慈城中心小学第二届数学活动周方案.doc.pdf

慈城中心小学第二届数学活动周方案慈城中心小学第二届数学活动周方案 一 活动主题 一 活动主题 亲近数学 享受数学 二 活动目的 二 活动目的 1 以新课程理念为指导 通过开展系列丰富多彩 充满趣味的数学活动 激发全校学生数学学习兴趣 让学生感受数学与生活的紧密联系 认识数学的应 用价值和文化内涵 并从数学知识的运用中获得成功的情感体验 2 通过本次活动 促使全校教师以先进的教育理念为引导 积极践行小学 数学课程改革 开展教育教学实践探索 构建并丰富具有慈城中心小学特色的数 学课程文化 三 活动时间 三 活动时间 5 月 9 日 5 月 13 日 四 活动对象 四 活动对象 全校学生 五 活动内容 五 活动内容 一 制作制作数学小报数学小报 3 3 至至 6 6 年级 年级 1 一律用 8 开美术纸制作 版面布局合理 色彩鲜明 主题明确 体现数 学与艺术的和谐统一 可独立或合作完成 2 内容 数学家的故事 数学名人名言 数学名题 数学趣题 脑筋急转 弯 数学日记 寻找规律 数学笑话等内容 3 以班为单位展示学生作品 各班 2 3 件优秀作品参加学校统一展示 4 各年级选出参加学校统一展示的作品需在作品右下角注明 作品名称 作者班级 和 作者姓名 二 奇思妙想七巧板 奇思妙想七巧板 1 1 至至 2 2 年级 年级 1 每班在班级活动的基础上 挑选五名学生参加年段决赛 2 活动共分两轮进行 第一轮按要求拼出指定图案 以速度快者为优 第 二轮利用 1 至 2 副七巧板自创图案 新颖 富有创意者为优 两次总分 累计高者获胜 3 优秀作品以照片的形式参加学校统一展示 三 24242424 点大王 点大王 3 3 3 3 至至 4 4 4 4 年级 年级 1 在班级活动的基础上 三年级每班派 6 名学生 四年级每班派 5 人参加 年段决赛 2 活动方式 大屏幕出示四个数字 参赛学生在答题卡上书写算式 每题 限时 20 秒 过后不在重复出示 3 答对一题得一分 累计总分高者获胜 四 五子棋擂台赛 五子棋擂台赛 5 5 5 5 至至 6 6 6 6 年级 年级 1 在班级活动的基础上 各班挑选 5 名学生参加年段决赛 2 两个年段各 15 人 共计 30 人 按抽签顺序决定先后手 每五人为一个 小组 3 比赛第一轮为组内单循环赛 每局限时 5 分钟 胜者积 2 分 负者积 0 分 限定时间内仍未分出胜负 则为平局 双方各积 1 分 每小组积分前两位进 入第二轮比赛 如遇并列 则附加一赛 胜者进入第二轮 各年段共计 6 人进入 第二轮比赛 4 比赛第二轮为淘汰赛 胜者进入下一轮 负者即为三等奖 5 比赛第三轮仍为循环赛 积分多者获胜 若决赛阶段前两名积分相同 则附加一赛 胜者为一等奖 其余两人为二等奖 若三人积分都相同 则加上预 赛积分 最高者为一等奖 其余两人为二等奖 五 欢乐魔方 欢乐魔方 1 1 1 1 至至 6 6 6 6 年级 年级 1 全校学生自愿参加 各班参赛名单于 5 月 5 日之前上报数学组 2 每位学生参加两轮比赛 每次完成一个魔方 两次时间累积少者获胜 3 在区魔方比赛获奖的两位学生不参加本次比赛 但可以辅导其他学生 并担任比赛的评委 六 数学小日记 数学小日记 1 1 1 1 至至 6 6 6 6 年级 年级 1 3 至 6 年级每班上交一到两篇 上不封顶 2 欢迎 1 至 2 年级学生参加 3 按低 中 高年段分别评选出一 二 三等奖 七 口算大比拼 口算大比拼 1 1 1 1 至至 2 2 2 2 年级 年级 内容及要求 各年级根据教材内容 设置 5 分钟口算题量 以班级为单位开 展竞赛 评奖设置 组织阅卷 评分 按成绩取年级前五名颁发 小小口算王 奖状 八 笔算 笔算 3 3 3 3 年级 年级 内容及要求 多位数乘一位数 除数是一位数的除法 以试卷形式 全班 参与 评奖设置 组织阅卷 评分 按成绩取年级前五名颁发 笔算小能手 奖状 九 巧算 巧算 4 4 4 4 至至 5 5 5 5 年级 年级 内容及要求 四年级为整数简便运算 五年级为整 小数简便运算 以试卷 形式 全班学生参与 评奖设置 组织阅卷 评分 按成绩取年级前五名颁发 巧算能手 奖状 十 组合图形 组合图形 6 6 6 6 年级 年级 内容及要求 小学阶段出现的基本几何图形组合而成的图形 计算周长和面 积 以试卷形式 全班学生参与 评奖设置 组织阅卷 评分 按成绩取年级前五名颁发奖状 十 其他其他 1 各班出一期以 数学与智慧 为主题的黑板报 5 月 6 日检查 2 展示各种智力游戏 六 具体安排 活动内容参加年级活动时间活动地点指导老师 奇思妙想七巧板1 至 2 年级5 9美术教室一二年级数学教师 24 点大王3 至 4 年级5 10多功能厅 三四年级数学教师 五子棋擂台赛5 至 6 年级5 11 5 12电脑房 五六年级数学教师 魔方1 至 6 年级5 13实验室全体数学教师 数学日记1 至 6 年级截止 5 17全体数学教师 数学小报3 至 6 年级截止 5 6班主任 口算大比拼1 至 2 年级 学校统一安排 期中单项检测 各班教室教导处 笔算3 年级 巧算4 至 5 年级 组合图形6 年级 其他主题黑板报5 月 6 之前各班各班 奇思妙想七巧板 奇思妙想七巧板 24242424点大王 五子棋擂台赛 魔方各班报名截止点大王 五子棋擂台赛 魔方各班报名截止 5 5 5 5 月月 5 5 5 5 日日 七 评委安排 1 制作数学小报 毛小飞毛小飞 吴凤 2 奇思妙想七巧板 沈冬萍沈冬萍 陈志梅 毛佳莹 3 24 点大王 王可登王可登 俞桂芳 方亚芬 4 五子棋擂台赛 五年级段 童娜君童娜君 王佩芳 傅君力 六年级段 陈金花陈金花 姚谋林 徐静波 5 欢乐魔方 陈忠英陈忠英 邬爱娟 曹忠睿 曹赐恩 6 数学小日记 许佩君许佩君 周养娟 注 各评委小组第一人为组长 小学科学五年级下册第一单元测试题 班级姓名等级 一 我的判断 1 把物体放入水中 物体越小就越容易沉 2 马铃薯在清水里沉 在浓盐水里浮 3 物体的沉浮和它的轻重 体积大小没有关系 4 我们用轻重 大小不同的物体研究物体与沉浮的关系 看不出轻重对物体沉 浮的影响 这是因为物体的轻重和大小同时在影响着物体的沉浮 5 相同大小的物体 越重越容易浮 越轻越容易沉 轻重相同的物体 体积越 大越容易沉 体积越小越容易浮 6 重量较轻而体积较大的物体在水中容易浮 7 著名的死海能使人浮在水面上 是因为水里含有大量的盐 8 20 毫升清水比 20 毫升盐水重 9 能使马铃薯沉下起的液体不一定是清水 还有可能是酒精等比较轻的液体 10 在铁板上加热液体后发现铁板上留下了白色的颗粒 我们可以判断这种白色 颗粒是食盐 二 二 我的选择 1 潜水艇利用改变船的 能自由的上浮和下沉 A 大小B 轻重C 速度D 位置高低 2 铜砝码在 能浮 A 水B 盐水 C 油D 水银 3 浮力的方向是向 A 上B 下 4 一块橡皮在水中是沉的 切成二分之一大小后 它在水中是 A 沉B 浮C 不沉也不浮 5 一公斤铁在水中是下沉的 和它相同重量的塑料在水中 A 沉B 浮 C 不确定 6 的物体容易浮 A 体积小重量大B 体积大重量大C 体积大重量小 7 下列 橡皮泥浸入水中的体积大 A 实心球B 实心条形C 船形 8 同一块泡沫塑料块浸人水中的体积越大 受到的浮力 A 越小B 越大 C 一样大 9 石块 小部分浸人水中 比 全部浸人水中 受到的浮力 A 小B 大C 一样大 10 下列说法不正确是 A 物体在水中受到的浮力大小 与物体排开的水量有关 B 物体在水中受到的浮力大小 与物体浸人水中的体积无关 C 比同体积的液体重的物体 在液体中下沉 三 我的研究计划 写出你造一艘小船的计划 四 我的探究 1 设计实验研究下沉的物体是否受到水的浮力 研究的问题 实验器材 实验方法步骤 通过实验我发现 2 在测量 一块泡沫塑料块浸入水中受到的浮力大小 的实验中 实验器材有 实验方法步骤