北欧家具设计学派的形成机制探析.doc

北欧家具设计学派的形成机制探析彭 亮1 传统手工艺训练与现代高等设计教育的结合北欧家具设计学派的形成与北欧家具设计师的成长道路有着密不可分的关系，其中一个重要的现象就是许多家具设计大师都是出身于工匠学徒，然后又经过现代高等设计教育的培养，最终成长为现代家具设计师。这对于中国现代家具设计人才的培养与高等设计教育体系的构建是启迪意义的。例如著名的丹麦设计大师阿诺雅克布森（Arne Jacobsen）做过泥瓦匠，后考入皇家艺术学院建筑系并于 1927 年毕业。现代坐具设计大师汉斯维格纳 (Hans Wegner)父亲是一位技艺高超的鞋匠,维格纳从少年时期开始接受木工训练，并很快满师成为一个出色的木匠。1936年，年届 22 岁的维格纳去哥本哈根，进入当地的工艺美术学校学习设计。瑞典家具设计大师布鲁诺马松（ Bruno Mathsson ）出生于瑞典小城瓦那穆（ Varnamo ）的一个木匠世家，马松从小就在父亲的家具作坊当学徒，并在以后整个一生中都在那里工作。2设计师与制造公司双赢合作机制北欧家具设计师与家具制造公司的双赢合作机制也是北欧家具设计学派能够在全世界独树一帜的关键因素之一，职业设计师、设计师事务所与家具制造公司之间形成了一个平等交流对话的合作平台，甚至有许多家具公司就是专门为一些具有特别设计才华的设计师而成立的，设计师与家具公司在长期的合作中共同成长，逐步成为著名设计师和著名家具品牌。如阿尔瓦阿尔托与阿泰克公司，库卡波罗与阿旺特公司都是非常成功的典型案例。而当代中国家具产业在发展进程中最急需的就是要建立设计师与家具公司的平等合作双赢机制，只有这样才能渐渐的形成中国的职业家具设计师队伍，渐渐的形成中国的家具著名品牌。二次大战后的一批北欧家具设计师代表了一种新型设计师；在他们以前，大多数家具设计师都首先是建筑师，设计家具只是他们的副业，而这一批设计师们则以家具设计为毕生唯一职业，他们以设计为主，但多数人又有木工基础，并都与基本固定的家具制造公司和某位技艺高超的木匠长期合作，这种方式成为北欧家具设计一种独有的现象。丹麦女设计大师娜娜迄今为止最成功的是她家具设计，看似纯艺术品的家具，却能受到大多数人的欢迎，由此导致娜娜轻而易举地与世界各地名声最响的家具公司合作。奥利玛那曼（ Olli Mannermaa ）可称为芬兰第一位驻厂设计师，他一生的几乎所有设计都是与玛蒂拉公司（ Martela ）密切相关的。当玛那曼 1949 年加入玛蒂拉公司时，该公司也刚起步不久，主要生产办公家具，但并不具备独树一帜的品牌，玛那曼的加入彻底改变了这种状态。玛那曼的创造性和多产对玛蒂拉家具公司的发展具有决定性的作用。到了 20 世纪 90 年代，北欧家具的设计与生产模式又有了新发展，新一代设计师可以获得银行贷款，自己创办公司，设计实验、生产家具产品。3 家具设计与建筑室内设计的整体系统关系家具设计与建筑室内设计的整体系统关系也是北欧设计家具学派的重要因素之一，在北欧，室内设计师的含义首先是家具设计师，这是因为家具是为人的生活和工作服务的，必须确切符合人的尺度、观念和心理，室内设计的尺度系统和观念出发点都源自家具设计，优秀的建筑师与室内设计师都拥有自己的充满创意的家具产品，并以此将自己的设计理念注入相关的空间，从而影响居住者和使用者。如雅克布森的经典家具设计三张椅子，“天鹅椅”、“蚂蚁椅”、“蛋壳椅”都是与之相对应的建筑设计的系统室内设计与家具产品设计。对室内设计师而言，家具是室内设计的核心，是空间的静态主角，其自身的重要性并不亚于空间本身。一方面，现代家具本身早已成为工业产品，同时也可称为独立的艺术设计作品；另一方面，家具的设计引发室内设计的含义，同时与建筑设计密不可分，众所周知，现代建筑与现代家具完全是同步发展的。而家具更因其与人的亲近程度而对人们施加种种影响，影响人们的心情，影响工作状态，也时刻传递社会变革的信息。一套好的办公家具可以提高工作效率，保持使用者的身心健康。从这点出发，很容易理解北欧能成为全球最富足最理想的社会是与其现代家具的成熟发展有着直接关联的。在此，一个更重要的例子是来自赫尔辛基艺术设计大学室内与家具设计系的信息，正如现任系主任魏威宁（ Verwijinen ）教授所说：“在本系，室内设计教学从未与家具设计分开，换言之，芬兰的家具设计并不包括在工业设计或产品设计系科。”1 4 职业设计师与大学设计教师的角色转换北欧设计学派的形成与高等设计教育的发展密不可分，尤其值得我们关注的是北欧设计大学教师队伍的来源与构成就是职业设计师与大学设计教师的角色转换，几乎所有的大学设计教师都是大学毕业后进入设计事务所或者工厂担任设计师工作数年后，有了丰富的设计经验与大量的设计成果，然后再回到大学任教，与此同时，许多大学教授仍然与公司企业的产品设计开发紧密结合，用真正的设计案例和工厂式教育来培养教育设计学生，形成了具有北欧特色的高等设计教育体系。例如库卡波罗的老师塔佩瓦拉于 1937 年底大学毕业后，就进入芬兰最大的家具企业阿斯科公司（ Asko ）担任设计监理，这段时间他完成了一批极有创意的家具设计。塔佩瓦拉后来被聘为赫尔辛基艺术设计大学教授，他的教学生涯以各种方式持续了半个世纪。教学是他的思想一部分，其方法是欣赏，启发和参与。他最著名的学生，后来成为赫尔辛基艺术设计大学校长的库卡波罗教授曾指出，这三点对学生极为重要，它们使学生能真正认识到设计的真实内容：优良的基本技能，充分的设计体验和对材料及构造的认识。约里奥威勒海蒙（Yrj Wiherheimo）是芬兰目前最有影响力的新生代设计师之一。多年来他以设计家和教授的双重身份对北欧以及世界各地的设计界都产生了很大的影响。1980年参与创建威沃路（ VIVERO ）家具公司并担任设计总监。他曾在挪威设计学院担任家具设计教授多年，北欧很多年轻的优秀设计师都是他的学生，同时还在赫尔辛基艺术设计大学等高等设计学府教授设计课程。威勒海蒙采取了与他的老师库卡波罗完全一样的方式，即设计事务所与某家具公司全方位合作，共同开拓市场。赫尔辛基艺术设计大学方海博士总结了北欧家具设计教育的经验，首先是要求学生熟悉设计史，这样学生就能了解前人的种种创造并决定自己可能的努力方向；第二点是培养学生在家具设计、制造方面的操作能力，车间实践环节在课程中占了相当大的比例；第三点是大师的直接指点，设计传统由此传承。赫尔辛基艺术设计大学是一座历史逾百年的设计学府，多年来，它与制造企业有着非常密切的合作。在北欧，家具企业的成功很大程度上靠的是好设计，家具设计拉动着家具产业的发展。现在，每月，甚至每周都有学生设计在公众场合展览，参观的企业代表看中了学生设计，即会与学生联系，把设计直接推向市场。1 5 设计师的宽广设计领域北欧设计师与意大利设计师一样，都是多才多艺，以建筑学为平台，能够在一个宽广的设计领域中施展才能，真正的全方位的创造现代人类的健康生活方式。例如芬兰的昂蒂诺米纳米（Antti Nurmesniemi）是一个多才多艺的设计师，凭着在建筑、室内、家具、展示、产品、平面以及摄影方面等令人难以置信的广泛领域中的创造性设计，可以说他代表了芬兰的设计艺术。同时，诺米纳米还