从上面起第2个翻成蓝色）生说过程。三、巩固拓展：1. 排序：出示P19运动会（1）师多媒体演示：知道刚刚召开的奥运会吗？我们上海的刘翔叔叔得了110米栏的冠军，真是太了不起了！现在开学了，我们学校也开了一场运动会。看，这些小运动员在参加什么比赛？他们身上都贴上了编号，有哪些编号？他们都站在起点上，老师喊：预备跑。小运动员们飞快地向前跑去，冲向终点，这个先后顺序一直保持到比赛结束。（2）填名次：谁得了第一名？还有几个小朋友分别得了第几名？完成P19填名次。（3）反馈，交流。（4）小结：从这个故事中，你知道了什么？（编号与名次是无关的）2. 交流学习，实际运用：（1）今天，我们学了什么新知识？揭示：几个和第几个（2）实际运用：我们就用今天学的几个和第几个，来排着队离开教