“感恩-我们在行动”活动方案.doc

“感恩-我们在行动”活动方案 导读：感恩，我们在行动方案一、 指导思想： 为了深入彰显学校“博物育人”的德育特色，培养具有博爱厚德的博物少年，学校开展以“感恩，我们在行动”为主题的系 列感恩教育活动，通过活诚信315我们在行动诚信护航促销活动海报 诚信315感恩大行动促销活动感恩，我们在行动方案一、 指导思想： 为了深入彰显学校“博物育人”的德育特色，培养具有博爱厚德的博物少年，学校开展以“感恩，我们在行动”为主题的系 列感恩教育活动，通过活动引导学生养成良好的道德品格和行为 习惯；精心培育学生的健康心态，塑造学生的健全人格，并让学 生明白感恩不仅仅是一种品德，更是一种责任。让学生学会感恩， 懂得孝敬父母，尊敬师长；懂得关心，帮助他人；懂得勤奋学习， 珍爱自己；懂得包容他人，赢得友谊。 二、活动目标：通过一系列感恩教育活动的开展，让学生了解父母、教师、 同学等人在自己成长的道路上给予的关心和帮助，激发学生的责 任感，让学生不忘父母之恩、老师之恩、同学帮扶之恩，懂得知 恩图报，真正成为一个博爱厚德的博物少年。 三、活动主题感恩从行动开始 四、活动宗旨感谢父母，给予我生命（内涵：感谢父母的养育之恩） 感谢老师，给予我智慧（内涵：感谢师长的培育之情） 感谢同学，给予我快乐（内涵：感谢同学的真挚友情） 五、活动步骤及内容第一阶段：宣传发动，渲染气氛 通过旗下讲话，宣读感恩教育倡议书全员发动，以“感 恩”为主题布置宣传橱窗，班级出一期感恩教育专题黑板报，创设校园感恩氛围。 第二阶段：活动推进阶段 （一）以班级为主体，召开感恩从行动开始的培训。 （二）“感恩”系列活动 六、活动形式： 5-6 年级感恩征文活动 3-4 年级感恩活动主题班会 1-2 年级感恩活动为父母做事情 、感谢父母，给予我生命（感激父母的养育之恩） （1）活动目的： 让学生了解父母之爱,感受父母之情, 学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母，增强学生的感恩意识。 （2）活动内容： “父母辛苦知多少”：孩子只有了解到父母的艰辛付出，心存感激，才会常怀孝心，常见孝行。学生通过回忆自己成长经历， 深刻体会父母为自己付出的心血与汗水，理解父母对自己无私的 爱和殷切的希望。“我爱父母有多少”： 感恩父母是一种美德，是每个做儿女的责任，号召学生们应 把感恩之心变成感恩之行，为此学校开展“我为父母献真情”活 动： 、全校开展“孝敬父母”活动，当家长送孩子上学时，由 学生自己背书包，分别前学生主动向父母鞠躬道谢并再见。（鞠躬 的标准为 30 度）、每天为家里做至少一件家务，如：打扫卫生、叠被、洗 碗、洗衣服、整理房间等、感恩卡大赛：为父母送一张感恩卡，向父母说一声谢谢， 道一声辛苦，为父母送上一个温馨的祝福。D、开展“我爱父母有多少”活动。（学校统一设计表格，由 学生填写父母的生日，爱好，心愿，并写写想为父母做点什么事， 最后由家长写写感受和学生行动落实情况。）感谢老师，给予我智慧（感谢师长的培育之情） （1）活动目的：感受教师无私奉献的精神，感谢老师的辛勤工作，通过实际 行动表达对老师的敬意。（2）活动内容： “老师辛苦知多少”：学生只有了解教师的辛勤劳动，才会对老师心存感激和尊重。 “感恩老师见行动”： 、全校开展“尊师重教”活动，要求所有学生讲十字文明用语，遇到老师自觉向老师点头问好，声音宏亮，标准语言是 “老 师您好”，遇到领导或是来宾主动问“您好”。、开展学生向老师献真情的“三个一”活动，（每天送给老 师一份优秀的作业，给老师一份满意的答卷。帮老师做一件有意 义的事，帮老师分担班务）来表达对老师的感激之情。感谢同学，给予我快乐（感谢同学的真挚友情） （1）活动目的了解认识同学之间和睦相处的重要性；培养学生尊重他人，关爱他人的美好品质；团结同学，促进学生身心发展。 （2）活动内容在全校开展“同学间互问好”活动，遇到同学主动招手问好， 声音宏亮，标准语言是 “你好”。第三阶段：活动总结评比 评出校园“感恩之星”，并上交事迹材料。 七、领导实施小组 组长：陈海文 组员：德育处（负责“感恩”系列活动的实施、检查、监督与 评比）年级长（负责本年级“感恩”系列活动的实施与监督） 各班班主任（负责本班“感恩”系列活动的培训与实 施）秦都区明德小学 2016 年 3 月感恩，我们在行动 活动方案秦都区明德小学 2016 年 3 月野，他们决定停下。 被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救过来了。 被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。” 一旁好奇的朋友问到： “为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？” 另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它； 相反的如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，任何风都抹不去的。” 朋友之间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的。 在日常生活中，就算最要好的朋友也会有摩擦，也会因为这些摩擦产生误会，以至于成为陌路。 友情的深浅，不仅在于朋友对你的才能钦佩到什么程度，更在于他对你的弱点容忍到什么程度。 学会将伤害丢在风里，将感动铭记心底，才可以让我们的友谊历久弥新！他们继续往前走。走到了沃友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂； 是我们压力时的流泻口，是我们灾难时的庇护所； 是我们犹豫时的商议者，是我们脑子的清新剂。 但最重要的一点是，我们大家都要牢记的： “切不可苛求朋友给你同样的回报，宽容一点，对自己也是对朋友。” 爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。” 他们继续往前走。走到了沃野，他们决定停下。 被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救过来了。 被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。” 一旁好奇的朋友问到： “为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？” 另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它； 相反的如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，任何风都抹不去的。” 朋友之间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的。 在日常生活中，就算最要好的朋友也会有摩擦，也会因为这些摩擦产生误会，以至于成为陌路。 友情的深浅，不仅在于朋友对你的才能钦佩到什么程度，更在于他对你的弱点容忍到什么程度。 学会将伤害丢在风里，将感动铭记心底，才可以让我们的友谊历久弥新！ 友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情