个别化学习活动方案——田丽.doc

个别化学习活动方案主题有用的植物班级大一班执教者田丽设计思路： 进入到大班后，幼儿的思维更加活跃了，动手操作能力和探索能力都有了很大的进步，对周围事物探索和发现的欲望越来越强烈。植物与幼儿的生活息息相关，存在于幼儿的日常生活中，较易引起幼儿的专注，激发幼儿的探索欲望。“有用的植物”这个主题围绕“街心花园”、“绿色菜篮子”、“种植园”、能保健和治病的植物“这几条线索来展开，主要引导幼儿能够主动去观察、探索周围生活中的植物，感受植物与人们生活的关系。根据幼儿现阶段的兴趣点与经验点以及该主题的核心经验，我们班级开展了相关的个别化学习活动，引导帮助幼儿积累经验。阶段目标：1、能够自主选择区角，主动选择材料，安静专注的探索材料的玩法。2、愿意了解生活中的常见植物，感受植物与人们生活的密切关系，有观察、探索、种植的兴趣。3、尝试记录自己的操作结果；能够不影响同伴的学习，养成良好的学习习惯。内容材料提供建议玩法观察要点街心花园树叶找家各种类型的树叶，两棵贴有“常绿树”和“落叶树”的大树，记录表格幼儿观察辨别常绿树叶和落叶树叶的显著特征，记录在表格中，然后将树叶贴到相应的大树上。1. 观察幼儿记录不同特征的方法。2. 指导幼儿仔细辨别，引导幼儿可同伴之间互相检查操作结果。树叶大变身各种颜色、大小的树叶，操作底板，双面胶等幼儿可大胆根据自己的想象尝试将树叶贴出不同的形状、动物、风景等。1、 观察幼儿的作品与所选用的树叶的关系。2、 引导幼儿尝试不同的颜色、大小的树叶运用对称等方法来完成自己的作品。绿色菜篮子10元钱买菜各种带有标价的蔬菜、10元钱、记录纸幼儿根据自己的需要尝试用10元买菜，可尝试不同的搭配方法，并尝试将自己买菜的结果用连加法记录下来。1. 观察幼儿在操作过程中碰到哪些困难，如何解决这些困难的。2. 引导幼儿尝试不同的买菜方法，正确记录自己的买菜结果。什么部位可以吃各种蔬菜的图片，统计表、检验图1、 幼儿可根据检验图了解不同的蔬菜吃什么部位，进行统计分类。2、 已有一定经验的幼儿可尝试自己先将蔬菜贴到统计表上相应的表格里，再进行检查。1.观察幼儿对这些蔬菜的了解情况，及时引导幼儿选择适合自己经验水平的操作方法。2.观察幼儿在操作过程中较易贴错的蔬菜有哪些？买菜菜场音乐、各种蔬菜头饰等1. 幼儿根据音乐可尝试将各种蔬菜进行创编。2. 分组表演，一人扮演买菜者，其他扮演蔬菜。1. 观察幼儿协商分配角色的情况，引导幼儿根据音乐节奏、旋律尝试创编不同的蔬菜。2. 观察幼儿在创编时容易出现哪些问题，引导幼儿思考如何解决这些问题。种植园无土栽培蚕豆、土豆、大蒜等各种蔬菜，小花盆等，记录本幼儿分组负责一种蔬菜的无土栽培，每天换水，观察这些蔬菜的成长情况，并尝试记录下来。1. 观察幼儿对无土栽培的探索情况以及记录方法。2. 引导幼儿小组分工合作，协商如何换水、观察和记录。长胡子的洋葱茶杯、洋葱、水、各种测量工具、记录纸幼儿选择测量工具量一量洋葱长出的根有多长，尝试记录下来1. 观察幼儿使用测量工具时容易出现的问题，引导幼儿思考不同的工具测量来的结果相同吗？2. 指导幼儿在测量的时候注意不要弄湿衣裤。能保健和治病的植物自制八宝茶各种保健茶及原材料、小袋子、记录纸幼儿尝试用原材料为自己和家人搭配出合适的保健茶。并用自己的方式记录下来用了哪些材料，用了多少？1. 观察幼儿在制作过程中容易出现哪些问题？2. 引导制作八宝茶时要考虑家人的需要、口味等。中药房各种常见中草药、小标签、检验图表1幼儿可以根据检验图表结合中草药指导一些常见中草药的名字及特点。2.幼儿通过看、问、摸、尝等方法辨别这是哪种中草药。将标签贴到相应的盘子上。1.观察幼儿容易辨别错的中草药有哪些？2.引导幼儿多尝试不同的辨别方法。分享交流1、 今天这个八宝茶你是为谁制作的呢