化学 和融教材.doc

人和街小学和融课程目录活动一 力学篇活动二 药品的取用方法活动三 配制溶液活动四 溶质为液体的溶液活动五 饱和溶液活动六 温度对溶解度的影响第七章 制作过滤器活动八 粗盐提纯活动九 制作石灰水活动十 我们呼出的气体活动十一 氢气活动十二 二氧化碳的制取活动十三 氧气活动十四 铁生锈活动十五 美丽的“铜树”活动十六 溶液的酸碱性活动一 力学篇【实验一】物体的惯性实验目的：了解物体的惯性实验器材：塑料杯、单缝板实验步骤：. 在塑料杯中装入半杯水，把单缝板平放在烧杯上，再把一枚螺帽放在单缝板上。. 沿水平方向用手飞快德将单缝板抽出。胶头滴管：用于吸取或滴加少量液体，胶头滴管用过后应立即洗净,再去 吸取其他药品:滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用. 仔细观察螺帽的运动轨迹和状态，发现螺帽没有跟着单缝板一起运动，而是落入烧杯中。. 思考：当你坐在静止的汽车上，汽车突然开动的霎那间，你会怎么样？烧杯：配制溶液； 可用作较多量涉及液体物质的反应容器,在常温或加热时使用。. 原理（一切物体在没有受到外力作用的时候总是保持静止状态或匀速直线运动状态惯性定律。当飞速抽出单缝板时，螺帽几乎没有受到外力的作用，几乎保持静止状态，在重力作用下落入烧杯中。）【实验二】大气压力实验目的：了解大气压力实验器材：直尺、一张A4纸、平台（桌面等）实验步骤：. 把直尺放在桌子上，让直尺的三分之一露在桌面外。. 把纸铺在桌子上，盖住直尺留在桌面上的那一部分，把纸张抚平，贴紧桌面。. 轻轻地弹拨直尺露在桌面外的那一部分。. 认真观察直尺的反映和纸张的变化。.原理（空气作用在纸面上所产生的大气压力阻碍了直尺的运动，多疑直尺没有从桌面上翘起来）。拓展：【实验三】简易弹簧秤实验目的：了解弹簧秤的原理实验器材：橡皮筋、直尺、几个螺帽、铁丝、细线实验步骤：. 讲橡皮筋的地方贴上一张纸，在墙上固定橡皮筋的地方贴上一张纸，在橡皮筋的另一端挂上铁丝做成的钩。. 在纸上对挂钩的原始位置做上记号。. 分别在挂钩上挂1个、2个、3个螺帽，然后在纸上对挂钩的位置做上记号。实验结果：橡皮筋每次拉伸的距离都是相等的。 实验原理：在一定的弹性范围内，物体的形变大小与所受力成正比。【实验四】杠杆原理实验目的：了解生活中杠杆的作用实验器材：一个有盖子的罐、一把长一字螺丝刀、一把短的螺丝刀实验步骤：. 把短螺丝起子的尖头插到罐的盖沿下，试着把盖子撬起来。. 用把长螺丝起子的尖头插到罐的盖沿下，试着把盖子撬起来。（重复第一步的动作）. 感受两次所用力的大小。. 继续加食盐，直到烧杯底部的食盐不再溶解为止。 实验现象：用长螺丝起子的尖头撬开比用短螺丝起子省力。实验原理：螺丝起子起到的是杠杆的作用。两个杠杆的抗力点（阻力点）和支点的距离相等，而长螺丝起子的施力点（动力点）与支点间的距离比短螺丝起子的大，所以用长螺丝起子开罐盖时要省力。【实验五】神奇的摆实验目的：了解钟摆的秘密实验器材：细线、螺帽（两个）实验步骤：. 把细线的一段悬挂起来，在细线的另一端系上螺帽。. 用收把螺帽拉起来（要保持细线始终是绷紧的）然后松手，数出螺帽一分钟来回摆动的次数。. 把螺帽像上一次一样，拉的更高，在记下螺帽一分钟来回摆动的次数。. 在细线下方再加上一个螺帽再试一次。. 把细线长度变短，多做几次。实验现象：在不改变细线长度的情况下，螺帽每 的摆动次数不会改变；在改变细线的长度后，螺帽每分钟摆动的次数就会变化。实验原理：钟摆的摆动频率只跟钟摆的长度有关系，与摆锤和摆动的幅度没有关系。拓展：如果细线和螺帽所在的环境是真空状态，螺帽会不会一直摆动下去。活动二 电学篇【实验一】摩擦起电实验目的：了解摩擦起电实验器材：塑料梳子、纸屑等 实验步骤：. 把梳子在头上来回多梳记下。. 用摩擦过后的梳子去接近纸屑。. 从扇形其中一个开口展开，呈圆锥形实验原理：梳子梳头过程中，梳子和头发摩擦起电，梳子上带有电荷，当梳子靠近纸屑时，把轻小的纸屑吸了起来。【实验二】串联灯泡、并联电池实验目的：了解电路中电流的作用；认识串联和并联电路实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、导线实验步骤：. 按照图例连接好电路，闭合开关. 此实验分为两步完成，第一连接一个灯泡；第二次连接2个灯泡。. 比较2次连接方法，观察灯泡的明亮程度。实验原理： 灯泡中有电阻，灯泡串联后电路中的总电阻增加，在电压不变的情况下，电阻增大，电流变小，所以灯泡变暗。. 按照图例连接好电路，闭合开关. 此实验分为两步完成，第一连接一组电池；第二次连接两组电池。实验现象两次灯泡的亮度没有变化。但是第二次安装的电路中，灯泡的时间要比第一次长。实验原理：相同的电池并联，电压不变，但是电量增加，电池使用的时间增长。（注意：并联电池时，要注意电池盒的正负极不能接反）。【实验三】柠檬电池实验目的：了解电池的原理实验器材：一块锌片、一块铜片、两个两端裸露的金属导线、几个柠檬实验步骤：. 把柠檬切开，将两块金属片插到柠檬中，但是注意，不要让两块金属片接触。. 用胶布把两根金属导线分别与两个金属片连接起来。. 把两端金属的另一端一起放在舌尖上，注意：不要让两段金属线接触。. 感受实验现象实验现象感到舌尖发麻实验原理：柠檬中含有的柠檬酸同两块金属片发生了化学反应，两块金属片上带有不同的电荷。当两根金属线一起放在舌尖上后，形成一个闭合电路，电流让人感觉舌尖发麻。拓展：如果在实验中，两块金属片相互接触了，舌尖还会感觉发麻吗？【实验四】电磁效应实验目的：了解电磁铁的工作原理实验器材：电池盒、电池、导线、开关、漆包线、铁钉、大头针、胶带实验步骤：. 用漆包线在铁钉上紧紧缠绕3040圈，用胶带加以固定。. 将包裹好的铁钉连接到线路中，闭合开关。. 将铁钉靠近大头针。实验现象：大头针被铁钉吸了起来。实验原理：通电的线圈产生了磁场，磁场将铁钉磁化，所以就吸住了大头针。拓展：磁铁发电实验【实验五】制作简易指南针实验目的：学会制作和应用指南针实验器材：磁铁、小铁钉、细线实验步骤：. 用小铁钉在磁铁的一极朝一个方向来回摩擦。. 将摩擦后的铁钉悬挂在细线上。实验现象：小铁钉静止后总是指向南北方向，小铁钉成了指南针。拓展： 如果在一个指南针旁边放一个磁铁，是否会影响指南针工作？活动三 光学篇【实验一】直线传播的光实验目的：了解光在同一介质中沿直线传播的特性实验器材：电池盒、电池、光源、光具插座、单缝板、开关、导线实验步骤：. 连接好电路，使电筒能发光，将光源和单缝板安放在插座上。. 在单缝板后面放上一张纸。. 闭合开关，点亮光源，并调整光源的位置，使单缝板的缝对着光斑正中央，光透过缝投射在纸上。实验现象：透过单缝投射在纸上的光是一条直线。实验原理：光在同一介质中沿着直线传播。拓展：光在水中是否沿直线传播。【实验二】会拐弯的光 实验目的：了解光的折射现象实验器材：电池盒、电池、光源、光具插座、单缝板、开关、导线、三棱镜实验步骤：. 连接好电路，使电筒能发光，将光源和单缝板安放在插座上。. 闭合开关，点亮光源，并调整光源的位置，使单缝板的缝对着光斑正中央。 . 将三棱镜放在光路上实验现象：光经过三棱镜后传播方向发生了偏转。实验原理：光在同一种介质内部都是沿着直线传播的，当光从一种介质进入另一种介质的时候，光会发生折射现象。【实验三】简易潜望镜实验目的：了解潜望镜的原理实验器材：两块小镜片、一张硬纸、胶水、胶带、裁纸刀实验步骤：. 把硬纸卷卷成一个纸筒，用胶水粘牢。. 在长的硬纸筒撒谎能够裁两个正方形的洞。. 将两个小镜片插进两个洞中，用胶带固定（注意：两个小镜片要平行；两个小镜片都与纸筒成45度角）。实验现象：通过潜望镜，可升高或者降低 我们的视角。实验原理：光通过两次镜面反射，从一个镜片到另一个镜片然后进入你的眼睛。拓展：我们用潜望镜看到的物体目测的距离和实际距离相符吗？为什么？光的反射现象是如何形成的？【实验四】凸透镜下的光点实验目的：了解凸透镜的会聚作用实验器材：凸透镜实验步骤：. 在阳光下，用凸透镜对着阳光，将凸透镜放在距离地面10厘米左右的距离。. 慢慢上下移动透镜，直到透镜下的光点最小。. 把手放在光点处。实验现象：手指有灼伤的热感。实验原理：凸透镜聚焦，也就是把阳光中的热量集中到一个点上。拓展：换一个薄点的凸透镜，手指的灼热感会加重还是减轻？【实验五】凸透镜成像实验目的：了解凸透镜的成像作用实验器材：凸透镜、光具插座、蜡烛、毛玻璃实验步骤：. 将蜡烛、凸透镜、毛玻璃放在一条直线上，蜡烛与毛玻璃的距离约为30厘米。. 点燃蜡烛，移动凸透镜，仔细观察毛玻璃。. 将碳酸钠粉末加入到柠檬酸溶液中实验现象：在毛玻璃上出现清晰的倒立蜡烛火焰的像。拓展：蜡烛的成像为什么会是倒立的呢？活动四 声学篇【实验一】橡皮筋吉他实验目的：了解声音产生的原理实验器材：金属盒子、两只铅笔、粗细不等的橡皮筋实验步骤：. 把几根橡皮筋以1里面的间距绷在金属盒子上。. 在橡皮筋上弹拨几下，注意听橡皮筋发出的声音。. 把两只铅笔插到橡皮筋的下面，再在橡皮筋上弹拨几下。实验现象：在橡皮筋下插两支铅笔之后，橡皮筋发出的声音清晰了很多。实验原理：橡皮筋被架空之后，它的振动就不会由于与盒壁的摩擦而受到影响，振动效果自然会更好，另外由于铅笔同时使得盒子里的空气一起振动，所以插入铅笔后声音会更清晰。盒子在这里起到的是共振腔的作用，共振腔内的空气振动，可以起到增大音量的作用。【实验二】易拉罐电话实验目的：了解声音在空气中传播的特性实验器材：没有盖子的易拉罐、长约15CM的细铁丝、锤子、钉子实验步骤：. 用锤子和定在在两个易拉罐的底部中央开凿一个小孔。. 把细铁丝的两端分别插进两个小孔，把细铁丝两端固定在连个个易拉罐的底部。. 找一个小伙伴，两人各拿一个易拉罐，朝相反的方向走，知道铁丝拉直。. 让小伙伴对着一个易拉罐口小声说话，另外一人拿着另一个易拉罐，将灌口对准耳朵。实验现象：能在罐子里听到小伙伴说话的声音。实验原理：声音不仅可以在空气中传播，并且可以在固体中传播。拓展：在古代战中中，侦查兵靠趴在地上用耳朵贴着地面听敌人是否在附近活动，这是为什么？多做声音在气体、固体、液体中传播的实验。活动四 声学篇【实验一】会吹气球的瓶子实验目的：了解空气热胀冷缩的现象实验器材：空瓶子、气球、盆子、冰箱实验步骤：. 把空瓶子放进冰箱中冷藏一会儿。. 从冰箱里取出瓶子，迅速把气球的开口套在瓶颈上。. 把瓶子放在盛满温水的碗里。实验现象：气球慢慢被“吹”大了实验原理：瓶子里的空气受热膨胀，进入到气球中，最后把气球“吹”大了。拓展：当气球大到一定程度不再变大时，怎样才能使气球更大点？【实验二】能网火的铁丝网实验目的：了解燃烧的条件实验器材：铁丝网、蜡烛实验步骤：. 把蜡烛点燃。. 把铁丝网放在火焰上。实验现象：蜡烛的火焰无法穿过铁丝网。实验原理： 物体燃烧的条件之一是要