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哪座房子最漂亮教学设计长兴县洪桥镇中心小学 龚佩忠一、教学目标1、认识12个生字。认识2个笔画和4个偏旁广、户、穴、尸。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。二、教学重点、难点重点：1、识记12个生字。有感情地朗读课文。2、能正确书写四个生字“了、子、月、门”。难点：正确、流利地朗读课文，背诵课文三、教具准备：多媒体课件、生字卡片等。四、课时安排：2课时第一课时教学目标：1、认识12个生字。认识2个笔画和4个偏旁广、户、穴、尸。2、正确、流利地朗读课文。3、理解课文内容，初步体会到改革开放以来，农村变化很大。一、谈话导入，激发兴趣。有一位叫小华的朋友邀请我们到他的村子里做客，愿意和龚老师一起去吗？请同学们上车，现在就出发啦！闭上眼睛数五下。1、出示不同时期的房子，引导学生观察，边观察一遍说说一说看到了什么？这么多房子，哪座房子最漂亮呢？有一位来这里游玩的朋友看到这么美丽的景色，给它配了一首诗歌，你想不想听听？今天，我们就来学习第四课哪座房子最漂亮2、揭示课题，读好课题，特别是轻声“房子”和“漂亮”，生字“子”和“亮”。过渡：老师质疑，哪座房子最漂亮？我们读读课文。请同学们轻轻地打开书，自由读读课文。二、自由朗读，读通课文。1、检查课前预习情况。指一到二名学生读读课文，评价。2、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，（师课件出示课文）课前用横线划出来的生字，多读几遍,记住字音。3、再次指名读读课文，评价，注意跟第一次的比较，得出课文要多读的结论。4、课件出示生字，检查读音。（带拼音读，去拼音读）三、巩固识字。1、做“摘苹果”的游戏复习生字。指名上讲台指读。2、出示生字卡片，开火车读。3、给“香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青”组词。4、说说怎样记住这些生字。5、再读读课文。（老师将一些生字藏在一段话中，你还能叫出他们的名字吗？（自读-同桌检查-指名读）四、朗读课文，理解内容。1、学生自读课文，看看课文有几句话。2、图文结合，学习朗读第一句。（1）自读第一句，说说自己喜欢不喜欢这些房子，为什么？（2）学生交流，教师相机出示课件。图文结合，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。（3）比较“大的窗”和“大大的窗”等，通过换词比较，初步体会叠词的用法。叠词有什么好处。（4）诗人用这么美的词组写出了这些房子很美很宽敞，可见他多么的喜欢这些房子呀！那我们该怎么读这一句呢？（5）朗读第一句。重点指导读好“青青的瓦，白白的墙，大大的窗”3、词语积累。（1）练习说叠词，先说课文后面的再发散。（2）词语找朋友：宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、4、图文结合学习朗读第二句。（1）看图，房子周围的环境美吗？美在哪里？（2）教师朗读一、二句，学生比上眼睛想象
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