《蜗牛的奖杯》教材解读.doc

蜗牛的奖杯教材解读阳谷县郭屯联校 杨绍雷 一、教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2抓住“自由、遥遥领先、得意洋洋、天长日久”等词帮助学生理解课文内容。 3懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理，教育学生要正确对待荣誉，应把荣誉作为自己前进的动力。 教学重点： 通过重点词、句的理解，懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。 教学难点： 懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理，教育学生要正确对待荣誉，应把荣誉作为自己前进的动力。 二、教材分析： 蜗牛的奖杯是苏教版小语二年级下册第7课课文，这篇寓言故事讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，丧失了飞行的能力。课文可分为三段，第一、二段写从前的蜗牛飞行本领高超，获得了冠军奖杯。第三段写蜗牛获得冠军奖杯后自满自足地守着奖杯，不思进取。第四段写蜗牛因不再练习飞行，翅膀退化了，再也不能飞上天了。两幅插图中蜗牛的形象形成了鲜明的对比，蜗牛的样子和神情给学生以丰富的想象空间，有利于引发学生对寓言的感悟。 三、教学建议1、课前让学生观察蜗牛,收集与蜗牛有关的知识材料,了解蜗牛.2、以图明文，观察对比：苏教版教材，与文相配的图色彩和，形象生动，积极引导学生观察图，能帮助学生了解课文内容。前后两幅图实际上就把课文的两部分内容融缩在了两幅图中，这对理解课主题是很有好处的。3、以词带文，突出重点：几个词语：很久很久以前遥遥领先 得意洋洋 天长日久自由飞翔慢慢爬行一对有力的翅膀翅膀退化坚硬的外壳“很久很久以前”“天长日久”，前后呼应，时间对比，强调了蜗牛得到奖杯后沉重的负担。“遥遥领先”因为有一对有力的翅膀，理所当然地捧走了冠军的奖杯，自然就有了得意洋洋的资本，也是因为“得意洋洋”，才使奖杯成了负担，最后导致奖杯的变质。自由飞翔慢慢爬行，形成强烈的反差，引发学生思考，你喜欢哪种，为什么？得到奖杯的蜗牛怎样才能继续拥有一对有力的翅膀呢？怎样由“一对有力的翅膀”变成坚硬的外壳，这个过程是怎样的，变成外壳后，蜗牛会想些什么？4、抓住头尾，启迪心灵。这篇童话前后照应，而对于“现在蜗牛什么样?”这是学生感知很深的问题。无论城市孩子，还是乡村孩子，对蜗牛形象都不陌生。处理教材时，也可先让他们说说蜗牛的样子，后让他们读课文的结尾，再让他们倒转过去重读开头与结尾，这样比较、鉴别，也会使他们心灵受到震撼，领会作者写作意图，学会道理。四、资料链接1、蜗牛的外形特征：蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳，其形状形形色色，大小不一，有宝塔形、陀螺形、圆锥形、球形、烟斗形等等。目前国内养殖的盖罩大蜗牛、散大蜗牛、亮大蜗牛、褐云玛瑙蜗牛、白玉蜗牛都有自已独特的外形。B、蜗牛的生理习性：白玉蜗牛喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适环境：温度1630(2330时，生长发育最快)；空气湿度6090；饲养土湿度40左右；pH为57。当温度低于15，高于33时休眠，低于5或高于40，则可能被冻死或热死。2、蜗牛的分布:蜗牛属腹足纲陆生软体动物，种类很多，遍布全球。据有关资料记载，世界各地有蜗牛四万种。在我国各省区都有蜗牛分布，生活在森林、灌木、果园、菜园、农田、住宅、公园、庭园、寺庙、高山、平地、丘陵等地。但有饲养和食用价值的种类却很少。3、蜗牛的种类：目前世界上具有食用价值的种类有葡萄牛（又称苹果蜗牛、法国蜗牛即散大蜗牛）、褐云玛瑙螺（又称苹果蜗牛）、法国蜗牛即褐云玛瑙（又称非洲蜗牛）、小灰色螺等。最大的蜗牛是褐云玛瑙，俗称东风螺、菜螺，成螺体重40克至300克，最大的重约390克。白玉蜗牛是从褐云玛瑙螺中通过人工精心选育出来的一个变异新品种。五、解读综述兴趣是学习的原动力，强烈的学习欲望是学生实现有效学习的关键。通过两幅图片的对比，以激起学生的好奇心，吸引他们的注意力，使他们急于探究蜗牛形体发生变化的原因，迫不及待地投入学习。在此基础上，学生阅读文本的欲望被有效地激发了。此外联系生活实际,让学生切身体会到蜗牛拥有翅膀时的自由与快乐,从而能进入情境,把这种感受通过朗读表现出来。在教学过程中