2011上期九年级数学计划.doc

九年级数学教学计划2011年上期一、 总的目标要求:教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源与生活又反过来作用于生活。能用数学的思维方式去观察,分析现实生活,去解决日常生活中与其他学科学习中的习题,增进应用数学的意识。了解数学的价值,提高学习数学的兴趣。增进对数学的理解和学好数学的信心。二、学生情况分析:C144共50人，就上期期末考试的成绩来看:优等生共11人,中等生严重短缺,后备力量不足。不合格的学生也很多,还有一些偏科生,需要个别辅导,打气。总体来说:学生基础一般,成绩悬殊较大。为了打好中考这一仗,还有待于师生的共同努力,因此,需在教育教学上寻求更有效的方法,充分调动学生的积极性,提高学生学习数学的兴趣,从而更好的学好数学。三、教学内容及教材分析:第一章、反比例函数 ，第二章、二次函数 (前面两章上期已学)， 第三章、圆第四章统计估计，第三章 、本章包括圆的有关概念和性质；点与圆、直线与圆、圆与圆的位置关系；圆的切线；三角形的外接圆与内切圆；圆周角与圆心角的关系；过不在同一直线上的三点作圆；圆的有关计算；平行投影和中心投影以及三视图。圆是一种最常见的几何图形，圆的有关性质在工农业生产、交通远输等方面被广泛的利用。圆的有关知识是平面几何的集中体现,学习本章对提高学生分析问题的能力,逻辑推理能力等方面有着重要的意义。本章的重点:圆的有关概念和性质；本章的难点:垂径定理,切线的判定定理以及运用本章的知识及以前所学的几何或代数知识解决一些综合性较强的题目;本章的关键:是对圆的有关性质的掌握。第四章、 总体和样本；用样本估计总体。本章是在介绍总体,个体,样本,样本容量的概念后,先后以百分比,平均数和方差为例介绍了用样本估计总体的统计思想。本章的重点与难点:用样本的某些特征去估计总体的相应特征的统计思想方法。四、具体措施:1、坚持集体备课,发挥群体优势,认真备课:认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,设计好每一节课的师生互动的细节。2、上好课:在备好课的基础上,上好每一堂课,提高效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好。3、注重课后反思,及时将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。4、批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。5、强化每周一测试,按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。6、及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。7、坚持同组听课,加强各教师之间的联系,互相取长补短;8、加强教法研究与探讨,提高单位时间内的工作效率;9、教学中应由浅入深、由易到难,循序渐进,点面结合,逐步扩展,不断重现以加深印象;10、加强试题的收集和研究,了解2010中考试题,了解并掌握2011中考命题的趋势。五、奋斗目标:1、本学期应授本期的新课内容内容(第3,4章),并对七,八,九年级的内容作全面系统的复习。2、通过本学期的教学,要让80%以上的学生达到及格、优秀率达30%、高分率达20%.六、教学进度安排:1、第1周至第4周：完成圆的教学任务，并完成测验、分析、讲评。 2、第5周：完成统计估计的教学任务，并完成测验、分析、讲评。 3、第6周至第10周：围绕初中数学学科“基本要求”进行第一轮总复习，使学生掌握每个章节的知识点，熟练解答各类基础题，对每个章节进行测验，检测学生掌握程度，促知识巩固，力求做到人人过关。 4、第11周至第13周：第二轮总复习，综合练习，分层提高阶段，力求使不同层次的学生都能得到发展。 5、第14周至第16周：第三轮总复习，初中数学“四大块”主要内容进行专题复习和训练，促师生潜能开发，使学生的数学